中午休息時間。

　　理科(8)班。

　　從林櫟那取經回來的程章山，坐在座位裡盯著英語書的單詞陷入了沉思。

　　‘自我催眠，這方法真的能行嗎，不會是糊弄我吧！’

　　程章山對林櫟所說的學習英語方法產生了懷疑。

　　不過他很快又否認了懷疑。

　　‘以我和阿櫟的關系，以阿櫟的為人，如果他不想告訴我他學習英語的方法，肯定會直說的，不至於用其他借口糊弄我！’

　　同班同學，相處了一年之久，對於林櫟的為人，程章山還是清楚的。

　　雖然林櫟以前的學習成績不佳，但林櫟的為人還是很好的，與誰都相處不錯。

　　‘要不要試一試......’

　　盡管認為林櫟不會騙自己，但程章山還是猶豫要不要試一試林櫟所告訴的學英語的方法。

　　畢竟林櫟所告知的方法，程章山都沒聽說過。

　　‘還是試一試吧！’

　　程章山猶豫之時，想到了林櫟已經補起來的英語，最終決定還是要嘗試一下林櫟所說的自我催眠法。

　　反正他的英語已經沒救了，就死馬當活馬醫一次。

　　決定後，程章山便開始認真熟悉起英語音標的發音。

　　第二組，第三個位置。

　　程章山離開後，同桌的孔敏欣甚是好奇地將目光看向林櫟。

　　“你說的自我催眠法是真的?”

　　“當然是真的啦！”

　　林櫟肯定的點了點頭。

　　“那，我用來催眠我的數學，能不能將我的數學補起來?”

　　見林櫟肯定點頭，孔敏欣就有些心動了。

　　“這個，我不清楚，我只是學英語的時候用過這方法，數學沒用過。”

　　林櫟不敢打包票。

　　其實就算用來學英語，林櫟也不敢打包票，畢竟想要通過自我催眠，激發自我的潛意識，還是比較難的。

　　就連心理學大師，都不敢肯定地說自己一定能通過催眠，激發自我的潛意識。

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　　見林櫟也不敢說自我催眠法對學習數學有用，孔敏欣露出了有些小失望的神情。

　　“那，林櫟，你學習數學的方法是什麽?”

　　既然自我催眠法對學習數學是否有還待定，孔敏欣就直接詢問了林櫟學習數學的方法。

　　“上課認真聽，課後多做題！”

　　林櫟很簡潔的告訴了孔敏欣他學習數學的方法。

　　“就這些嗎，沒有什麽獨門秘訣嗎?”

　　聽到林櫟說“上課認真聽，課後多做題”，孔敏欣頓感失望。

　　這些老生常談的方法，孔敏欣早就聽膩了，她想聽的是林櫟的獨門秘訣。

　　聽到孔敏欣詢問自己有沒有學習數學的獨門秘訣，林櫟不由的笑了笑。

　　獨門秘訣林櫟還真有，“學霸養成遊戲”金手指就是林櫟的學習的獨門秘訣。

　　可惜林櫟不會告訴孔敏欣關於“學霸養成遊戲”的事。

　　林櫟笑了笑:“哪有什麽獨門秘訣，能把我剛才說的方法做好了，你數學成績肯定能補起來！”

　　孔敏欣嘟囔著小嘴，說:“你說的方法，誰都知道啦，問題是有時候連老師講的知識我都沒聽懂，又怎麽進行下一步。”

　　“聽不懂，就來問你同桌我，我教你！”林櫟笑著拍了拍胸脯。

　　“行，同桌這可是你說，到時候你別嫌我頻繁問你問題！”孔敏欣嘻嘻笑了笑。

　　看著孔敏欣的嘻嘻笑臉，林櫟回憶起早上孔敏欣問他問題的場景，忽然覺得自己做了一個錯誤的決定。

　　若是孔敏欣每次問問題都如今天早上一般有著新奇的腦回路，那林櫟豈不是要裂開！

　　可惜話已經說出口了，猶如已經潑出去的水，難以收回。

　　只能硬著頭皮去面對。

　　“剛好我現在就有一道數學題不太懂，你給我講講唄！”

　　還沒等林櫟後悔完，孔敏欣便將一本全新的數學“五三”放到林櫟面前，指著上面的一道線性函數高考真題。

　　受到林櫟的影響，也為了提升自己的數學成績，孔敏欣在中午吃飯的時候，真的去校門口的書店買了一本數學五年高考三年模擬。

　　只是買完沒多久，孔敏欣就有些後悔了，數學“五三”裡的題，對她來說實在是太難了。

　　很多題她連看都看不懂，更別談做了。

　　孔敏欣光想著買“五三”刷題提升數學成績，卻忘記了一個很致命的實際問題——那就是她是數學“學渣”的事實。

　　不過讓孔敏欣慶幸的是，她還有一個數學很厲害的同桌。

　　孔敏欣還可以向同桌請教不會的數學題。

　　只是孔敏欣不會的數學題實在是太多了，她都有些不好意思開口。

　　萬幸的是，當孔敏欣還在想如何去問林櫟數學問題，才會被林櫟嫌煩時，林櫟主動就開口說“不懂就來問”的話。

　　這讓孔敏欣甚是欣喜。

　　於是就毫不客氣的問林櫟問題。

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　　林櫟看了看孔敏欣所指的數學題，僅思考了一秒就開始為孔敏欣講解怎麽做題。

　　“首先，我們可以利用斜率公式k =(y2 - y1)/(x2 - x1)來求出斜率。

　　將這兩個點的坐標代入公式，得到k =(5 - 3)/(2 - 1)= 2。

　　接下來，我們可以利用點斜式方程y - y1 = k(x - x1)來求出線性函數的表達式。

　　將其中一個點(1， 3)和斜率k = 2代入，得到y - 3 = 2(x - 1)。

　　將其化簡，得到y = 2x + 1。所以，這兩個點所在直線的線性函數就是f(x)= 2x + 1。”

　　孔敏欣看著林櫟迅速且有條理的將困擾了她許久的數學題給解出來了，直接就目瞪口呆。

　　“林櫟，你太厲害了！”

　　孔敏欣兩眼放光地看著林櫟，崇拜道。

　　孔敏欣的崇拜，讓林櫟很受用，嘴角不自覺上揚，好在他極力壓製著，然後笑著道:

　　“怎麽樣，聽懂了嗎?”

　　“嗯......”孔敏欣詳細地看了幾遍林櫟的解題過程，然後又自我思考了一會，才點了點頭:“懂了！”

　　聽到孔敏欣說“懂了”，林櫟舒了一口氣。

　　‘還好，這次她沒有什麽新奇的想法！’

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　　晚上，23點整。

　　程章山洗完澡，躺在宿舍的床上，回顧著今天的學習。

　　很快就想起了今天林櫟跟他所說的自我催眠法。

　　猶豫了一下，他在心裡默念著:

　　“我能將英語成績補起來......”

　　“我能將英語成績補起來......”

　　“我能將英語成績補起來......”

　　在一聲聲默念中，程章山進入了夢鄉。