青春的時光往往還恍惚如昨，歲月便已如清泉在手掌間輕盈滑落，這一切切割在記憶的人生，時時重溫，百感交集。於是，在一段老時光裡，我重創著自己，不能自拔。

　　鬱南風高興了好幾天，運動會短跑拿了第一名高興壞了。

　　斷鑫氣呼呼的說:投鉛球的時候用力過猛，把胳膊傷了，為這事斷鑫鄙視了鬱南風好幾天呢。

　　體育委員調侃的說:“真是沒有對比就沒有傷害啊”。

　　還好班上參加了運動會的同學成績都沒不錯，就連班主任也說，學習學的不怎麽樣，但跑的都還挺快啊。

　　台下有一位同學接著老師後面的話說:每次中午吃飯都要去搶，老師我們都可以去參加短跑大賽了。

　　班上哈哈大笑，今年的這一屆運動會算是過去了。

　　唯一有遺憾的就是薑瑾了，薑瑾覺得沒什麽。

　　鬱南風看了一眼旁邊的薑瑾，轉過看向黑板的時候，心中五味雜陳。

　　他想明年的運動會我一定要做那個給你加油的人。

　　鬱南風天天感慨班級桌子上的書一天比一天高，腦子裡的知識也一天比一天多了。

　　每天下課的時候鬱南風幾乎都會坐在座位上背單詞看書之類的，英語能力已經超出之前的水平。

　　英語和語文的學習比較適合在零碎的時間中進行，比如下課十分鍾，比如上廁所蹲坑的時候(雖然班上同學們都笑嘻嘻地說這種病態的做法會導致便秘)，因為它們的知識體系也比較零碎，每個單詞之間是獨立的，每首古詩之間也不需要連貫思維。而其他“整塊”的時間，比如自習課，適合用來學習數學，可以保證長時間的完整思考……

　　薑瑾是有點近視的，但暫時又不想去配個眼鏡，所以一般看見的或看不懂的都要鬱南風寫好筆記和講解。

　　薑瑾每次看鬱南風寫的字的時候，都很頭疼，鬱南風寫的字她都看不懂。

　　所以每次薑瑾都會說:鬱南風，你就把字寫好看一點，我真的真的看不懂。

　　鬱南風說:怪我嘍，老師寫的快，還要快點給你。字寫撩草些，也是沒有辦法啊。

　　薑瑾嘟嘟囔囔的說:你就不能學學我們的學習委員嗎，長的帥寫字還好看。

　　鬱南風無語的說:我才不學他，我有我自己的特點好吧。我問你啊，我鬱南風在你眼裡就那麽差嗎?

　　薑瑾想了會說:還行吧，除了老是顯擺自己其它的都還好。

　　鬱南風歎了口氣說:好吧好吧，我就多練習會我的字。鬱南風白了一眼薑瑾說:作為你的同桌，我還得是全能，我容易嗎我。

　　薑瑾笑著說:你個大男生像個女生似的，一天天嘰嘰歪歪的，真的是。

　　薑瑾對於鬱南風來說，是沒有辦法的。當包容可以貫穿全身的時候，你會發現，你真的喜歡上她了。這種喜歡寄生於單純，寄生於屬於那青春的美好。

　　五年後的某一天，薑瑾問鬱南風:你那時候和我坐同桌的時候，就沒什麽其它的想法嗎?

　　鬱南風把薑瑾摟在懷裡輕身的說:還好你的同桌是我，要是別人的話，早就生活在你的陰暗下了。

　　薑瑾捏了下拳頭說:你還有五秒鍾…………