風穿梭於身上每寸肌膚，揉亂暗金色的頭髮。

　　我平衡身體後，轉而雙手做擁抱的動作，我想擁抱……風的自由。

　　“呼呼呼呼……”我在傾聽著，風的自由。

　　我放松著身體的每一處肌肉，讓風帶動我起來吧。

　　風，你知道嗎?

　　我也想像你無拘無束，我也想像你隨心所欲。

　　像你品鑒世間百味，像你覽遍千山萬水。

　　是嗎，那便去唄！

　　在這個世界。

　　時間被風安撫著，變得緩慢。飄飄地，柔柔地，像大提琴的優雅，摩挲銀河，深邃而享受;像薩克斯的抒情，回味溫暖，安寧而沉浸。

　　胸膛被風輕蹭著，涼颼颼的，像雪花飄過般。昊嵐感覺身上的衣物和汙漬早已化凡塵飛去，赤裸地遨遊在天空的海洋裡。地面的綠色油畫漸變，變成綠葉層層，點綴朵朵。

　　還能留住你嗎?我的自由?

　　嗯，請你堅持。

　　風仿佛回應了昊嵐一般，突兀而又溫和的風闖入昊嵐體內，在丹田坐落，源源不斷地回旋，形成了小小的風珠。

　　夢醒時分，昊嵐已然接近谷林，就在這時，面前出現一圈圈水環，圈住昊嵐緩緩放下。沉意出現，一把抱住昊嵐，眉頭緊鎖，道:“沒事吧?”

　　昊嵐入迷，感受著體內的風珠，虛幻，飄渺，無形卻有感，被沉意急切的呼喚喚醒，像是睡了一場大覺般朦朧睜眼。

　　他清醒後自信喜悅道:“爸，我應該找到了！是風元素，是風的自由！丹田好像還多了一枚風珠呢！”

　　全身襲來一陣風，就連體內的無屬性內力也轉變為透明青色。

　　沉意依舊關心問道:“你身體沒事嗎?”

　　“是呀，爸，我好得很！”昊嵐被放下來，但是肩膀上的水滴印記還在不斷閃爍，檢查著昊嵐的身體。

　　“嗯，似乎是沒事，你剛剛說的風珠是什麽?”

　　“不知道，就在剛剛進入我體內的，我覺得它應該叫‘自由之心’。”

　　“對身體無害嗎?應該是對元素的一種體悟達到一種境界的結果，我家昊嵐真棒呢！”

　　被父親那麽一誇，昊嵐就得意忘形了，開始嘿嘿地玩弄著自己風元素。

　　“好啦，該回家了。”

　　正值下午的靈霖谷不吝嗇它的陽光和微風歡送這對牽著手歸家的父子。

　　三天后，龜雲鎮曬陽學堂。

　　學生們都在打鬧，其中的昊嵐在和同學們表演著他的風內力。男同學勾肩搭背地，女同學嘰嘰喳喳地，歡快的氛圍溢出班級。

　　“咳咳！上課了！”伴隨著聲音出現的是被學生稱為“陳面子”的班主任陳順。在有大事件時挺直的腰板、整齊的服裝、標準的寸頭就是他的代名詞。

　　陳順眼光一瞟，瞟到坐在前排的班長。班長會意朗聲喊道:“起立！”緊接著全班刷刷站起鞠躬。

　　“老師好！”聲音很響亮，似乎就是喊給外面聽的。

　　陳順臉色稍稍一松，回以三十度鞠躬，道:“請坐。”

　　陳順不同往日的一堆垃圾廢話，直奔主題:“今天是你們的擇師日，也將決定你們之後的‘異職’發展。現在我去請異職導師們，記住！切勿吵鬧，多多配合！”說完便走出門外。

　　老師一走，台下的學生怎麽會按耐得住呢?“誒，昊嵐，你有想選的異職了嗎?”昊嵐旁邊的同學問道。

　　異職，是為輔助修行者戰鬥而創立的職業。一般是修行者才會持續地學習異職，而普通人會在確定無法修煉出幻身後停止學習。異職又分兩大類:械術類和玄法類。

　　械術類異職通常以“者”為尊稱，有四種職業:禦寶者、陣術者、鍛造者、靈植者。他們的境界統一，分為:雛術，精階，千機，鑄聖。械術登峰造極者，可禦器千變萬化，無所不能。

　　而玄法類異職通常以“師”為尊稱，同樣有四種職業:創法師、祭祀師、煉丹師、禦獸師。他們的境界分為:雛術，悉心，銘幻，天命。玄法登峰造極者，可一術引得天地異象，萬靈朝拜。

　　“嗯，那肯定呀，我必定是選禦寶者。那你呢?”

　　“我?我可不清楚，能不能考到，畢竟有考驗呀。”詢問的同學有點不自信。

　　課室的門打開，來者有矮小壯漢、芊芊少女、玉面青年、慈祥大叔等，還有嚴肅的不正經老頭——莫亦新。

　　所有學生的好奇目光如同亂飄的蒲公英，在各位導師身上刷刷審視。

　　他們可從沒見過如此多的修行者呢！

　　陳順領頭，面向學生們道:“同學們，歡迎各位尊敬的異職導師。”話音剛落，掌聲雷動。“接下來由各個導師自我介紹。”

　　急性子的矮小壯漢用他洪亮的聲音道:“不用了，直接邊測試，邊介紹吧。”玉面青年表示讚同點頭示意。

　　這可讓陳順有點難堪了，畢竟都是導師，不給面子是不行的。可是別的導師不知道，他作為班主任，他會不知道這裡誰地位最大嗎?

