多數同學已經入座，嬉笑打鬧聲不絕於耳。

　　馮瑾不急不慢走向座位，余光向後門看去，沈影刑趴在桌面，標準的睡眠姿勢，旁邊空無一人;視線向前轉移，班長的位置上坐著一個陌生女孩，班級合照中她站在謝誠傑左側，陶雯曾經的位置。

　　“鄭應，快到點了，趕緊回去吧。”

　　“你們看，刑哥回來了。”

　　“我還以為他回不來了，幸好刑哥命大。”

　　被稱作鄭應的男生躡手躡腳回到座位，剛才和他說話的幾個男生紛紛高舉拇指，昨天和鄭應玩鬧的也是這幾人。

　　歡快的鈴聲響起，所有人停下言語，無聲落座。

　　鄭應關上後門，新班長關上前門，走上講台，清點人數，寫下板書——星期八午休，應到二十四人，實到二十四人。

　　書寫完畢，新班長回到座位，立即趴下休息，所有同學照做。

　　第一次人員到齊，真諷刺;新舊班長動作一模一樣，只是長相不同。馮瑾趴在課桌，閉上雙眼，陷入睡眠。

　　清脆的腳步聲和液體滴落聲同時響起，繞著過道走了六次，最後停在沈影刑身後。

　　時間一分一秒流逝，腳步聲再次響起，漸行漸遠。

　　班級陷入寂靜。

　　沈影刑意識下沉，大量信息需要分析處理，最重要的則是自己的異常。

　　自從聽見鄭應的聲音，老二便不再出聲，自己喪失大部分思緒，往後的行動幾乎全憑本能，這極不正常。

　　「老二」

　　[恭喜哥哥脫離控制。自從見到鄭應，沈影刑的腦海出現一個缺口，我便壓製哥哥的思維，同時堵上那個缺口，剛才缺口徹底消散]

　　「具體消散時間」

　　[回到班級]

　　除了馮瑾和序孟，沈影刑想不出其他人選。

　　「老二，這種情況下次直接說」

　　[好的，哥哥]

　　沈影刑權衡利弊，念在序孟的擋刀，決定暫時不動。

　　調出記憶，仔細瀏覽檔案內容，違和感油然而生。

　　【沈影刑，男，15歲，編號241506，孤僻，長期失眠，無恐懼心理，無視外界變化。遭受鄭應折磨，汙染程度達到10%、20%、30%、40%;目擊王铖異變，汙染程度達到50%。次高危風險，建議盡早處理。】

　　“我”的檔案最簡單，僅記錄汙染程度，順便描述性格;鄭應長期折磨“我”，反而一幅受害者模樣，符合他惡劣的本性;根據他的說辭，第一天準備催化“我”的異變，自己打亂他的計劃，只能煽動王铖針對“我”;並且，學校的藥物需要學生試藥，甚至能催化異變。

　　當時鄭應的異變未完成，汙染程度就達到56%;現在的汙染程度有所提高，風險等級大概率上升，需要盡快降低汙染程度。

　　至於風險學生的處理方式，必定涉及景深中學的核心秘密，暫時擱置。

　　【鄭應，男，17歲，編號241757，性格惡劣，15歲時同編號241724致使21名兒童和1名成人死亡。根據調查，241757和241724因偷竊遭受同班同學和班主任指責，三日後241724將涉事同學和班主任誘騙至體育館，隨後241757鎖門，241724點火，兩人在遠處圍觀，確保所有人死亡後正常回家。當地警方立即展開調查，241757意圖逃走，241724選擇挑釁警方，兩人於一天后被捕，三個月後引渡威明島。

　　抵達威明島，汙染程度63%;首次實驗，汙染程度81%;二次實驗，汙染程度93%;最終實驗，汙染程度■■，具備自我意識。

　　對241798有恐懼仰慕心理，原因暫且不明。

　　轉送景深中學，成為二十四班心理委員，負責調控試驗品汙染程度，已處理人數:21】

　　檔案內容和鄭應描述一致，可以確認真實性。

　　鄭應本性惡劣，首次檢測汙染程度直達60%，隨後的實驗逐步提高汙染程度，最後成為人形異變;心理委員調控汙染程度，可以處理試驗品，大概率只能由人形異變擔任心理委員;對陶雯既害怕又仰慕，卻在序孟提及愛情時面容扭曲，仰慕的真實性存疑;威明島疑似負責人體實驗，景深中學疑似負責關押人員，有待認證。

