林方瑤和李剛齊聲道:“沒關系，你還有數學啊！”句尾音效如同加了回音和混響，來回飄蕩在嶽子左右耳朵之間。

　　果然，他是遭到報應了。

　　林方嶽沉默了一下，然後猛地想到了什麽，一臉頓悟。

　　林方嶽咆哮:“啊————我要發明時光機————啊——啊——啊——”邊啊著邊跑遠了。

　　看著跑遠的哥哥，林方瑤說:“我覺得，就算他回到一個月前和王可在一起了，妹紙也會被帥哥挖走牆角的。”

　　其他四人點頭以示同意:畢竟那個帥哥的帥氣程度不是蓋的，而且林方嶽犯二的程度也不是蓋的。

　　徐萌萌此時在不遠的樹後看著他們，眼睛有些哭紅了，自言自語道:

　　“嗚嗚嗚，如果回到幾個月前，我一定要減肥，瘦瘦地和你表白……嗚嗚嗚……

　　“不對(忽然不哭了)，我現在減肥也不晚啊?嗯，明天開始每頓飯少吃三碗……

　　“不對，我還要高考！營養丟不得！血糖低了看書會頭昏——就這麽定了，高考後就減肥……

　　“不對，要是志願寫得不一樣，不能和你考到同一所大學(又開始哭)，我減肥還有什麽用啊嗚嗚嗚……

　　“不對！如果你清華我北大，我們還是很近的說——嗯！我要上北大！”

　　徐萌萌忽然又是信心滿滿的樣子。

　　從那以後，林方嶽就魔怔了，無心考試，考場上公然發呆，成績驟降。

　　一次，班主任龐老師班會上說:“這次月考我們班整體表現不錯，有3科平均分年級第一。但是林方嶽，你這次是怎麽考的?試卷上的每個字都能告訴閱卷老師:你心不在焉，粗心太嚴重了！全校第一的位置愣是讓給了徐萌萌。遠的咱不說，看近的;看看你妹妹，考得一次比一次好。你說你到底怎麽了?”

　　林方嶽站起來義正詞嚴地回答:“龐老師，我要發明時光機！”

　　班同學都笑了。

　　龐老師:“不惦記高考你惦記時光機?這還能有個靠譜的理由嗎?”

　　林方嶽:“有，有的。”

　　龐老師一臉詫異:啥???

　　嶽子接著一本正經地說:“現在自然災害越來越頻繁。單單看今年這個08年，雪災地震，多少人受難啊！要是有時光機，就可以讓大家提前避難，或者提前采取補救措施，不是很好麽?這不重要嗎?”

　　龐老師吞了一口口水，心道:我嘞個去，義正詞嚴地找借口啊。但也不能不管他啊，說:“你高考只剩一年，造時光機需要多少時間啊?燃眉之急你不解，就別急著做沒把握的事兒。考個好大學，學更先進的知識，對發明啥都有幫助是不?”

　　龐老師本來想說時光機是不可能發明出來的，但是覺得有的話不能說太絕對，所以換了個說法。

　　林方嶽應付地“哦”了一聲。

　　龐老師:“坐下吧，靜下心學習，下次把第一搬回來，考上你理想的學校……”

　　老師的聲音在林方嶽耳朵裡越來越小，他想:哎，我的心碎沒人懂啊！

　　龐老師接著說:“你們都要努力！加倍努力！學學6班的王淑妤，每天最多隻睡3—5小時！雖然她進步緩慢，但是足夠努力是吧?”

　　林方嶽直接站起來道:“龐老師，科學已經證明睡眠不足對腦神經的損傷是不可逆轉的，不求效率的死磕很容易導致記憶力衰退，還有神經衰弱，甚至導致抑鬱症，以後承受不了壓力動不動就跳樓怎麽辦?”

　　同學們都在小聲議論，畢竟幾乎沒有不嫌棄作業多的學生。一直流行一句話:只要學不死，就往死裡學。但是，這樣對身體非常不好。

　　龐老師生氣道:“別說這沒用的！心理承受能力是綜合原因導致的，不要以偏概全。對眼下的你們來說，高考就是最重要的！學習就應該:奮力闖，不怕苦;要有‘頭懸梁，錐刺股’的精神！”他說“頭懸梁，錐刺股”時，每說半句，手指和手臂就向上指一次，像喊口號。

　　林方嶽:“哦，那麽，老師，頭懸梁錐刺股的人叫什麽您還記得嗎?”

　　這就尷尬了……龐老師手指悠悠地向上指了幾下，這還真不記得是誰了。同學們又都笑了，悄悄地笑。

　　嶽子接著說:“這要放到現代，感覺就是做了一個很誇張的事情然後上了個熱搜罷了。 ”

　　龐老師憤怒了:“你們笑什麽笑！別以為我沒看到！我重點是要讓你們知道勤奮讀書的態度！”

　　又指著林方嶽說:“你別給我蠱惑軍心！李白杜甫白居易你們總聽說過吧?”

　　林方嶽答:“李白杜甫白居易讀書當然努力，但是不是盲目苦學，他們熱愛文字，並且寄情山水人文，聽歌賞花喝酒抱美女哪樣都乾啊。”

　　班同學都哈哈大笑。

　　龐老師:“你給我叫家長來！”

　　“哦。”

　　林方嶽趴在桌子上想:好懷念小學的尚老師啊……她從來不讓我們死學。

　　可林方嶽不知道的是，如果尚老師現在在他身邊，一定也會告訴他，先抓緊時間和精力備戰高考，而不是鼓勵他發明時光機。

　　龐老師記得看過一個關於時間管理大師用玻璃瓶子、石頭、沙子和水給學生講解要珍惜時間，先做更重要的事的例子。

　　故事大概就是:先在空瓶子裡放大石塊，問學生們滿了沒?學生們答滿了，然後他放進去了小石子，又問滿了沒?學生們差不多明白專家的意思了，回答是應該沒滿。之後他依次放了沙子和水，問學生們領悟到了什麽。學生們回答是，無論時間多麽緊湊，通過努力仍然能做更多的事。專家答不是:如果你不先放大石塊，那就再也不能把它放進瓶子了。

　　龐老師想通過這個例子，來告訴孩子們，現在不把時間用來準備高考，考上不理想的大學以後，就沒機會為了好大學而奮鬥了。當然，回頭複讀也是非常浪費時間的，還不一定有更好的結果。