“如果奇跡有顏色，那一定是華夏紅。

　　千秋作卷，山河為答。

　　五角星的星光，才是我追隨的那一束光。

　　歲月從不平凡，繁榮此刻接棒！

　　如果奇跡有顏色，那一定是華夏紅。

　　千秋華夏，壯麗河山，落日余暉，璀璨星河。

　　家是每個人的搖籃，國是每個家的港灣。

　　目光所致皆為華夏，五星閃耀皆為信仰……”

　　…………

　　“……少年智則國智，

　　少年富則國富;

　　少年強則國強，

　　少年獨立則國獨立;

　　少年自由則國自由;

　　少年進步則國進步……

　　紅日初升，其道大光。

　　河出伏流，一瀉汪洋。

　　潛龍騰淵，鱗爪飛揚。

　　乳虎嘯谷，百獸震惶。

　　鷹隼試翼，風塵翕張。

　　奇花初胎，矞矞皇皇。

　　乾將發硎，有作其芒。

　　天戴其蒼，地履其黃。

　　縱有千古，橫有八荒。

　　前途似海，來日方長。

　　美哉我少年華夏，與天不老！

　　壯哉我華夏少年，與國無疆！”

　　…………

　　【　　】

　　【原諒我讀書少，隻憋出一句臥槽！】

　　【這也太牛了吧！！！】

　　【叫作協的那幫廢物都過來看看！】

　　【這是什麽神仙小學啊?】

　　【尼瑪，我能給我兒子申請去這學校嗎?】

　　【給周老師跪了，這尼瑪還是人嗎?】

　　畫面切轉到了張雲峰的專訪。

　　“真的很意外，而且是很尷尬的那種意外。”

　　張雲峰摸著下巴一臉訕訕道:“我本來覺得自己的學歷還可以，給小學生充當一下代課老師應該沒沒什麽問題。”

　　“但當我看到那個朗誦稿的時候我才發現我錯了，而且錯得很離譜。”

　　畫外音提問:“後來為什麽沒有繼續讀下去了?”

　　“人有點麻了，讀不下去。”張雲峰哈哈笑道:“尷尬，真的很尷尬，因為裡面的所有文章我一篇都沒見過。”

　　“說真的，我現在非常非常想見一見那位周老師，我想知道隨隨便便就能寫出那種文章的人，到底是個怎樣驚才絕豔的怪物。”

　　畫面回到教室裡，一眾學生已經開始齊聲朗誦起了《少年華夏說》。

　　稚嫩的聲音配合慷慨激昂的文字，讓人感覺有種朝陽初升生機勃發的力量感。

　　畫面再次轉場，來到了三樓的音樂教室。

　　一身波西米亞長裙的許凌月，坐在破舊斑駁的腳踏風琴前彈奏試音。

　　【月月這一身也太美了吧，就跟花仙子一樣！】

　　【華語歌壇顏值擔當啊，跟你鬧呢?】

　　【哇，這個反差畫面真的好像一副色彩濃鬱的油畫啊】

　　【介紹一下，這是賤內】

　　【《===我有尿毒症，讓我來吧】

　　【這個風琴也太有年代感了吧，感覺都已經快包漿了】

　　【月月連這個都會嗎?】

　　【廢話，懂不懂什麽叫音樂才女啊?】

　　【讓歌壇小天后給小學生上課，怎麽有種大炮轟蚊子的感覺】

　　【我今年28了，還有機會上這個暑期班嗎?】

　　【35歲小學生申請出戰】

　　熟悉了一下風琴的手感後，許凌月就開始彈奏領唱。

　　照著音樂教材彈了幾首，基本沒出什麽錯漏，孩子們也唱得非常整齊熟練，畫面相當和諧。

　　彈了幾首過後，教材裡忽然滑落出來一張稿紙。

　　許凌月接住看了一眼，眉頭當即皺了起來。

　　“這首《蝸牛》……”她揚起了手裡的譜子，“哪兒來的?”

　　立刻有孩子舉手回答，“是周老師幾年前寫的！”

　　【來了來了，周老師帶著他的稿紙來了】

　　【張雲峰:老妹兒，這感覺我熟啊】

　　【不會吧，還來?】

　　【《蝸牛》?好奇怪的歌名，不知道質量怎麽樣?】

　　【看月月這表情，怕是不簡單】

　　許凌月瀏覽了一遍歌譜，“都會唱嗎?”

