一年後，陶晴來到她曾經讀初中時的這所學校。昔日的校園如今變得寬敞了許多，綠樹成蔭、環境優美。

　　走進校園，看著前面有位老人正看著公告欄。陶晴從那老人身邊走過，感覺背影很熟悉，她扭頭一看，正是之前經常喜歡體罰學生的那位老師。雖然她很反感體罰學生的這種行為，但她卻選擇不計前嫌，對老師尊敬。

　　老人轉身走到另一邊公告欄，陶晴輕輕向她走過去，伸出右手，用恭敬的態度對曾經教她的老師說:“老師，您好！”

　　老人也伸出右手和她握手，笑容滿面地說:“你好！”

　　陶晴說:“我是陶晴，曾經是您的學生呢！”

　　老人想了想，然後說:“不記得了，我帶過的學生太多了，我想不起來！看你這身氣質和素養，你應該是我當時最看好的學生吧?”

　　陶晴說:“我當年很普通，是很不起眼的一名學生！”

　　老人說:“哦，陶晴！讓我想想……你很優秀，很出色！”

　　陶晴面帶微笑地說:“沒有，沒有！”

　　老人說:“雖然我不記得你，但是我知道，你是位很優秀的好學生，我當時一定非常欣賞你。因為我看你的表情和態度對我很感恩的樣子。”

　　陶晴心裡想:“我這不是感恩你，我只是對以前的事不計前嫌，尊重別人比恨著別人，這對別人對自己都有益。”

　　老人繼續說:“當年可能忽視你了！”

　　陶晴說:“我比較習慣普普通通，名利我不太在意。”

　　聊了一會兒，陶晴得知她已經退休，是來學校消遣的。

　　老人問:“你現在在哪裡工作?”

　　陶晴說:“我被安排教初中一年級語文。”

　　相互告別後，陶晴走進教室。

　　見進來的新老師，面容和藹，待人友善，學生們都高興不已，臉上紛紛露出開心的笑臉。

　　陶晴憐愛地望著學生們，熱情地向他們介紹了自己。

　　幾天后，有些學生發現這位新來的老師性格溫和、平易近人，漸漸的都放松了紀律，在課堂上便開始肆無忌憚，吃東西、遞小紙條、看小說、打鬧，說話聊天睡覺，不學習。這讓陶晴很是吃驚，但她又無可奈何。她認為是自己的原因，她開始尋找原因……

　　這天，陶晴上完一節課後，把書裡沒講完的那一頁做了個記號，然後把書放在講台下的抽屜裡面。然而等陶晴上下一節課拿出書時，那書的整個封面連同書脊被學生撕下，然後把書的封面掉過頭反過來，再用膠水把書脊粘牢，這樣書的反封面就在書的正面。陶晴拿出書時，學生們都面露微笑地看著她，她也迎合學生面露微笑。

　　陶晴拿著書翻到她做好記號的一頁，開始講課，開始講的時候她看到書裡面的字時，字都是反的，她以為自己把書拿反了，便轉過身背對著學生，然後把書倒過來，再轉過身面對著學生。學生們都哄堂大笑。

　　陶晴滿臉疑惑看著他們，也不知他們為何笑的那樣開心。

　　嘈雜的聲音中聽見有學生說:“陶老師書都拿反了……”

　　陶晴面露尷尬之色，她低下頭仔細看書裡面的文字，心想:“這書，我沒拿反啊?”

　　她又聽見學生嘻嘻哈哈在說:

　　“陶老師書都拿反了！”

　　“原來這老師教書是反著拿書的，真是頭一回見！”

　　“連書都能拿反還老師呢，乾脆回家養豬去吧！”

　　“養豬也要有經驗和技術的！”

　　“養幾頭，不需要太多技術。”

　　陶晴很是疑惑，以為學生們都在跟她開玩笑。直到念完這篇課文的時候，她把書放在講台上才發覺書被學生做過手腳。

　　她拿起書嚴肅地說:“這是誰乾的?”

　　學生們都笑而不語，陶晴倍感苦惱，喃喃自語道:“我放棄了醫藥公司的高薪職位和優厚待遇，滿懷期待地選擇來到這裡教書。然而，現實卻如此殘酷，沒想到我會這樣不受學生們尊重和認可！”

　　次日早上，陶晴一隻手把書抱在懷中，另一隻手不停的擺著，高高興興地走進教室。

　　學生們也都高高興興。

　　陶晴打開抽屜，發現抽屜裡面有很多果皮紙屑，她清理這些果皮紙屑的時候，發現一隻玩具眼鏡蛇，她笑了笑，把玩具蛇搭在肩膀上:“這是哪位同學送的禮物啊?謝謝了！”

　　學生們一聽，臉上的笑容漸漸停止，覺得很沒趣！

　　第二節課的時候，陶晴打開抽屜，拿出書，她的手碰到軟軟的但又很粗糙的東西還有點濕，她迅速把手縮了回來，然後彎下腰來往抽屜裡一看，是一隻死去的蟾蜍，蟾蜍身上的血染紅了她的手和書。

　　學生們見狀卻哈哈大笑了起來，謾罵聲、嘲笑聲、譏諷聲，教室裡鬧哄哄。

　　見學生這麽凶殘，陶晴終於生氣了，她憤怒地揚起手用力往講台上一拍，拿起尺子敲著黑板怒吼道:“誰再笑，誰再給我說一句話試試！看來我要請你們的家長來了，讓你們的家長來看看，你們現在的作為和德行！你們現在不聽管教，以後只有社會來管教！”

　　教室裡瞬間安靜了下來，學生們坐著像個木頭，悄無聲息，一動都不動。

　　陶晴把蟾蜍用紙包起來，走出教室，把它放在草叢裡，然後迅速去洗手間洗了個手。找書苑 www.zhaoshuyuan.com 等她走到教室門口時，聽見教室裡依然是鬧哄哄、嘻嘻哈哈，十分熱鬧，跟百家爭鳴一樣。

　　陶晴帶著極其嚴肅的面容走進了教室，然後拿起畫圖用的尺子，向學生走來。

　　學生們迅速都安靜了下來，有些學生看了她一眼，又迅速把頭低下。

　　陶晴走到講台拿起語文書準備講課，她眼珠子掃了班裡所有學生一眼，見學生們都面無表情，她心想:“難道我以後都要這樣教學生嗎?我怎麽跟以前教我老師一樣。無論怎樣我都應該熱愛這份職業與學生共創美好未來才是，應該讓學生和我平等自由的交流才對。身為一個教師應該是這個班級裡最文明友好的人，而不是最有權威和威望的人，不應該讓學生對我產生畏懼的心裡。”

　　想到這裡，陶晴面向著學生和善地笑著說:“別人尊重了你們，你們也應該知道尊重別人，學會相互尊重。我剛來對你們不是很了解，你們有什麽疑問可以來問我，我隨時歡迎。”

　　學生們一言不發，都覺得無趣，也無心聽她講道理，生怕老師一不高興找自己麻煩，然後請家長。

　　陶晴皺起眉認真地說:“虐殺動物是很沒人性的，我不想知道這事是誰乾的，我隻想讓你們明白要懂得敬畏生命。”

　　學生們看陶晴面部表情和眼神以及講話語氣又變得溫和親切，還有那溫暖人心的笑容瞬間就放松了心情。教室裡漸漸的又熱鬧了起來。交頭接耳，有說有笑，嘻嘻哈哈。只有少數學生把她說的話放在心上。

　　教室裡熙熙攘攘，學生們繼續談著跟學習無關的話題。