某天，下午四點多鍾。

　　三歲多的陸少君，背著小布袋書包，從大書生老師屋裡出來。

　　至於為啥背著小布袋，從大書生老爺子屋裡出來。

　　這事得從陸少君抓周開始說起。

　　......

　　1981年的1月1日，上午，天氣晴。

　　這天正是陸少君一周歲。

　　家人前前後後忙了三天，為了他抓周事情。

　　他抓周的事傳出去，讓全村的人都知道了。

　　眾人都紛紛來到陸少君家。

　　看看這個打小就聰明的孩子，抓周和別的小孩有什麽不同。

　　由於系統獎勵，使得陸少君不滿一歲便會說話和走路。

　　這兩件事可是讓十裡八鄉的人們都好奇吃驚。

　　於是，在陸少君抓周時。

　　大家不約而同的都集中在陸少君家門口，想看看這個小天才有什麽驚人舉動。

　　上午十點，抓周開始。

　　陸媽把穿好新衣服的陸少君，抱起來，放在兩張桌子拚起來的長桌面上。

　　桌面上鋪著喜慶的紅紙，陸少君就坐在紅紙上面。

　　不一會兒，抓周用的各種物品，也隨之放到了陸少君的面前。

　　有書籍、筆、香兜、布料、算盤、尺子、鏡子、一張大團結、包好鋒刃的剪子、梳子等等物品。

　　接著，陸少君就一把抓過書籍和筆。

　　就這麽一直抓著，不再去看其他的。

　　陸少君自己故意表現出來的場景，卻讓陸家眾人都驚喜非凡。

　　陸爸還說我兒子是塊讀書的好料。

　　陸老爺子也附和說，我老陸家要出狀元苗子咯。

　　陸少君奶奶媽媽，和其他陸家親戚都是喜笑顏開的模樣。

　　就連來觀看抓周的同村村民，都是羨慕不已的神色。

　　大書生都是一副欣慰的表情。

　　接下來的半年裡。

　　陸少君聰明慢慢的表現出來了。

　　經常性的表現，對書本上面文字的好奇。

　　開始時，小屁孩的陸少君，還沒有引起家人的注意。

　　只是他經常抓住一些有關書籍紙張的東西，問東問西。

　　時間長了，陸爸陸媽也逐漸知道了孩子的想法。

　　在陸少君兩歲時。

　　在父母擺酒席安排下，請求大書生老爺子做孩子的啟蒙教學老師，這也是陸少君叫大書生老師的緣由。

　　......

　　本以為大書生像平時一樣和藹可親。

　　沒想到上了書生老爺子的課後.

