“我不是故意刁難你！”

　說這話，就已經是準備要刁難了，老蔣心頭一片灰暗。◎，

　“老校長言重了！”

　蔣百裡抬頭看了一眼蔣中正，嘴角微微揚起，提醒道:“你在保定軍校的時候，我還不是校長，校長是後來的事。雖說在下並不認為日本的軍事學校有念的必要，不過說起來我是你的學長，方便的話，叫我前輩也是一樣的，老校長確實不敢當。”

　蔣中正確實是因為客氣，這種客氣更多的源自於心虛。

　面對民**事界公認的天才，軍事家，蔣百裡和其他人軍事理論家可不是在同一高度的，他是軍界的超級明星。是每一個自認為軍事天才的民國參謀都要仰視的高山……

　面對蔣百裡，蔣中正缺乏與之正面抗衡的勇氣，不僅如此，還盡量的表現出謙卑的樣子，試圖能讓他容易過關。記得在辛亥革命之後不久，陳其美被刺殺之後，蔣中正也受到‘國黨’的推薦，獲得了福建軍政府的參謀長一職。

　可當初的情況是，只要有推薦，就能將職位拿到手。

　別看是不入流的軍隊，但參謀長多少也能和將軍的軍銜搭邊。就算是這樣，沒有軍權的老蔣也覺得這個職位多大的意思，一段時間之後，他連在福建的司令部都不去了，一直在上海討生活。

　王學謙在浙江全面推行新政之後，浙江的公職很難獲得，尤其是高級職位。

　在如今的民國，擁有一套先進的理念，這份理念給長期處於失望中的民國年輕人帶來了一絲希望，取代了廣州城的神聖地位，成為越來越多年輕人的精神寄托。而浙江，無疑是年輕人眼中的熱土。是希望的土地。原本老蔣也是對此抱有很大的信心，可是面對蔣百裡之後，僅僅幾句話的交流，讓他感覺很不好的同時，覺得要黃。

　是否會黃，還要取決於蔣百裡接下來的考校。

　別人或許不虛，但是老蔣……他還是很虛的。

　在日本，陸軍士官學校采用的年限是截然不同的，n+1，n+2。n+3……n+5，等不同的年限來根據不同的學生采取不同的教育年限。

　比如n+1就隻適合於日本本國的學生，接受了陸軍小學，陸軍中學之後，加上一年的軍隊鍛煉之後，在陸軍士官學校教育一年，成績合格就能獲準畢業。

　而最多的教育方式是三年製和五年製的。

　前者獲得陸軍士官學校預科的學習之後，進入軍校學習三年。而後者需要五年的學習，全部在陸軍士官學校完成學業。

　蔣百裡是清朝第一批赴日留學的軍事生。清朝前三批赴日留學生軍事生都進入了同期的陸軍士官學校的第十三期、第十四期、第十五期，都是五年製的學製。之後，日本政府介於清朝學生不適應軍校的生活，缺乏基礎的軍事訓練。在東京設立了振武學校，專門為清朝留學日本軍事學生創辦，目的就是語言和軍事基礎科目的培養，之後陸軍士官學校也終止了五年製招生。

　這也是為什麽。蔣百裡是日本陸軍士官十三期的學生，但是他畢業卻會比十六期的板垣征四郎、岡村寧次等畢業的都要晚一年。

　蔣百裡不僅僅是清朝政府公派赴日本留學的早期學生之一，還在日本創辦過浙江同鄉會。

　別看在民國‘同鄉會’不過是一個松散的組織。可是遠在異國他鄉。同鄉會能夠讓完全不認識的兩個年輕人，在見面的刹那間，產生一種宛如親人般的親切感。

　同時聯絡感情之余，還將完全不認識的同籍貫的留學生的關系綁在了一起，是僅次於親戚和師生關系的另外一種人際關系網。

　隨著蔣百裡的問題越來越刁鑽，老蔣的額頭隱隱的開始出汗了，心頭髮虛的肝顫。

　就算是一步一小心，蔣中正還是露出了越來越多的破綻，因為他根本就沒有讀過陸軍士官學校，而是在振武學校念了兩年。之後在騎兵聯隊實習養馬(這是很重要的工作，等同於裝甲部隊中機械師)，實習合格之後將會獲得進入士官學校繼續學習的機會。可正當老蔣在日本騎兵部隊裡了無生趣的養馬的時候，辛亥革命爆發了。

　同盟會總動員，自然也少不了老蔣。

　原本順理成章應該進入陸士的蔣中正，回到了國內，然後在陳其美的旗下，度過了他人生中最愜意的日子。

　隨著蔣百裡的疑心越來越大，蔣百裡不再準備說一些東京和日本的過往，而是考校蔣中正的學業。這才是蔣中正最為擔心，也是最怕的。蔣百裡稍微試探，就讓老蔣手腳冰冷。

　“雖說是制度規定，但中正大才，絕對不會難住。如此做也不過是未免授人口舌，也方便中正賢弟在新的職位上能夠更好的投入，這也是浙江公職任命的制度，蔣某也不好公然抵抗，還請海涵。”

　“不知百裡兄的意思是?”蔣中正不大有的咽下一大口口水，他細長的脖子，仿佛像是咽下的不是口水，而是一個大號鵝蛋。

　“很簡單的，不用緊張。”蔣百裡隨意的笑著:“對了，中正老弟在陸士修的外語是德語還是英語?”

