洪霽雯一邊吃著昨天“買”的茶葉蛋，一邊去上學，五隻茶葉蛋太多，洪霽雯一頓吃不下，分成二頓吃，早上吃兩個，中午吃三個，味道雖然不怎麽樣。但或許是由於洪霽雯的心理作用，就如同《七龍珠》裡的“仙豆”一樣，洪霽雯是“嘎吱、嘎吱”吃的津津有味。

　心理學告訴我們:心理暗示在一定程度上會取得驚人的效果。舉個例子，在拳擊賽場上，教練跟拳擊手一味的說技戰術，要怎麽怎麽打?在那個時候，意義已經不大了！如果一個有經驗的教練通常會跟自己的拳擊手說:“我能判斷出來了，對手的腳步紊亂，已經不行了！你只要給他致命的一擊就行，還有......那人就是殺害你母親的凶手。”這樣的心理暗示，會充分激發拳擊手的潛能，為戰勝對手奠定基礎。相比較而言，這洪霽雯昨天所“買”的五個茶葉蛋，在很大程度上是受到了那鬼阿婆的心理暗示，反正接下來的複習和模擬考試，洪霽雯都表現出驚人的進步。就這一點上，事後我也和洪霽雯有過討論，洪霽雯認為這應該是跟吃了那五隻茶葉蛋有關系。我比較偏向於心理暗示的說法，為何?一來，洪霽雯的功課本來就很不錯，如果你以前門門都是大紅燈籠高高掛，你不要說吃五個茶葉蛋，吃五十個、五百個茶葉蛋，吃撐了也不頂用。二來，薑舯也跟我說過，這另一個世界本就沒有特別的奇怪。只是沒有時間的概念，換而言之。買彩票，或許把你通過另外一個世界知道這彩票的結果，但這諸如“茶葉蛋”、“仙豆”的玩意，應該是不存在的！如果真可以這樣，那每個考生只要去求助死人就行，還要那寒窗苦讀幹嘛?

　當然在這裡。還是尊崇當事人洪霽雯的意見，本人采納了那“五個茶葉蛋”有“神奇效果”的說法，反正高考那次，洪霽雯考的非常的好！

　但是，事實是，洪霽雯並沒有因為高考理想而欣喜若狂，反而是感覺到了前所未有的欺騙:洪霽雯的《高考志願表》上並沒有填寫杭州醫學院。原來的那個——洪主任幫她做決定的那個大學，《高考志願表》上神奇的一幕沒有體現出來。

　高考結束那晚。還在暢想著如何去杭州大學的洪霽雯久久未能入眠，但由於先前鬼阿婆曾經告訴過洪霽雯，高考結束的那晚，洪霽雯的母親會托夢給洪霽雯，所以，洪霽雯雖然亢奮，但還是耐著性子，早早的躺到了床上。等著睡夢的到來......

　在夢中，確實是等來了媽媽，但是，卻也等來了一個讓洪霽雯不能接受的壞消息。那《高考志願表》是她和洪主任一起聯起手來騙洪霽雯的，志願表填好後，洪霽雯的母親並沒有幫洪霽雯將志願表上的志願更更改過來。夢中的洪霽雯真著急了，責問母親為何要騙她?洪霽雯的母親難過的說道:“女兒呀！媽走的早，對你關心不夠，這麽多年，全是你父親在那邊給你親力親為，母親幫不上什麽忙，這一次，為了高考志願，看到你跟你父親鬧得不可開交，母親一來擔心會因此影響到你的學習成績，二來也怕因為這個原因而造成你們父女之間的隔閡，於是我就決定要幫一下你的父親，讓你接受父親的意見！”

　說實在話，女兒洪霽雯沒有理由對母親因為這個而心生怨恨，只是，對於這種欺騙的行為，她還是非常生氣她的父親，想到那試填《高考志願表》草表的時候，已經知道事實真相的父親，竟然還“恬不知恥”的配合著自己在那邊演戲，感覺自己就像是一個木偶一樣，任何的命運都被人牽著走，心中別提有多不爽了！