　　他看向千機級禦寶者莫亦新。莫亦新不做聲，正在人群中搜尋昊嵐。

　　陳順便放下心來了，心想:還好，這位大人沒什麽要求。

　　陳順道:“好的，那就邊測試，邊介紹吧。”說完，便指揮著全班往外走。

　　曬陽學堂前空地

　　矮小壯漢一隻手從後背虛空取物，一對大小錘扔在地上，發出不小的響聲。壯漢再拿出一塊巨大的金屬塊，單手托住，展示著他的力量，道:“叫我陸師傅就行，你們拿大錘敲擊這金屬，我用小錘敲哪你們敲哪，全力敲！懂嗎?你們誰先來！”

　　學生們都不太好意思上前去。陳順不願浪費導師們的時間，而導致留下不好的印象，趕忙道:“你們要有點信心上來，不要浪費導師們的時間。”

　　這時一位對自己的力氣很有信心的學生，走上來拿起大錘，大錘的確很重，一下沒拿起來，學生臉色一變，用盡全身的力氣，運轉內力拿起大錘。

　　壯漢隨手放開金屬塊，金屬塊卻沒有掉在地上，被壯漢的內力托起懸浮。

　　壯漢小錘輕敲，學生跟上。叮、鐺、叮、鐺、叮、鐺地響著，直至學生徹底沒有力氣。

　　玉面青年覺得吵便遠離而去，似對其測試不屑一顧。

　　一個接一個學生地測試，壯漢認為有潛力的學生都給予了一柄手心大的錘子，比如第一個學生。女學生們則需要使用一柄中錘進行測試。

　　直至昊嵐上場，大錘捏住，猛然提起，本以為很重，卻在他奇特的體魄和悟法境界中顯得輕飄飄。

　　托莫亦新的禦寶“變色兜帽”，不僅藏住了眸發的異色，兜帽也變成透明，不被發現，還藏住了悟法修為。

　　壯漢點著小錘，大錘緊跟，以昊嵐的全力，擊潰那托浮金屬的內力，直接將金屬塊砸入地面。

　　全場啞然，壯漢也是第一次遇見這種情況，驚訝之余補了句:“再來！”再度懸起金屬。

　　這次昊嵐可不敢再這麽用力了。但還是精準地擊在小錘擊過的位置。

　　在打出第十錘時，莫亦新擔心暴露昊嵐的修為，傳音給昊嵐，裝作疲倦，讓其收手。昊嵐會意，大錘裝作脫力摔在了地上。

　　其他同學一般是在七八錘便結束，昊嵐的表現也算正常。但壯漢感受可不一般，道:“你得跟我學鍛造，知道了嗎?”

　　轉而向各位導師說道:“各位，我可以不收其他學生，但這個學生我收定了。謝謝！”

　　那芊芊少女可不幹了，表現出義憤填膺的樣子，“誒！陸胖子！你怎麽這樣，這孩子還沒測我們的項目，你這樣誰都不服！”一旁的導師們點頭肯定。

　　而玉面青年覺得昊嵐不過是蠻力較大吧，故此不屑地閉目養神起來。

　　剛剛通過的一名學生過來輕拳撞在昊嵐肩上，露齒笑道:“不愧是昊嵐哥，我就說你的力量一定很變態啦。”一群學生也圍了過來起哄。

　　昊嵐搭住同學肩膀，回以壞笑，道:“那你想再體驗下我變態的力氣嗎?”

　　壯漢被這一喊稍稍收勢，“好！小子，一會你記得選我們鍛造，知道沒！我給你打保證必上修行者之路。”

　　學生們再度起哄:“那可是修行者道路誒！”“羨慕……”

　　有導師唾棄，暗想:如果真有這天資，給誰教不會走上修行者的路！

　　測試繼續，直至測完全部學生。緊接著剛剛那芊芊少女走出， 自信地做著自我介紹:“同學們，我就是雛術上段陣術者，你們的陣術者導師——陳曉風，接下來該進行我們陣術者的測試咯！”同時發放給每一名學生一張古銅色紙。

　　慈祥大叔附和道:“我靈植導師的錄取也用此次測試的結果。”

　　靈植者與修行中一種不可或缺的修行靈物——靈植息息相關，而靈植者的作用則是維護靈植，更多需要靈植者的心性，所以要求並不高。

　　陳曉風用內力附在話語上，使全場人哪怕陳曉風用了輕柔的聲音都聽得見。“同學們，你們可以用你們的小手放在紙上，注入內力畫出你們所喜歡的圖案哦！手是可以不用動的喲。”

　　全部學生都紛紛嘗試，有的學生想嘗試手部不動而使內力在紙上形成圖案，但嘗試過後，只有少數幾個成功。

　　有的學生甚至將內力集中於手指劃線都很難在紙上留下痕跡，不由得大受打擊。

　　慈祥大叔在指導其他學生繪圖，而陳曉風不著痕跡地湊過昊嵐這邊，想看看這引人注目的孩子到底是何等天賦。

　　他的紙上的略微透明內力痕跡化作墨跡，靈動而飄逸，回轉而不帶一絲生硬，當畫到紙的中間，內力一轉為金元素，變作筆直而鋒利的“長槍”，轉折鏗鏘，充斥著節奏感。

　　內力最終在紙上完成了碎石流水。陳曉風看得入迷，自己也不過如此的水平吧，甚至還有欠缺。

　　看著如此天賦的孩童，陳曉風不禁起了愛才之心，悄悄傳音給昊嵐:“小弟弟，你選我當導師，我讓我師傅帶你喲！絕不食言！”