來到【展翅教育】後，林殊沒有見到負責人歐和暢，而是一個戴著眼鏡，個子不高，有些文質彬彬的李姓主任接待他的。

　　至於對方名字，林殊暫時不知道。

　　因為，李主任在介紹自己名字時說話有些快，林殊沒聽清，不想太尷尬，所以沒有問。

　　反正平常叫對方為李主任就行，也用不到全名。

　　當然，接下來要面試林殊的，也是李主任。

　　簡單的交流後，李主任給了林殊一份初一的數學卷子，要他先完成，之後再選幾道題來講解一下。

　　這麽做的目的，一是看林殊對初一的數學知識扎不扎實。

　　二則是看林殊的表達能力如何，以學生的角度出發，能不能聽得明白。

　　初一的數學很簡單，在昨天晚上，林殊就在網上搜題做了一份考卷，同時還大概複習了一遍教科書，心中有個大概。

　　在來的路上，又簡單複習了一遍歷年的考卷，林殊已無所畏懼。

　　初一的數字，確實是很簡單，林殊拿到卷子，大多數的題目幾乎一眼就能知道答案。

　　所以答得飛快，半個小時就做完了。

　　把卷子給回給到李主任，對方稍微驚訝了一下，沒想到林殊做得還挺快的，就是不知道準確率是多少?

　　不過120分滿分的卷面，隻考個100分也是可以接受的。

　　歐和暢已經交代過他了，只要林殊還行，降低門檻完全沒問題。

　　也不知道兩人是什麽關系，這後門走的，就不怕林殊砸了【展翅教育】的招牌?

　　李主任不由在心中嘀咕著。

　　【展翅教育】在羊城的口碑極好，這來源於師資力量的雄厚。

　　在這裡，招聘老師的要求很高，如果是其他人的話，120分的卷子，怎麽也得考個115分左右才有機會進入第二環節的講題。

　　但第二環節的講題講得不好，那考了120分的倒可以考慮考慮。

　　隻考115分?

　　自然是直接刷掉！

　　不過也還是那句話，只要林殊講得還行，降低門檻沒問題。

　　拿出答案，李主任開始改卷。

　　隨著一路批改，選擇題…填空題…大題，他發現，林殊幾乎全對了！

　　就除了大題有個解答過程過略扣了2分。

　　到了這時，李主任才意識到，自己被誤導了。

　　他被校長歐和暢讓他給林殊開後門給誤導了，導致先入為主，在心底裡認為林殊一般般，至少不夠優秀，最多中上水平的樣子。

　　沒想到搞錯了。

　　就目前的情況來看，林殊的知識很扎實，就是不知道講題能力如何?

　　給出了118分後，李主任讓林殊在選擇、填空、大題中各選出一道來進行講解。

　　不需要太多，只需要三道這三種類型的題目，就可以看出一個人的講解能力怎麽樣。

　　看到分數是118分，以及扣分項後，林殊有些遺憾，解題過程是有點簡略，是他疏忽了。

　　於是，林殊就選了這道題作為大題的講解題目。

　　怎麽說呢，要強心作祟，不甘罷了。

　　又選了其他兩道題，林殊拿起油性筆，站到小黑板旁就開始講解。

　　畢竟讀了這麽多年的書，老師講課的技巧潛移默化中接收得七七八八。

　　林殊有模有樣的講解起來，聽者李主任期間一個勁的點頭，表示滿意。

　　大概二十分鍾後，幾道題的講解全部結束，而林殊無意外的得到李主任的認同。

　　之後開始簽合同，正式成為【展翅教育】的一名數學老師。

　　臨時合同期限是一個月，林殊不打算乾太久。

　　當然，也不一定非要一個月，他也可以提前離職。

　　而酬勞方面，按上課的節數來拿錢，一節課一個半小時，200塊。

　　收好合同，李主任拿出一遝資料，裡面是這個期末過來補習初一數學的學生信息。

　　都想著快期末了，臨時抱一下佛腳，考個好成績。

　　還別說，有這樣心裡的人還挺多的，厚厚的一遝資料，應該不少於30個人。

　　林殊的意願是單對單的輔導。

　　最終李主任從中挑了11個學生出來，讓林殊選擇2個好從中排課。

　　接過資料，看向第一個學生的信息，不知怎麽地，林殊驚奇的發現，在學生的名字處，突然浮現出了一大段文字。

　　一看，原來是該名學生的個人信息情況，不過卻比李主任給的資料上的更為詳細。

　　【黃高卓，男，12歲。】

　　【外國語實驗學校初一5班。】

　　【連續五年任職數學課代表。】

　　【從小數學成績優秀，小學數學成績常年排班級第一。不過自初中開始，一直排在第三……】

　　讀完後。

　　林殊:“……”

　　敢情，臨時抱佛腳的，也會有這樣的學生。

　　小學一直第一，現在被兩人壓著，心裡肯定是不好受。

　　不過，現在還有二十多天就期末考了，對他這樣學霸型的學生來說，來這裡的意義不大。

　　本身與第一、第二名也就是差了5、6分的距離，證明是有真材實料的。

　　都是110多分，其實大家都差不多。

　　但為什麽就比別人差那麽幾分呢?

　　說到底還是一個關於細心的問題了。

　　對於同一道題，大家都會做，但因為你不夠細心，少寫了一個單位，結果可想而知。

　　所以，如果讓他來教黃高卓的話，只需讓黃高卓把“細心”二字刻心頭即可。

　　但是呢，林殊還是選擇略過。

　　黃高卓是個學霸，而他要找的是網癮少年。

　　林殊接著看下一份資料。

　　【何朗，……】

　　【……】

　　【……語、數、英常年年級倒數第一……】

　　林殊再次略過。

　　太差了，就不是讀書的料，教不了。

　　接著下一份。

　　【麥雅潔，女……】

　　一看到名字，林殊直接選擇略過。

　　無他，這是他大學班主任的名字。

　　自己教自己的班主任?

　　感覺太怪了！

　　繼續下一份。

　　也是略過，不是網癮少年。

　　又接連三份，直到……

　　【程俊豪，男，14歲。】

　　【肥宅，網癮少年，成績差，擺爛，經常逃課去網吧打遊戲。】

　　剛看到這裡，林殊就知道該選誰了。

　　他就說嘛，這麽多人，不可能沒有一個愛玩遊戲的。

　　沒有繼續看完個人信息，林殊決定好了，就選他。

　　程俊豪！

　　因為要選2個學生來輔導。

　　嫌麻煩，林殊沒有再翻看其他的學生。

　　至於另一個人選，就選黃高卓吧。

　　畢竟學霸不需要教什麽，省心。

　　“李主任，就這兩個學生吧。”

　　決定後，林殊把黃高卓和程俊豪的資料遞給他。

　　接過資料，李主任開始登記，並花了點時間來排課。

　　二十分鍾後，課排好了，拿給林殊看有沒有問題。

　　林殊看了下，一周有八節課，一天上下午各兩節。

　　當然，都是在周末。

　　周六、周日上午輔導黃高卓，下午則是程俊豪。

　　一天六個小時，林殊表示沒問題。

　　一切都妥當後，林殊準備離開。

　　臨走前，李主任叫住了林殊，說道:“對了，忘記跟你說了，回去後你根據兩人的情況制定一個輔導計劃吧。到時候wx發給我，我看計劃O不OK。”

　　“呐，這是他們的個人資料。”

　　說著遞給了林殊。

　　林殊粗略看了一眼最上面的黃高卓那一份的，內容還是之前的，沒有新添加，不過是重新打印的。

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