　　他直接改變了對大書生老爺子的印象。

　　嚴格、古板、苛刻的性格。

　　這是陸少君初步接觸大書生老爺子後，對他的的評價。

　　但這也引起陸少君的好奇。

　　一直以來。

　　陸少君就對書生老爺子感到好奇，畢竟單論讀過書這塊，村長也讀過書。

　　全村的村民，尊敬大書生老爺子，那是發自內心的，也包括村長。

　　他猜測，大書生老爺子，年輕時的生活環境和人生經歷，肯定不凡。

　　因為大書生在授課的時。

　　經常出現短暫的走神，時而露出緬懷的神情，時而露出悲傷、痛苦、無奈的情緒。

　　有時候情到深處，緊握住拳頭。

　　捏著書的一隻手，使勁用力抓書，把原本平整的書頁抓的皺起來。

　　有時，陸少君也壯著膽子問書生老師這是什麽情況。

　　書生老師就說，小孩現在要多讀書，就沒有再說什麽，恢復一如既往的平淡面容。

　　大書生老師經常在課堂上講一些趣事。

　　就連陸少君前世都沒有聽過，讓他感覺很有趣。

　　他自己在想，這些趣事是不是大書生老師自己經歷過的。

　　這也讓陸少君對大書生的印象逐漸改變了些。

　　授課的地方沒有一成不變的。

　　有時候在書生老師院子裡那顆榕樹下面，有時在屋子裡，甚至出現在田埂上…

　　陸少君擁有兩世智慧，和大書生老師相處的很愉快。

　　知道什麽時候該乖巧聽話聽課，知道什麽時候問一些平常不準問的事。

　　今天，陸少君就問起書生老師以前是幹啥的。

　　這個問題之前就問過。

　　只是大書生老師，一直都沒有正面回答過陸少君。

　　可能是和陸少君的相處時間不短，被孩子的天真乖巧打動，也可能是他想訴說心中隱藏已久的事。

　　書生老師沉浸在回憶中，向陸少君慢慢道來。

　　原來，大書生老師的真實身份，是一名打過鬼.子的川.軍。

　　本是富家子弟，因國破山河傾倒，毅然棄文從戎。

　　當年大部隊被打散，打殘，自己也身受重傷。

　　眼看自己活不多久。

　　為了不拖累其他兄弟，趁夜間休息時，脫離零散隊伍，隨便找了一根樹枝，一邊探路一邊離開。

　　心裡想的是隨便走，走到哪，便倒在哪，倒在哪就死在哪。

　　以天為墓土，以地為墓穴，只要在我龍國土地上，都可以。

　　之後的事就簡單多了。

　　最終體力不支，倒在路邊，被年輕玩耍時的陸老爺子發現。

　　最終被陸少君太爺爺給背了回來。

　　也許是命不該絕，大書生老師奇跡般的的活了過來。

　　可是脫離的隊伍，已經趕去和大部隊會合了。

　　自己的腳也跛了，根本趕不上。

　　即使趕上了，上了戰場，由於身體有疾，活下來的幾率極低。

　　再加上村裡人勸阻，他也就息了去尋大部隊想法，就這麽一直待在陸溝村。

　　每當大書生老師講述戰爭是如何的殘酷。

　　敵人是何等的滅絕人性，做的事是何等慘絕人寰，每次說到情深處，大書生老師眼淚就出來了。

　　那種對敵人咬牙切齒表情。

　　對待國民遭遇的無奈、痛恨、心酸，各種神情一一鐫刻在陸少君腦海裡。

　　通過這次交流，徹徹底底的明白了大書生老師的身份。

　　陸少君對書生老師的佩服由內到外，滿滿的都是欽佩。

　　明白了，沒有那些先烈前赴後繼，爭取國家獨立，民族獨立，就沒有現在和平的日子。

　　聽大書生老師講的時候。

　　陸少君恨不得自己，生在那個崢嶸的歲月中，和大書生老師以及數不盡的革命先烈，一起保家衛國，驅除夷敵。

　　這也更加堅定了陸少君接下來要做的事，有些事要麽不做，要麽就做絕。

　　......