　陸軍士官學校需要選擇學習一門外語，當然，很多日本低級軍官的外語水準很糟糕。這不是因為陸軍士官學校不需要學習外語，而是相對於日本其他大學采用英國原版教材，學生如果不會英語，將根本無法繼續大學的學業。

　但陸士不一樣，教材是日文的，大部分的科目相對簡單，考察動手能力，反應能力更多一些，而削弱了在其他日本大學中重要的書面考試。

　已經扯了彌天大謊的蔣中正，不得不硬著頭皮將謊言繼續下去:“是英語。”

　“好吧！”蔣百裡決定將難度降低一些，至少對於蔣百裡來說，他出的題目已經簡單到了極點，甚至只要是一個不太窩囊的士官學校的學生。就絕對不會回答不出來，因為這是陸士的一篇課文，是戰爭史中的節選，也是士官學校最基本的課程，誰也逃避不了:“用英文講述一段戰爭史。”

　看到蔣中正處於石化之中，蔣百裡還善意的提醒:“可以用乃木希典的原文，只要三分鍾的可以嗎?”

　不會說，背課文總會吧?

　乃木希典是日本軍人心目中的‘軍神’，其指揮作戰的能力且不說。他是在明治維新之後，日本軍隊中第一個將聯隊旗丟棄在戰場的聯隊長。好在這麽丟人的事情是發生在日本國內，當時乃木希典帶兵他的聯隊去平叛農民起義……

　被一群民兵擊敗過，有道是勝不驕敗不餒，乃木希典絕對是敗不餒的典范。遭受了巨大的恥辱，讓他有種做人都抬不起頭來，甚至想要輕生的想法。於是他在同僚之間宣揚，他要切腹謝罪，最後好不容易被部下拉住了。沒死成。當然，我們也可以用惡意去猜測，當時乃木希典為什麽不是偷偷的自殺?切腹其實自己一個人辦也是能夠成功的，不用告訴同僚和部下。只要一個安靜的房間。一把‘肋差’，俗稱‘小太’，就能做到萬無一失……然後，就沒有然後了……

　可惜。乃木希典並沒有死成，他還是不要臉的活著。

　乃木希典也是日本軍界最早接觸系統西方軍事教育的高級將領，他在晉升少將之後。就去了英法德等國留學，接受當時世界上最先進的陸軍軍事理念。

　回國之後，炫耀他在歐洲的學習成果，用英文寫了一篇粗略的戰爭史歸納。日俄戰爭期間，乃木希典在前線一雪前恥，成就了日本軍界的傳奇。而這篇介紹戰爭史的課文也成了士官生必修的課文，是個人都會背誦。

　蔣百裡其實已經很寬容了，他感覺到蔣中正的軍事指揮能力可能很糟糕。

　別說在參謀部內當他的副手了，就是當一個普通的參謀，他都可能會看不順眼。

　可畢竟是人情，羞辱一下就可以了。

　原本作為‘國黨’敵對派系的梁啟超的學生，蔣百裡是非常憧憬和蔣中正來一場曠日持久的軍事辯論，可惜對手太弱，弱小的他都沒有興趣去欺負老蔣。

　在蔣百裡的記憶中，老蔣是他見到過的，可能是學業最糟糕的士官生。他甚至不用從德國學來的軍事理論，以及蔣百裡在柏林軍事學校畢業之後，在德國最精銳的興登堡榮譽團的經驗來考校老蔣。

　不得不說，背課文對老蔣來說都是難以完成的艱巨任務。

　因為老蔣根本就沒有念過日本士官學校，他就是在振武學校裡晃了兩年。東京振武學校說白了是日本政府開辦的，帶有官方性質的語言培訓學校，還有大量的軍事訓練和少量的理論學習。

　對於，在日本軍界名聲很響亮的陸軍元帥乃木希典，老蔣倒是知道，但是乃木希典寫得英文戰爭史文章，他好像……真沒什麽印象。

　以至於仿佛有種‘聽天書’的神遊天外，其實老蔣要是英文好一點，也不至於如此尷尬的一問三不知。戰爭史這種東西，胡亂編排兩句，也就是那麽一回事。

　可英文，老蔣也是稀疏平常啊！

　他不是完全不會，‘哈嘍’什麽的會一些，可讓他歸納戰爭史，還是用英文的，殺了他都說不出來。

　一分鍾過去了，老蔣臉紅了，但巋然不動。

　兩分鍾過去了，蔣百裡有點不耐煩。

　……

　老蔣的心頭仿佛有千言萬語飄過，匯聚成一句話，他低下腦袋，誰也看不到他的表情，千言萬語匯聚成一句話:“娘希匹！”

　然後……

　蔣百裡的臉紅了，完全是被氣的。

　蔣中正是浙江奉化人，蔣百裡是浙江海寧人。

　兩地間隔數百裡，但不耽擱兩人都能聽懂這句浙江方言。甚至不是浙江人，就算是江浙人，也能聽懂‘娘希匹’到底代表的是什麽意思?蔣百裡懂了，正因為懂了，他才會氣的臉紅，猛的一拍桌子，惱羞成怒的蔣百裡暴喝道:“滾出去！”u