　為這事，洪霽雯和她的父親在關系上就變得生分的多了，雖然這事大家都沒有戳穿，洪霽雯最後還是按照父親的志願，去上了父親做期望的大學，但這對父女從此過後就如同陌生人一般，見了面頂多打一聲招呼，當然，逢年過節，洪霽雯還是會問候自己的父親，乍暖還寒，洪主任也會關心自己的女兒，但這些都是建立在父女這個名分的基礎上，可以說，作為心理工作者的洪主任，再也沒有跟洪霽雯有過心扉上的交流，而作為心理工作向往者的洪霽雯，也在沒有過跟父親的貼心暢談。

　這故事到這裡似乎結束了，或許有很多人會詫異的詢問:不對呀，這事跟洪主任看輕艾教授有毛的關系呀?我的回答是:有......還真有！

　洪主任一不會通靈，二不是天眼，一個普普通通的心理工作者，在勸服女兒高考志願的事情，怎麽會聯想到使用靈異的方法?這就得“歸功於”我們敬愛的艾教授了。

　洪主任一次在跟艾教授喝茶的時候，曾主動詢問過艾教授有關靈異的一些特殊“技能”，艾教授大致講了講，洪主任對於這亡魂托夢還是非常感興趣的，想著高考志願這事，自己不能說服自己的女兒，那就讓已去世的妻子來說服自己的女兒，艾教授有點為難，說這讓已經去世的人來幫忙應該沒有問題，但它會遭受很多傷害，譬如，要將多年積攢起來的一些靈氣用於現實，這是對已亡之人的莫大傷害。洪主任想了一想，覺得自己的妻子已經在另一個世界了，是否有影響?和自己的女兒的高考前途比起來，那還是小巫見大巫的，於是，就乞求艾教授無論如何得幫這個忙，最後，艾教授實在抹不開這個面子，就答應了下來。但這事情並不是艾教授親自出馬的，而是讓自己的徒弟洪憲學來做這事情。

　為何艾教授不願意親自出馬呢?是不是洪主任的面子不夠大?那也不是這個意思！艾教授當時正好在處理一件極為重要的宗教類靈異案例，一時半夥脫不開身，如果這事艾教授接下來。分頭並進，反而容易得不償失。恰好當時洪憲學可以出師了，且洪憲學跟洪主任有親戚關系，所以這事讓洪憲學單獨接招，應該是最合適的人選了！對於艾教授這樣的安排，洪主任也非常的滿意，並一再囑咐洪憲學。這事千萬不能跟洪霽雯說起，否則會前功盡棄的。

　洪憲學這事做得也確實漂亮，畢竟是出徒的第一次單獨接案例，一邊是師傅在那邊看著，另一邊是親戚在那邊期待著，無論如何都得竭盡全力，只是洪憲學在面對理論跟實踐相結合的時候。還是欠缺了一些經驗，讓一鬼阿婆取了洪霽雯母親五個靈丹才得以實現。至於這五個靈丹和洪霽雯所吃的五個“茶葉蛋”有沒有關系。這沒有明確的導向。

　ps:在這裡，我還得補充一下什麽叫“靈丹”這個概念。這個所謂的“靈丹”當然不是我們常說的那種靈丹妙藥的“靈丹”，艾教授在他的靈異理論中，對於“靈丹”的解釋有個生動的比喻，那就如同人類的工作經驗，如果把“工作經驗”看做是一種獲取更多社會財富資本的話，那“靈丹”同樣是另外一個世界中，證明“工作經驗”的唯一表現。“靈丹”越多。就表明你的“工作經驗”越長，“靈丹”與“工作經驗”唯一所不同的是，那前者是可以互相汲取的，而“工作經驗”只能歸個人所有。很多時候。“靈丹”也視為是另一個世界的“硬通貨”。

