沒有人會在意這堂課，也沒有人會去過問那位老年癡呆的教授。

　　這將會成為大家青春的一個小插曲，一段十年後同學會的談資——

　　直到冉相宜在辦公室見到那本老舊筆記本。

　　那個時候她還是學習委員。正在幫助導員整理離職老教授的辦公桌。

　　她正熟練地運用著碎紙機粉碎掉老教授的一切。

　　至於為什麽要當學習委員，她自己也感到很莫名其妙。

　　起因只是開學——當班主任詢問誰來當學習委員時，班裡陷入了寧靜。

　　大家都沉默地低著頭，不出一絲聲響。不想成為被班主任選上的那個“特例”。

　　要是想要加分，大可以選擇心理委員文藝委員那樣的“閑職”。靜默的教室中，大家都在打著自己的小算盤。

　　冉相宜很討厭這種氣氛。

　　可能由於她一直獨來獨往，一直把自己置於眾人之外去觀察對方——這使她對集體的暗潮湧動熟悉到惡心。

　　粘稠地互相拉扯著相互消耗，互相算計而表面上又要假裝一條心——這就是她對“集體”的全部看法。

　　所以在班主任的反覆敦促和同學的假笑推辭間來回拉扯時，她舉手了。

　　她只是覺得這樣糾纏下去很沒意義。不如早點結束。

　　也正因如此陰錯陽差現在這本筆記本到她手裡了。

　　冉相宜隨便翻了翻，正打算把它撕了扔進碎紙機。

　　卻在看到第一頁時停住了。

　　「據我調查這所學校是離“本源”較近的場所。」

　　老教授的字跡工整端正，這好像是一本調查筆記。

　　「類似的地方還有墳地、太平間……凡只要是從定義上讓人感覺不可輕易接近的——這些都是“本源”的泄露場所。」

　　冉相宜並沒把這些話放在心上，但她覺得很有趣。她饒有興致地繼續翻閱著。

　　「正因為“本源”的泄露而引起超自然現象，從而人們一傳十，十傳百，將這些場所設置為自然觀念上“不可輕易接近的地方”，從而在經驗上教育後代要遠離它。這就是人的生存本能。」

　　小字補充:「而東西方對“本源”的描述略有不同，推測這可能是本源不同區位上的表現(畫圈)待考證」

　　本源……冉相宜在心裡默念著。

　　「而這所學校成為本源泄露地的原因——據走訪調查……」

　　而這也是一種屬於她的——無聊校園生活的調劑。冉相宜瞟了眼出門接水的導員，悄悄將筆記本塞進了大衣裡。

　　而這或許就是一切的起因了。