望處春江多浩渺。

　　山徑掩蓬門，

　　梨棠一地深。

　　敬亭相與善，

　　聽敘浮生漫。

　　疏籬待落暉，

　　長歌緩緩歸。

　　一江流水沉天月，

　　珠光散落晶瑩。

　　兩岸濤聲互不問，

　　客船行古今，

　　來去皆無影。

　　回首一眸是多情，

　　恨意心中藏，

　　但留瀟灑真。

　　來日如願青雲志，

　　笑她石榴裙——

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　　史蒂芬?莉班級第三的尷尬名次多少與其班長的身份有些許出入，而爭強好勝的性格總會覺得面前NO.2的傑奈爾十分礙眼，一天到晚與馬卡洛夫儒雅，而除了體能，他渾身卻又沒有任何一個可以吹毛求疵的缺點。

　　她的電子書壁紙上寫有的:“愛恨必有因，取舍皆為果。緣生無由相，人聖重升所。”只可惜，這樣的詩句並不適合她本人——在她眼裡恨屋及烏，故“馬卡洛夫也不是什麽好鳥”。

　　一想到這，把“鳥”作為意象，倒是可以倚馬可待:“雲燕剪春紅，剪了春華迎鬱濃——憨醉長空青鳥，笑看象棋三召。孤燈一片遍撒，博得三五聲笑。”

　　之所以恨他恨得牙癢癢，是因為馬卡洛夫之前寫過一首打油詩，諷刺為了押韻而放棄內容的近功近利之風氣。由於心理過於敏感，自己對號入座的史蒂芬?莉又氣又惱，趴在桌子上梨花帶雨，男生眾星捧月一般圍著馬卡洛夫的新作:“雲月星風，花鳥魚蟲，談情說愛，大放悲聲:納入詩中，其樂無窮，代代連續，猶如牙痛。呻吟不定，到處哼哼，難斷病痛，賞者無窮。健腦身體好，又能搞創造，呻吟悲觀叫，活的最糟糕！”幽默詼諧的調侃讓傑奈爾等人捧腹大笑，除了莉和她的閨蜜們，C班內外“充滿了快活的氣息”，可是沒有這樣課間調味劑，“大家一樣過”。

　　為此事，本身為朋友兩肋插刀幾個的女生上前指責。馬卡洛夫本身並沒有針對誰，也沒有說“在座的各位都是垃圾”這樣的話，但是史蒂芬?莉班長大人可不會這麽以為——相比傑奈爾的無懈可擊，馬卡洛夫則是渾身上下全是毛病——坐姿不端正，上課不認真(至少她自己這麽認為)，但每次馬卡洛夫考試成績的居高不下才更讓自己氣惱，於是作為班長，平時收發作業的時候有事沒事就想把馬卡洛夫教育一段，以好好發泄自己的不滿情緒，只可惜每次走到跟前的時候，這個家夥除了坐姿的與眾不同，還真難找到與他發生矛盾的導火索，只能讓史蒂芬捏緊拳頭，嘴上詛咒著希望能“無為而無不為”，靠著精神勝利法好好懲罰對方一頓——“打死你個蟲豸。”

　　“希望馬卡洛夫他出事。”說完還虔誠地雙手合十，傲嬌雙馬尾嘴裡念念有詞，與其說是在問候馬卡洛夫全家，不如說是在背誦猴氏智減法——

　　一開口就知道是老祖安人了。

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