　　想著一個小時前從書生老師屋子裡出來，成熟思想的大腦，充滿複雜的心事。

　　落後就要挨打，落後就被人看不起，落後就要受到鄙視和不公平待遇。

　　那一世。

　　這些話，從開始有人在耳邊說起，到各種媒體平台都能看到類似的話。

　　最後都習以為常，內心激不起半點情緒。

　　可是，這一世。

　　有個親身參與者的人，跟你說起。

　　還是以自己親身參與者的角度，向你娓娓道來。

　　揭開那個慘絕人寰，苦難卓絕的歷史一頁。

　　內心對這些同胞淒慘的遭遇，充滿著不忿、不甘和無奈。

　　對和大書生老師一樣，還健在的英雄和已經英烈的先輩，感到無比的尊重、崇敬和仰望。

　　這也更加堅定陸少君對未來的好好規劃。

　　對未來看過答案，並不是能夠起到百分之百的保險。

　　畢竟自己混出樣子來，蛋糕就那麽大，就意味著有人吃不著。

　　自己這隻擁有前瞻性的蝴蝶，不能夠僅僅依靠前世記憶。

　　自己還是要先低調學習，充實自己，猥瑣發育，強壯己身才是根本。

　　等到自己羽翼豐滿之時，且看鋒芒試天下。

　　所以前期的低調學習不可少，甚至要學的更多。

　　想到這。

　　他走到屋旁邊，一個長滿青草的小土坡上面，躺了下來。

　　閉上眼睛，意識進入系統中。

　　通過系統，聯系四年多沒有聯系的老道士，跟老道士約定一年後，來到陸溝村。

　　另外，值得一說的是。

　　經過三年金手指年抽的機會。

　　他得到的獎勵依次是強化心臟、肝髒、脾髒。

　　強化程度是正常普通人的三倍。

　　抽取的人才(三名天級武者，六名地級武者，二十一名玄級武者)傳送到港島那邊。

　　處理好這件事，剛從系統空間退出來。

　　就聽到不遠處，有喊聲。

　　“君君，吃飯飯啦，吃飯飯啦，快回來吃飯……”

　　重疊充滿溫馨的母愛聲音，從不遠處的家門口飄來。

　　“來啦，媽媽，今天吃什麽好吃的呀！”

　　陸少君一雙幼嫩小手撐地爬起來，背好小布袋書包，一邊向家門口跑去，一邊用稚嫩的童音說。

　　“今天有粉蒸肉肉呢！”

　　“還有你最愛吃的荷包蛋。”

　　王小梅一邊說，一邊向陸少君招手。

　　“哇，爸爸這麽早就回來啦啊！”

　　“嗯，你爸爸今天回來的比較早。”

　　陸少君家裡能夠吃上肉。

　　一般不是逢年過節。

　　就是他爸爸在村裡大隊，經過允許後，帶回來一點吃不完的肉食。

　　一家三口坐在四方桌上面。

　　菜不多，只有三個菜。

　　一碗粉蒸肉肉，一碗煎荷包蛋，一碗炒紅薯。

　　而且分量不多。

　　粉蒸肉肉其實只有半碗， 荷包蛋有四個，只有炒紅薯才是一碗。

　　像平時一樣。

　　陸媽一直在給陸少君夾菜。

　　自己舍不得吃，一個勁往陸少君碗裡夾肉和荷包蛋。

　　陸少君則是把碗裡大部分肉夾給他爸。

　　陸爸畢竟是家裡的頂梁柱。

　　經常到田地裡做農活，做累活，消耗體力很大。

　　一邊夾菜，一邊對陸爸說道:

　　“爸爸，你要多吃肉肉，經常在田裡乾農活，不吃肉肉，體力跟不上的。”

　　同時把碗的兩個荷包蛋，夾一個給他，也是同樣的說辭。

　　陸爸則是把陸少君夾過來的肉，分一半給陸媽，說道。

　　“這個你多吃點，你現在有了好處(懷孕)，多吃點肉補充營養。”

　　說完還想把碗裡一個荷包蛋夾給陸媽。

　　陸少君聽到爸爸的話，就說:

　　“爸你要多吃點，乾農活很累的。

　　我是小孩子，荷包蛋我就吃半個。

　　你吃兩個，媽媽吃一個半，肉我就吃我碗裡的。

　　其他的你和媽媽分著吃完，我來吃紅薯，我喜歡吃紅薯。”

　　說完還夾了一塊紅薯放在口裡，憨憨的說道好吃。

　　陸爸、陸媽一臉幸福的對看一眼，臉上露出淡淡的笑容。

　　再看著懂事的兒子，雖然生活日子過得艱苦，但是心裡的甜蜜幸福卻一直存在。

　　吃完晚飯後，陸少君和陸爸陸媽聊聊天。

　　說自己想爺爺奶奶了，明天想要去看爺爺奶奶。

　　一家人決定，明天一起到後村，看望爺爺奶奶。