　言歸正傳，洪憲學雖然幫助洪主任完成了心願，但也讓另一個世界的洪霽雯母親受到了喪失“靈丹”的傷害。這事情洪主任是知道的，但唯獨洪霽雯並不知情。直到有一次，洪霽雯父女和艾教授的一次聚會中，艾教授無意說出這事，那天艾教授倒是好心提醒洪主任:今年洪霽雯母親的忌日要特別一點，最好在給洪霽雯母親的祭品中，應當含有五個雞蛋。洪霽雯頓時警惕的聯想到高考之前吃到的那五個茶葉蛋，連忙問什麽情況?艾教授以為洪霽雯知道這事情的全部真相，所以就和盤托出了，這一來，那還了得，在洪霽雯的眼裡，這父親完全是為了滿足自己的一己之利，而大肆傷害了已經亡故的母親，原本這事洪霽雯就非常的感冒，這麽一來，無疑是在父女關系上雪上加霜，洪霽雯和洪主任的關系就算是徹底的“崩盤”了。這也就奠定了洪霽雯為何要畢業後，選擇考研的學校是“杭州醫學院”，然後再選擇前往鄔熙市心理谘詢中心任職的最主要原因，可以說，洪主任為了防止洪霽雯從事心理工作的努力全部白費。因此，洪主任對艾教授的厭惡程度瞬時間達到了頂點。

　洪主任對於心理危機乾預二部的本身並不憎恨，話得說回來，這心理危機乾預二部是洪主任一手創辦的，後來只是對於艾教授的為人有了厭惡，才會有恨屋及屋的觀念，等艾教授退休後，雖然洪主任第一時間把心理危機乾預二部撤消了，倒並不是不希望看到心理危機乾預二部的存在，而是沒有適合的繼承人。很多人還會問，艾教授的弟子洪憲學、邰政東和嶽虹霞他們不可以繼承嗎?這個其實我在《怨戾的金錢》中已經多多少少有過表露，那就是如果把艾教授看做是瓊斯德拉維的話，那下面的幾個弟子已經有了嚴重的分歧。在這一點來說，艾教授是一名非常好的治學大師、理論學者，但絕對不是一名好的管理者。洪憲學“學有所成”，自己單飛，在越南這個國度宏度自己的靈異理論，有一定的群眾基礎，這也為洪霽雯在越南進修，奠定了物質基礎。嶽虹霞相夫教子，非常低調，用自己的靈異理論幫助自己的丈夫在生意場上披荊斬棘，所以當然也不會去繼承所謂的心理危機乾預二部，對嶽虹霞而言，自己的那些所學已經夠用了，沒有必要再去潛心專研。邰政東倒是有心繼承艾教授的衣缽，怎奈身體欠佳，多年羸弱，不能堪當大任，所以這也是心理危機乾預二部在鄔熙市心理谘詢中心沉浸一段時間的最主要原因。

　直到後來，裘副局長重提心理危機乾預二部的事情。洪主任能非常快的組建起來，並委任莫曉蘭為心理危機乾預二部的負責人。這就說明，心理危機乾預二部的整體框架並沒有因為艾教授的離開而打亂，洪主任還是有心在試圖保護心理危機乾預二部的框架的。當然，由於艾教授和洪主任之間的交惡，也讓單位所有的員工對心理危機乾預二部產生了“主導思想”:沒有前途的部門！

