此時羅安正在文道人的小樓裡喝茶。

　　“說起來還是你當年那篇論文給我的靈感。”文道人笑著說道。

　　“哈哈，我看標題就知道。”羅安喝了口茶問道:“話說這次龍院長怎麽沒開課?”

　　“她現在忙著研究符文呢，”文道人笑道:“要不是實在推不出去，她連畢業考核都想扔給別人了。”

　　“扔給姬小謝好了，我覺得她沒問題。”羅安毫無心理負擔的說道:“實力又強，腦子機靈，後台又大。”

　　“交給別人不合適，”文道人作為二人的老師，知道一點二人的因果，所以並不意外羅安會提到對方，只是搖了搖頭道:“這是院長的職責。”

　　“那就只能辛苦龍院長嘍，”羅安聳肩，目光轉向文道人手中的玉簡問道:“你覺得我準備的教材怎麽樣?”

　　“我沒看法，”文道人把玉簡遞了回去說道:“這方面你才是專家，照你自己的想法來就好。”

　　“也行，”羅安站起身來:“那我就先走了。”

　　“不再坐會?”

　　“不了，我還是回去繼續準備吧，”羅安伸了個懶腰道:“就是出來散散心，順便蹭點校長的好茶。”

　　接下來的幾天，羅安就一直宅在宿舍裡整理教材，大門不出，二門不邁。

　　直到一周後，終於迎來了他的第一節課。

　　午峰，陣院樓，三樓最深處的大教室，踏著上課鈴的響聲，羅安推門走了進去。

　　原本略顯吵鬧的教室，隨著羅安逐漸走上講台慢慢變得安靜下來。

　　羅安背著雙手看向下放望著自己的幾百雙眼睛，預想中的緊張卻完全沒有，心中一片平和。

　　隨著鈴聲熄滅，羅安緩緩開口道:“我是各位符文課的老師羅安，接下來的五十年內將由我帶領你們認識並學習符文這門嶄新的知識。”隨著他說話間，陣金從戒指裡鑽出，在空中浮現出了羅安兩個大字。

　　“你們可以在終端裡記下我的氣息，有什麽問題都可以問我。”羅安擺了擺手，陣金重新散作一團環繞在他身邊。

　　“接下來我們直入正題，什麽是符文。”羅安揮手間，環繞在身邊的陣金在空中變換形狀。

　　“這些就是符文。”羅安張開雙手，展示著身邊的無數符文，接著那些符文又自行排列組合，環繞成了一個三層嵌套的圓形圖案。

　　“這個相信你們都見過，單人聚靈陣。”羅安看著底下學生們茫然的眼神解釋道:“可能你們還沒意識到這其中的區別。”

　　接著他面前的陣法微微扭曲，“這是陣院教材上的聚靈陣。”羅安介紹完就順勢激活了陣法，眾人便感覺一陣微風拂過，靈氣開始向陣法聚攏。

　　“而這，是由符文組成的聚靈陣。”羅安再次改變陣法的形態，剛剛的微風瞬間變成一股狂風，甚至肉眼可見的靈力氣流都在空氣中浮現。

　　整個陣法的效力瞬間提升了三倍不止。

　　教室裡瞬間發出一陣驚呼，他們從未見過這種小型聚靈陣能發揮出如此強大的效果。

　　羅安滿意的看著演示的效果，接著說道:“其實可以說，這才是這個陣法該有的效果。而現今的所有陣法，畫法都是錯的！符文的作用，就是讓陣法回歸本身的樣子！

　　“那麽可能有人會問，那我們直接學正確的畫法不就行了嗎?何必費力不討好的去學習符文，然後再用符文組成陣法?”

　　見底下的部分學生露出思索的表情，羅安微微點頭，沉默一會後繼續說道:“那是因為，學習符文能讓你…這樣。”

　　當他說出最後兩個字的時候，人已經瞬移到了教室後方，在一眾學生震驚的眼神中，瞬間又回到了講台上。

　　過快的轉頭，甚至讓幾個學生扭到了脖子。

　　“那是傳送陣，”羅安伸出雙手，陣金快速變換，光芒一閃，一道劍氣從中射出。

　　“這是木靈劍陣，然後是火焰劍陣，水波劍陣，接著…”

　　學生們只見眼前爆閃，各種色彩的劍氣連續從不斷變形的陣法中射出，帶著刺耳的鳴叫從他們頭頂飛過。

　　眼看就要轟擊到教室後方的牆上，但還不等他們驚呼，“噗噗噗”的聲音接連響起，數道劍芒便撞在一堵透明的光牆上消失不見。

　　“這是小型防護陣，我獨創的，還沒有名字。”隨著羅安話音落下，教室裡已經一片寂靜，所有學生都被震驚的說不出話來。

　　但羅安的演示還不止於此。

　　只見他輕拍兩下，一道紫光從腳下亮起，不斷蔓延至整個教室，在學生們呆愣的眼神中，教室忽然間消失了，他們出現在了一片森林中。

　　“這是幻陣，”羅安安撫著有些慌張的學生們，然後嘴角微挑，笑道:“但是當你掌握符文後，幻陣可不會這麽死板。”

　　一陣巨大的咆哮聲響起，遠處森林深處突然站起了一個龐然巨物，那是一隻比山還要高的猩猩。

　　接著又是一陣地動山搖，另一隻似龍又似蜥蜴的怪物出現，兩隻巨獸狠狠的撞在一起。

　　隨著一陣驚呼，甚至有學生被這場景嚇得摔倒了地上。

　　“好了，”羅安再次拍手，所有幻象全部消失，驚慌失措的學生們又回到了熟悉的教室之中，他們下意識的看向講台中央。

　　只見羅安雙手張開，目光掃過整個教室，低沉的聲音在每個人學生的耳邊響起:

　　“只要掌握符文，就能掌握陣法，只要悟透了符文，陣法的一切在你們面前都不再存在任何秘密。

　　“你們能改良陣法，組合陣法，甚至隨意可以根據自己的需要，根據自己的想法創造陣法。

　　“而這，就是符文的作用。”

　　教室裡靜的落針可聞，接著不知道誰突然鼓起了掌，接著潮水般的掌聲響徹了每一片空間，久久不能平息。