　　“會——”

　　“那好，一起來一遍吧。”

　　擺好歌譜，許凌月敲擊鍵盤試了一下音，然後悠揚的旋律就從她指尖流瀉出來。

　　“該不該擱下重重的殼

　　尋找到底哪裡有藍天

　　隨著輕輕的風輕輕的飄

　　歷經的傷都不感覺疼……”

　　“我要一步一步往上爬

　　等待陽光靜靜看著它的臉

　　小小的天有大大的夢想

　　重重的殼裹著輕輕的仰望……”

　　“我要一步一步往上爬

　　在最高點乘著葉片往前飛

　　讓風吹乾流過的淚和汗

　　總有一天我有屬於我的天……”

　　【！！！】

　　【牛逼兩個字，我已經說麻了】

　　【聽這些孩子唱這種歌，真的太治愈了】

　　【莫名奇妙就有點想哭】

　　【這歌詞寫得真的是太好了，都是這些孩子的心聲啊！】

　　【也就只有深入過扶貧一線的支教老師，才能寫出這種歌詞吧?】

　　【建議那些天天無病呻吟的音樂人都來學學，別整天在那咬文嚼字寫駢文了】

　　【節目組別藏了，趕緊把周老師請出來吧！】

　　【+1，我真的太喜歡這個周老師了！】

　　【+2】

　　歌唱聲開始弱化，畫面疊加切換到了許凌月的單人專訪。

　　“我是真的很想見一見那位周老師，真的，我太好奇了。”

　　“他的歌不但質量高，而且風格非常多變，我真的太喜歡這些歌了。”

　　“周老師，你在看這個節目嗎?如果看到的話，請聯系我好嗎?”

　　…………

　　節目還沒播完，薇博上就已經炸了鍋。

　　十幾位樂壇大牛和網紅KOL先後轉發了《追夢赤子心》的片段節選，然後送上了各種彩虹屁。

　　知名音樂人朱銘峰:“這是近年來最打動我的一首歌，沒有之一！”

　　知名樂評人劉佳俊:“歌詞直白有力直抒胸臆，有種大音希聲的境界，這首歌真的是太牛了！”

　　當紅女歌手余菲:“今年華語歌壇最大的驚喜之一，我有個小小的心願——想聽那位周老師親自唱下這首歌。”

　　網絡歌手羅隆:“哪位大能幫我問一下周老師，小弟能不能邀個歌?錢不是問題！”

　　在這些網絡名人的推波助瀾下，《追夢赤子心》的熱度開始瘋狂飆升，直接衝上了熱搜TOP10！

　　而順著這首歌的脈絡，神秘莫測的“周老師“同樣也坐了一波熱度電梯，緊隨其後也殺進了熱搜榜TOP10。

　　這個情況，讓所有人都有點傻眼。

　　《出發吧！背陽之路》邀請了四位明星加班，結果節目播到現在，最搶眼的反而是那位隻存在於“傳說”中的周老師。

　　大家夥甚至連他姓什名什都不知道，但“周老師”這三個字卻已然有破圈的勢頭了！

　　歌壇這邊都還沒消停下來，文學圈又跟著炸鍋了。

　　青年作家方醒:“我被《大漠敦煌》深深震撼了，以我貧瘠的認知力，根本無法想象到底是什麽樣的神仙，竟然用半節課寫出這樣的神作來……“

　　《當代散文》主編呂行:“剛剛不小心看到了那首《大漠敦煌》，再看看郵箱裡的那些投稿，感覺索然無味，周老師，有興趣來我們這裡投稿嗎?”

　　浙省作協副主席張明遠:“周老師， www.uukanshu.net 有空來作協喝杯茶好嗎?”

　　現代女詩人蘇小妍:“如果奇跡有顏色，那一定是華夏紅！從今天開始，我就是周老師的粉絲了！”

　　兩邊熱度一疊加，瞬間爆炸。

　　無數人開始湧入企鵝視頻，了解“周老師”的來龍去脈。

　　而節目的老觀眾，已經開始組團衝擊節目組的官博。

　　“別藏了別藏了，快點讓周老師出來亮個相吧！”

　　“別玩套路了，快點！”

　　“三天之內看不到周老師，我直接去刷差評啦！”

　　“求你了，快點把周老師放出來吧！”

　　“會員我充了，節目好評我也給了，能告訴我周老師到底是誰了嗎?”

　　“…………”

　　突如其來的上萬條評論，直接把官博運營也給嚇壞了。

　　眼看著評論區快被衝爛了，只能硬著頭皮出來做了個聲明。

　　“各位寶寶稍安勿躁，我們真沒有玩套路，目前為止我們也不知道周老師到底是誰，我們也在想辦法聯系他。”

　　“但是周老師在支教期滿離去後主動申請了隱私保護，似乎並沒有以此換取名聲的打算，所以我們也在此呼籲各位觀眾，請尊重他人意願，不要去做侵犯隱私的事情。”

　　不聲明還好，這一聲明熱度更高了。

　　任勞任怨扎根支教、詩文歌曲信手拈來驚才絕豔，然後還是個做好事不留名的低調大佬……

　　你越低調，我們越有興趣啦！

　　深夜，一個嶄新的詞條#尋找周老師#悄然出現在了熱搜榜上。