　有關莫曉蘭的來歷，大家也是知道的。以前是在鄔熙市殯儀館從事行政助理的職務，後來因為我去殯儀館行業體驗而有緣得識。洪主任為何會選擇莫曉蘭成為心理危機乾預二部的第二任負責人?在《怨戾的金錢》中，那是因為莫曉蘭得到了裘副局長的賞識，而洪主任順水推舟，給了裘副局長一個人情，讓莫曉蘭成為了心理危機乾預二部的負責人。這或許是一個原因之一，但絕對不是最主要的。如果真是那樣的話，那也只能說明洪主任把他一直器重的心理危機乾預二部看的太過兒戲。把這麽重要的一個崗位，交給一個毫無工作經驗的黃毛小丫頭。這樣的行為也太過幼稚，不是洪主任這個“老奸巨猾”之人所能做得出來的。其實我在《怨戾的金錢》中，這麽去寫，也是我有意在貶低洪主任的為人，但現實中的情況，並不是我所寫的那樣，關鍵在於。莫曉蘭有一個非常了不起的母親——滕胤娟，以及還有一個業務能力非常強的死黨——易娉，如果還要說什麽事重要原因的話，那還有一名得以繼承艾教授部分理論衣缽的我——小蔣哥哥。

　滕胤娟是瓊斯德拉維的第三任妻子。繼承了瓊斯德拉維的“靈異催眠”技能，這個技能非常“高科技”，高科技到怎樣的一個地步呢?——讓你死了，你都不知道怎麽死的?讓你發財了，你都不知道是怎麽發財的?

　對於滕胤娟有這麽“強勢”的一個技能，那就等同於可以呼風喚雨了?那只能很抱歉的說——不行。我就這麽說吧:這“催眠靈異”的技能要是掌握在薑舯的身上，那或許真能呼風喚雨，為何呢?因為薑舯看得到亡魂。

　你看不到亡魂在哪?你去給誰催眠?

　催眠需要三大前提:催眠對象、意志力和催眠環境。這三者缺一不可，當然靈異催眠還得加上一條:靈異理論。為何這麽說?那就得通過舉例子來說明了。

　你掌握了催眠技巧了，也克服了語言障礙，現在你得給一名來自埃塞俄比亞的人來催眠，在催眠過程中，你用的催眠導入是中國圖騰——龍，那就徹底扯淡了，你要跟埃塞俄比亞人談論龍?他的腦子裡，根本就沒有對龍的印象，或許你的發音就是簡單的long，他甚至會理解為英文單詞的“long”，這玩意你能催眠嗎?壓根就催眠不了。所以，你雖然可以掌握靈異催眠的技能，但你得知道那些靈異的特性，你在那邊胡亂一說，那亡魂壓根就不理解你的意思，那還不是白搭?

　所以，滕胤娟雖然掌握了靈異催眠，但她還得至少需要兩個最基本的東西:亡魂出現的地方和亡魂的靈異理論。

　這一來，我們就能理解，滕胤娟為何會讓自己的女兒去殯儀館工作的原因了，為何?那地方亡魂多呀！

　洪主任讓莫曉蘭擔任心理危機乾預二部的第二位負責人，除了上述原因之外，那還有一個非常重要的原因，那就是邛師傅。

　如果大家對我那段殯儀館行業體驗還記憶猶新的話，那就應當能記住那個邛師傅，他可以直接跟洪主任通電話，他也同樣可以跟更高層的人物去聯系。一個火化工為何能這麽牛逼?可以一個電話，就能讓我的行業體驗隨隨便便的提前結束?可以一個電話，讓莫曉蘭的工作崗位發生巨大的變化?

　洪主任跟邛師傅的關系，在我的行業體驗中，多多少少的帶上了一點，關鍵是，邛師傅是掌握了三十字讖語的人，他知道一些生死禍福，所以，洪主任對他都是比較言聽計從的。那洪主任和邛師傅是怎麽認識的呢?照例說，他倆從事的職業是風馬牛不相及，兩者不要說認識，就是照個面都很難，但他們現在不僅認識，還很熟悉，這是因為，洪主任妻子的屍體是由邛師傅親手火化的，而那一天，洪主任妻子的骨灰盒正好在1000整數的節點上......

　ps:

　講了半天，又回到了那三十字讖語上去了！

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