　　【陶雯，女，17歲，編號241724，第三類實驗品。

　　改造前，15歲時同編號241757致使21名兒童和1名成人死亡。根據調查，241724多次偷竊班級財產，並且煽動他人共同行動，241757就是其中之一。遭受指責後開始威脅老師同學，三日後將涉事同學和班主任誘騙至體育館，隨後241757鎖門，241724點火，兩人在遠處圍觀，確保所有人死亡後正常回家。當地警方立即展開調查，241757妄想逃走，241724挑釁警方，拒絕241757的逃跑提議。兩人於一天后被捕，三個月後引渡威明島。

　　抵達威明島，汙染程度71%;首次實驗，汙染程度■■;特殊試驗，汙染程度0%，無自我意識，服從命令，實驗成功。

　　面對241757存在情緒波動，經過比對疑似蔑視類情緒，無實驗價值。

　　轉送景深中學，成為二十四班班長，負責監管241757和242611，並匯報所有行為。同時上報試驗品異常及汙染程度，確保試驗品無實驗外損壞】

　　鮮紅的印章蓋在檔案右上角，第三類試驗品的字樣清晰可見。

　　很明顯，火災的主謀是陶雯，她的汙染程度比鄭應還高，首次實驗後直接異變;特殊試驗可以降低汙染程度，同時抽離試驗品的意識;即使陶雯厭惡鄭應，兩人不可能存在愛情;根據陶雯受傷的表現，依然具備求生本能，願意為了活命出賣景深中學，無自我意識方面需要打個問號;負責監視鄭應，能夠嚇得鄭應中止異變和裝死，推測接受匯報的勢力即為檔案書寫者;根據班長統計人數的行為，景深中學學生疑似試驗品。

　　同時，能夠推測編號規律。即前兩位數字為班級，中間兩位數字是年齡，最後兩位數字和學號相同，具體含義待定。

　　【謝誠傑，男，26歲，自願參與實驗

　　謝誠傑，男，26歲，編號242611

　　謝誠傑先生本是一名教師， 待人溫和友善，24歲時自願報名接受實驗，向他的自我奉獻精神致敬。

　　242611和謝誠傑先生擁有相同的基因序列，頭髮稀疏，是辨別的唯一標識。

　　根據謝誠傑先生敘述，胚胎時期的醫用影像僅有一個，分娩時同樣只有謝誠傑先生一人，但自謝誠傑先生記事開始，242611便待在身邊，從未分離。242611有明顯的攻擊傾向，肆意攻擊所有人;隨著謝誠傑先生年齡增大，242611造成的危害逐步加深，差點造成人員傷亡。

　　經過多次實驗，242611無法脫離謝誠傑先生;對所有人展露惡意，極其憎惡謝誠傑先生;謝誠傑先生遭受的傷口三秒後在242611相同位置出現。

　　經過協商，謝誠傑先生自願前往景深中學擔任老師，成為二十四班班主任，度過余下時光】

　　謝誠傑的檔案是最特別的，檔案風格一改之前的冰冷，每一句都透露尊敬;好脾氣和壞脾氣的班主任都是謝誠傑;兩個謝誠傑基因序列相同，受傷情況排除雙胞胎的可能性，242611更像是謝誠傑的邪惡面;謝誠傑對待所有人溫和，他的邪惡面對所有人懷有惡意;通篇報告沒有提及汙染程度，比起忘記檢測更像是沒有記錄，加上通篇的讚揚，謝誠傑應該作為典型事例被實驗者欣賞。

　　比起鄭應和陶雯，謝誠傑的報告極其詳細，言辭更是兩種風格......兩個實驗機構。

　　刺耳的鈴聲喚醒意識，沈影刑張開雙眼，眼底浮現血字。

　　【任務二:探尋學習的秘密(2/6)】