“……經過明末農民軍戰爭和清軍入關的戰亂，此時華夏大地上的人口數量，可能只有六千萬到八千萬！

　　而從順治時代開始執行的遷界禁海政策，又強迫沿海居民舉家遷到三十裡到三百裡外的內陸，讓清朝東南沿海的大片區域變成了無人區！

　　如果我們不利用三藩叛亂，清朝無瑕海禁的機會，獲取足夠讓我們的本土和海外領地發展起步的人口，等到康熙滅掉了吳三桂他們，再想這麽做的難度就會大得多！

　　我們都知道，康熙是一個聰明的皇帝，他不會看不出我們的威脅。

　　清朝為了讓威脅不大的鄭氏無法獲得人口和資源，都會下狠手直接搞遷界禁海，又怎麽會不防備我們?

　　到時候清朝遷界禁海的范圍，恐怕會擴大幾倍，直接把整個沿海的上百公裡都變成無人區！

　　而我們的總人口只有區區幾千人，亞洲艦隊的陸軍更是只有一個營，靠這麽少的軍隊，是很難推著大量火炮通過無人區，去內陸獲得人口的！

　　沒錯，有些人也曾提出過，可以從朝鮮和安南等地獲得移民，緩解燃眉之急，但這種觀點本質上是忽略了我們獲取移民的另一個重要原則。

　　那就是我們的確需要勞動力，但我們更需要華夏子民來繼承和發揚我們的文明！

　　如果將來我們這個國家的主體人口不是華夏子民，沒有繼承華夏的血脈和文明，最終這個國家一定會失去自我！

　　這絕對不是我們的初衷！”

　　王錫年的話擲地有聲，不管同不同意他的發言，所有人都看向了這位《南華日報》的首席撰稿人和南華國立大學的歷史系教授。

　　在眾人的目光中，王教授推了推眼鏡，繼續用嚴肅的語氣說道:“……基於以上分析，我們籌備委員會認為，亞洲艦隊的東亞決策原則，就是三條！

　　其一，一切行動以獲得大量的華人人口為前提！

　　其二，全力阻止清王朝恢復對東南沿海的實際控制！

　　其三，在不影響向本土移民的前提下，盡可能增加我們在東南沿海和附近島嶼的控制范圍，增強海外領地的軍事和經濟實力，同時取得附近海域的製海權。

　　大致的行動方案為，亞洲艦隊應該在佔領雞籠港後，與島上的明鄭勢力聯系，利用船上的黃金和各類商品，換取一部分人口作為建設港口的勞動力和仆從軍。

　　第二步，建設雞籠港和訓練仆從軍，而後根據實際的情況，選擇舟山、廈門或者港島其一作為下一步佔領的目標。

　　第三步，招攬東南沿海的明朝反清殘余勢力，一邊用武器支持他們的軍事行動，一邊獲取人口……”

　　等王錫年簡單陳述完亞洲艦隊籌備委員們商量出的行動方案，楊雲峰接過話題，對眾人道:

　　“……目前亞洲艦隊只有南華號戰艦和新生號移民船，所以只能實現第一步計劃，也就是佔領雞籠港，在那裡進行初步建設和訓練仆從軍。

　　所以我希望本土在今年下半年，至少派出一艘蒸汽戰艦或者武裝商船支援亞洲艦隊，這樣我們才有足夠的力量進行下一步動作。”

　　這是蔡瑞華的負責范圍，他立刻保證道:“今年下半年，希望號武裝移民船肯定能出發！”

　　說著，他又介紹道:

　　“……不過等希望號建完，倉庫裡就沒有現成的鋼材了，而受限於鐵礦石的開采速度和鋼鐵廠的生產規模，我們計劃以飛剪船為原型，建造一種排水量一千噸左右，采用鋼肋木殼和鉚接工藝，裝備蒸汽輔助動力的武裝移民船。

　　這種船需要的鋼材少，成本低，也不用像木肋木殼船那樣必須長時間放置來消除木材應力，很適合快速批量地進行工業化製造！

　　現在歐洲人使用的木肋木殼戰艦，本質上都是精致的手工藝品，基本沒辦法做到模塊化替代，因為自然界很難找到兩塊完全相同的木頭！

　　鋼肋木殼船就不一樣了，我們有整套的液壓機和鍛造設備，只要材料足夠，完全可以一個半月造一艘船，唯一的限制就是我們現在只有一個能使用的乾船塢。”

　　坐在蔡瑞華對面的熊光鼎立刻說道:

　　“……蔡工，你知道，金沙港那邊早就開工建碼頭和船塢了，不過因為水泥不足，現在已經半停工了，這可怪不了建設局！”

　　“咳咳！”

　　楊雲峰連忙咳嗽一聲， 對蔡瑞華道:“蔡工！既然造船廠能保證希望號下半年下水，那我們就沒有其他要求了。”

　　他翻開手上的會議流程，然後伸手指了指陳文運，說道:“下面討論海外領地的制度和經濟貨幣體系，請陳委員先為大家做個簡單介紹。”

　　陳文運點頭道:“……在海外領地的管理制度上，我們認為不應該照搬本土的模式，而應該一定程度上學習和借鑒英國人的殖民地管理經驗。

　　我們畢竟和這個世界的古人有三百五十年的文化隔閡，不能指望他們能像我們一樣明白自身的權利與義務。

　　因此在佔領一個地方的初期，應該用恩威並施的方式，盡可能消除當地的宗族、鄉黨和幫派等各類組織對人口的控制。

　　只有打散了他們原有的組織，才能用我們的思想理念和管理體系，一點點同化這些古人，也只有真正認同我們文化和理念的人，才是我們可以信任和使用的幫手。

　　所以我們必須把宣傳教育工作擺在突出的位置！

　　一旦條件允許，就一定要在我們佔領的城市裡建設中學和師范學院，要在鄉村裡開設啟蒙小學和識字班。

　　這麽做，一方面可以為各行各業培養人才，提高勞動力素質，另一方面，也可以將這些受過教育的“新人”，培養成我們的治理基礎。

　　我們派往海外的公民數量有限，不可能直接管理幾萬幾十萬人，而只要我們培養出幾千名掌握基礎人文和理科知識的精英，就可以利用他們管理這麽多人了……”