等到陳大江離開，薑辰問道:“其他人還有疑問嗎?”

　　有了陳大江的前車之鑒，現場好了許多。

　　好不容易才得來的翻身機會，沒有人想要輕易錯過。

　　更沒有人想回孤兒院去過那吃不飽，穿不暖的日子。

　　等了片刻沒人回答，薑辰道:“好，那我們開始今天的第一項任務，分組。”

　　“你們將被分為21個小組，除了第七小組六個人之外，其他小組都是7個人。在整個培訓期間，一個小組就是一個團隊。”

　　“等會分組完成，我給你們十分鍾時間，認識自己小組的成員，給自己的小組想一個名字。”

　　“從明天開始，我們會給每個小組記分，每天的初始分是100，如果出現扣分的情況，會直接從這一百裡面扣除。”

　　“比如在小組考核的時候，組員回答不出問題，扣一分。在非交流時間發出聲音，扣一分。”

　　“當然，你們也有加分機會，比如積極舉手回答問題，培訓期間表現優異等。”

　　“連續三天扣除分值排在前三的小組，小組番號直接取消。每周扣分最多的隊伍，小組番號取消。一周以內一百分扣完，小組番號取消。”

　　“被取消番號的小組，成員依次加入其它小組。”

　　薑辰將後世的拓展培訓手段，部分搬運這個時代來使用。

　　分組，則是讓大家有團隊榮譽感，同時通過內部競爭增強培訓效果。

　　至於規則設置嚴苛，並當著王主任的面開除了陳大江，則是為了團隊培訓的工作更好的展開。

　　這群孩子平日裡散漫慣了，不嚴加管教，不僅培訓效果要打折扣，還有可能惹出亂子來。

　　薑辰停頓片刻，繼續道:“現在，我們進行分組。”

　　“首先，我們請出我們的21位隊長，叫到名字的隊長，請走到前面，拿著屬於自己的隊伍序號。”

　　“第一組組長，萬凱。”

　　“第二組組長，李大飛。”

　　“第三組組長，范劍。”

　　.......

　　各組組長，就是儲備培訓專員。

　　叫到名字之後，他們一個結一個走到隊伍前列，面向孩子們站成一排。

　　洛雪拿著寫有1-21序號的白紙，交到他們手裡，讓他們展示出來。

　　聽到一個又一個的組長上台，柳月微微皺眉。

　　昨天王主任給她說過，她會和薑辰講，培訓期間有事多和她跟石柱溝通，讓他們好好配合薑辰。

　　薑辰知道她的影響力，卻沒有給她組長的身份，讓她微微有些失望。

　　很快，21個組長全部站在了前面。

　　薑辰繼續道:“現在，你們1-21循環報名。當報到21之後，下一個又從1開始。”

　　“你們記住自己所報的數字。從柳月開始，報數。”

　　“1”柳月反應很快，薑辰說完就已經報出了數字。

　　“2”

　　“3”

　　等到大家報完名，薑辰道:“剛剛你們報的數字是幾，你們就是幾組的成員。”

　　“比如柳月，她報的數字是1，就是1組成員。等會聽到我組員歸隊的指令後，各自去找到自己的組長，站在他的身後。”

　　“其他工作人員協助一下，遇到不懂不明白的人，給他解釋一下。”

　　薑辰已經講得夠詳細了，但估計還是有人難以理解，這是和曹俊等人就派上用場了。

　　等到眾人都歸隊之後，薑辰道:“現在各個小組，在組長的帶領下，去找溫科長做入職登記。”

　　“登記完成，組長帶著你們的組員互相認識一下，並想好你們小組的名字，到洛雪處登記。”

　　“等會聽到集合指令，按照這個順序，面向我列隊。柳月和石柱，你兩過來一下。”

　　兩人走了薑辰面前，柳月露出一個微笑:“領導，你找我們?”

　　薑辰點點頭:“嗯，關於分組的問題，想和你們兩聊聊。坐，坐下說。”

　　兩人略顯拘謹的在薑辰身前的位置坐下。

　　他們是聰明人，知道這次機會的寶貴，更知道對於他們人生有多重要。

　　剛剛薑辰驅逐陳大江，兩人記憶猶新，心有余悸。

　　薑辰笑笑沒有說話，拿出煙遞到石柱面前:“抽煙嗎?”

　　石柱連連擺手:“我不抽煙的。”

　　薑辰點點頭，自己拿出一隻。

　　剛剛放到嘴上，柳月飛快的從兜裡摸出一盒火柴，擦燃一根，彎腰湊過來給薑辰點煙。

　　點燃之後，熟練的甩動小臂，熄滅火柴。

　　可惜保守的衣服，擋住了深深的事業線。

　　薑辰看著柳月:“伱抽煙?”

　　柳月搖搖頭:“不抽，你也知道，那個地方能夠吃飽都難，哪抽得起煙。”

　　薑辰來了興致:“噢?你不抽煙，點煙動作這麽熟練，還隨身攜帶火柴。”

　　柳月笑道:“我看別人都是這麽給領導點煙的，我也就這麽做了，也不知道對不對。”

　　“火柴嘛，我隨時身上都有一盒，備用。”

　　薑辰總算能夠明白，這丫頭為什麽能夠成為孩子王了，就這心機一般人根本比不上。

　　孤兒院長大的孩子社會閱歷少，更是輕松拿捏。

　　在孤兒院這麽困難的情況下，還能長得細皮嫩肉的，鐵定沒少使心機。

　　薑辰道:“好了，我們說正事吧。之前王主任給我說過，兩位在孩子們心中有一定的影響力，找兩位來呢，是為了分組事宜。”

　　“廠裡的工人，分為鉗工、鍛工、爐工等多個工種，每個工種的要求也不一樣。有的要求體力好，有的要求手巧。”

　　“我先給你們說說這幾個工種的主要工作和要求，然後我們對這批孩子進行分工。”

　　柳月問道:“這是對我兩的考驗嗎?”

　　薑辰搖搖頭:“不是，算是協助。至於考驗，你們和大家一樣，都是看對本職工作的學習和掌握。”

　　柳月點點頭:“好，我知道了。那麽多人，我們也不能全部了解，不過大致判斷出適合哪一類工作還是可以的。”

　　薑辰點點頭:“那我們開始吧”

　　薑辰拿出名單，說一個名字，讓柳月和石柱判斷他適合哪一類工作。

　　最後根據每個類別的人數，按照比例進行安排。

　　比如鍛工人少了，就先從人數比較多的工種中選擇體力比較好的補充進來。

　　在分組過程中，薑辰發現石柱雖然不如柳月活躍，但近乎知道名單裡所有的人，而且對於每個人的特點也有一定的了解。

　　柳月最多能過知道三分之二的人。

　　比如一個手部畸形和另外一個腿腳不便的人，柳月不知道，石柱卻能一下點出來。

　　短短時間，薑辰對於他們有了大致的人物畫像。

　　柳月長得漂亮，親和力強，性格開朗活躍，心思細膩善用心計，做事目的性強包括院裡交朋友，且具有正常孤兒不具備的閱歷。

　　石柱腳踏實地，頭腦冷靜，做事條理分明，話不多但總能在點上，待誰都誠懇。

　　概括起來，就是柳月圓滑靈活，石柱踏實耿直。

　　這兩個人，如果能夠利用好，倒也可以算是助力。