林修話剛說完老師就來了，早自習連著第一堂課，讓馮文昊憋了一個多小時才熬到下課時間問早上發生的事。

　　“你怎麽帶手機了！你膽子真大！”

　　林修恨鐵不成鋼啊，合著這人憋了這麽久就隻好奇這個問題?

　　“這是重點嗎?你都不問我和陳海之間什麽事?”

　　“對哦，所以是什麽帖子?”

　　林修突然很滿意馮文昊的無知，這說明他晚上在家有好好複習，沒有像他一樣上網衝浪，他一邊給馮文昊看帖子“掃盲”一邊和他提起物理考試的事。

　　“昊昊，今天物理成績下來，我們約好了你得聽我的，你可別耍賴。”

　　十二中的課表排的像數獨，每個上學日都能覆蓋所有的科目，還能響應“德智體美勞全面發展”的號召每周排上一節體育課一節音樂課，但是這些課最終使用權歸哪門就說不好了。

　　“你可拉倒吧，珍惜你最後的吹牛機會。”

　　馮文昊即使內心對林修給自己輔導功課沒有那麽抵抗，也習慣性地懟了一句。

　　今天的物理課是在大課間後的第三節課，在此之前卻發生了在林修意料之外的事——他被於麗約談了。

　　物理課代表大課間從辦公室領回卷子時，滿面同情地給林修帶回了這個噩耗。

　　在所有高三(一)班同學的認知裡，被於麗約談都沒有好下場。

　　馮文昊聽到這個消息都魔怔了，拽著林修和他說話又更像在自言自語。

　　“為什麽?為什麽?是不是因為騎電驢的事情東窗事發了！不對啊怎麽沒叫我。”

　　“要不我去自首吧，車畢竟是我的。”

　　林修甩開馮文昊，他倒是沒有馮文昊這麽害怕，他只是有點稀奇，於麗找自己能有什麽事，以前在班上他勤勤懇懇地學習，於麗可一次都沒約談過自己，很是新鮮的感覺。

　　“冷靜點。”

　　前排的宋明離得近顯然也聽到了這個消息，猶豫兩下，還是追出去在走廊攔下了林修。

　　“那個，有件事我得提前和你說下。”

　　林修有點訝異，難不成於麗約談自己還和宋明有關系，這個關頭攔下自己說有事還要提前交代?

　　他面上不顯“你說。”

　　“那個...那個”

　　宋明沒了攔下林修時的魄力開始支支吾吾。

　　“你給我惹禍了?”

　　林修這麽一刺激，宋明立馬反駁也不扭捏了。

　　“沒有！是張佳榕，不是...哎，就我昨天去找於麗說張佳榕的事，她也在辦公室，她都知道了。出辦公室我就和她解釋了是你讓我去的。”

　　林修一下不知道說什麽，宋明可真是成事不足敗事有余，就這樣把他賣了?不過問題不大，張佳榕知道了也好，這下她該知道自己是什麽態度了吧。

　　難道於麗找他，是要褒獎他斬斷情絲的英勇舉動?

　　“你回去吧，我又沒怪你。”

　　林修給了宋明一個堅定的眼神。

　　......

　　林修到來到於麗辦公桌前的時候，不巧於麗正在講電話。

　　“志先家長啊，成績穩定可不能是你們放任志先的原因。”

　　尤志先?大魷魚?

　　“這，興趣愛好可以高考結束後再培養的，不差這100天。”

　　“不止我們學校老師要重視，家長也要重視起來才對。”

　　嗯?於麗這是不止雞學生，連家長都開始雞了?

　　聽這話尤志先拍視頻這事，他家長只要他成績不退步還是支持的，倒是於麗不允許。

　　那大魷魚還拍個鬼的高三生活，可是他不拍高三生活還能有什麽其他素材?

　　林修靜靜等在一旁壓縮自己的存在感，吃著瓜。

　　“志先家長，志先在家我也管不到了，在學校我是一定會限制他的。”

　　“嗯嗯，您客氣了。”

　　於麗卻好像看見了林修，不再糾纏，給這通電話草草做了總結，就掛掉了電話。

　　“林修來了，來來來坐這。”

　　於麗換了一個滿面笑容的表情，卻讓林修心中警鈴大作。

　　這他熟啊！以前老板給自己畫餅的時候不就是這個場面嗎?

　　鴻門宴！

　　“林修，我看了你們昨天物理測驗的成績，你97分。連方老師都說這次的卷子難度不小，而你能在短時間內有十多分的提高，讓我們老師都很驚豔。”

　　“沒有沒有，這次是運氣。”

　　歐吼！改變就像蝴蝶扇動的翅膀，扇起的風刮倒了他，怪不得低調不受關注的他也能有被於麗約談的“殊榮”。

　　按照他被畫餅的經驗，“褒獎”完就是新工作了。

　　“謙虛了。這樣，老師這邊有一個想法，老師希望你能帶起一個學習小組，用你提高物理成績的經驗小范圍的帶動一下物理薄弱的同學們，比如這個馮文昊，宋明， 馬真儀...對了，你和馮文昊不是很熟還是同桌嗎。”

　　“而且，學習小組都是會互相幫助薄弱項的，按照你的成績再提升提升英語成績，是很有實力衝擊清北的。”

　　“按照我們班的成績，目前有機會衝擊清北的有七個，如果再算上你是八個，都如願考上，那我們班清北率能上百分之二十！”

　　於麗開始沉迷漂亮的升學率，言語激動起來，又感覺到自己的失態，不再繼續說下去，轉移了話題。

　　“咳咳，林修你要是覺得可行，老師一會就去和其他同學說了。”

　　果然，雖然他是已經準備輔導馮文昊了，再加一些其他人也不費勁，可他憑啥啊?

　　他早就說過，重生後就不做乙方了，婉拒了哈。

　　不過，他倒是從於麗的失態裡品出了一點其他信息，自己未來清北的同學這麽多，要是能混個校友聯絡員當當，還愁沒有優質人脈?

　　那就得先穩住於麗，提高讓自己的辦事門檻，最後的本質還得是為自己的需求鋪路才行。

　　“於老師，其實我這次有所提高，也是竭盡全力了。最後不到一百天，再分心一個學習小組我也怕自己做不好，耽誤其他人學習。”

　　先表達自己的為難，“你看我的腳已經有一隻踏出談判桌了。”

　　“可是我明白老師您的良苦用心，我也希望能夠多幫助一些同學，這樣對我畢業以後申請校友聯絡員也有好處。”

　　再提出自己的需求，“不談不談，可我的手已經向你伸出了，你快攔住我。”

　　......