站在門口的老師進來，她穿著運動服，臉上是簡單的妝容。她掃視著教室，在孩子的臉上一一點去。

　　還有兩個個孩子沒來。

　　等等，中間那個孩子……

　　女人一眼鎖定在瞿元青身上，瞿元青的氣質止不住的高冷，讓她皺眉，下意識想到四個字:問題寶寶。

　　身後忽然有男孩子在說話:“沒位置了。”

　　“那裡還有位置。”孩子的母親在說話。

　　女人看過去，那個孩子扭著身子，滿臉的抗拒:“不要，我不要坐那裡。”

　　女人拒絕孩子的無理要求:“只有那裡沒有位置，你不坐可就真沒有位置坐了。”

　　“那，那我要回家，我不要上幼兒園。”孩子眼眶蓄滿淚水，就好像一串炮竹，就差一個打火機，就能鬧得漫天震。

　　女人尷尬起來，看著孩子，一時間不知道該說什麽，可這麽多人看著，背後又有人要進來，急忙抱起孩子到一旁去，一邊抱起來一邊哄著別在這時候哭出來。要是在家裡她可能直接不管，由著她哭，可在外面不好影響其他人。

　　“沒位置了媽媽。”

　　“那裡有位置。”

　　“我不要坐那裡！”

　　聽著如出一轍的對話，站在前頭的李紅一愣，明明有位置的啊，可是他們為什麽都不願意坐在那裡呢?

　　果然是因為那個孩子。

　　她再次看向那個孩子。

　　這個孩子隻從外表上來看，冷漠、冷冰冰的，和旁邊的小孩格格不入，他旁邊的女孩，笑嘻嘻的陽光可愛。為什麽會差別這麽大，他想象不到是怎麽樣的家庭什麽樣的境遇使得孩子是這樣情況。

　　可是再仔細看那個孩子，他坐得端正，目光精神，並沒有那麽冷漠，旁邊的小女孩對他做著小動作，揉臉，推他的肩膀，抓著他的手，他始終沒有發脾氣，柔和。

　　他家人看表現也待他很好啊，這個孩子明明就是個乖孩子。

　　這兩個孩子大抵是害怕了吧?

　　她之前遇到過這麽一個案例，有一個孩子發育得很好，三歲像六七歲那樣大，導致其他孩子不敢靠近他，也不想和他坐。

　　有了同樣的案例，該怎麽處理就好辦了

　　她看向都紅了眼在和大人強的小孩:“沒事了，我來安排你們的座位。”

　　“稍等一下哈。”

　　李紅來到薑荷竹旁邊同大人商量:“這位媽媽，你看能不能讓你家孩子坐那裡！”

　　她指著瞿元青的左邊。

　　張若雲點頭:“竹子你坐過去。”

　　薑荷竹拉著許星梅的手有點不想放開，許星梅想到:“我們換一隻手牽。”

　　薑荷竹坐到左邊去，伸手要握住許星梅，可中間間隔遠，他們根本就握不到，伸著手也差著瞿元青的距離。

　　安排好後，李紅領著那兩個孩子坐下，雖然兩個孩子不是很情願，還有些畏縮，但至少不是直接坐在瞿元青旁邊，中間隔著人他們是願意的。

　　將孩子安頓好，李紅站在前面，拉出個小黑板:“我再重新自我介紹一下，我叫李紅。”她在黑板寫上名字和兩串數字。

　　“這個學校的電話，這是我家裡的電話，如果園裡有事情需要通知，一般都是會提前的，如果臨時有變動，也會及時聯系。如果大家有事情，上課期間打這個，記得要說班級和名字哦。”

　　他們記下老師家的私人電話，雖然不一定能用上，但還是記下，多個溝通渠道也好。

　　李紅老師又說了下自己的榮譽，幼師資格，做了幾年幼師，還有獲得幼兒園的榮譽班級獎之類的能讓家長對她感到安心的話。

　　然後是接下來的安排還有幼兒園課程安排，上下學的時間這些東西。

　　“接下來讓孩子們上前自我介紹一下，大家互相熟悉一下。自我介紹完後，我領大家在學校逛一圈。”

　　“哪個寶寶要做第一個勇敢者呢?”

　　【人設維持任務:請用符合帥氣高冷學霸的方式自我介紹，任務獎勵:10人設值。】

　　瞿元青接收到任務，思索著怎麽自我介紹。

　　左手邊的薑荷竹就搖動著凳子，轉身拉著她媽媽的手:“媽媽，我要第一個介紹。”

　　張若雲給他撥著額前的頭髮:“嗯，那我們走吧，你想好怎麽介紹自己了嗎?”

　　不少孩子鼓勵自己孩子上前。

　　薑荷竹喊道:“我我。”

　　薑荷竹大大咧咧的走上前，她叉腰:“我叫做薑荷竹，唔，這是我媽媽，唔叫做……”

　　顯然她不知道自己媽媽的名字。

　　張若雲笑呵呵接過話:“我是薑荷竹的媽媽，叫做張若雲。”

　　她低頭對薑荷竹說道:“竹子，自我介紹不要隻說名字哦，要說下自己的愛好和討厭，這樣才能更好交到朋友。”

　　薑荷竹點點頭:“我喜歡爸爸媽媽還有奶奶，還喜歡吃肉看電視，還有小貓小狗，討厭，討厭，暫時沒有什麽討厭的。”

　　她說完臉蛋紅撲撲的，看向老師和自己的媽媽，眼睛發光，似乎在說我做得好不好?

　　“荷竹是我們第一個勇敢的寶寶，讓我們給她鼓掌。”李紅老師帶頭鼓掌。

　　薑荷竹笑容更甚，就幾步路，她都是奔奔跳跳下來的，單馬尾搖晃著就跟她的心情一樣。

　　有了第一個，接下來陸陸續續就有人上去，有的說話流利，有的緊張地結巴，還有些哭出來。

　　但好在有家人在場，處理得很快，至少是有序的，沒有連帶著其他孩子一起哭。

　　許星梅也想上去，但總有人比她更快，尤其是她旁邊坐著的人。

　　她找到機會上去:“我叫許星梅，星是星星，梅是梅花哦，我喜歡最喜歡媽媽和尹阿姨還有辛阿姨，然後是青青和爸爸，還有尹叔叔，我喜歡吃蛋糕，我想和大家做朋友。”

　　她在上面絮絮叨叨一陣，下來後拉著瞿元青:“你快上去，你要記得說喜歡我，我可是說喜歡的有你哦！”

　　瞿元青最後一個上去的，他上去前拉住尹雅歌:“媽媽等下抱我，我要寫字。”

　　尹雅歌忍住笑。

　　因為自我介紹，小朋友和旁邊的人也有些熟悉，互相的溝通起來。小朋友交朋友從來都不會是難事。

　　只要你說我們做朋友吧，他們就會說好啊，一起玩吧。

　　雖然可能因為之後各種原因，比如媽媽不讓我跟你玩，某某說不和你玩，各種奇怪而樸素的原因不再是朋友。

　　這樣的交朋友，是長大後的他們不敢想象，和難以做到的。

　　瞿元青往上走去，忽然沒了聲音，那些小朋友都看著他，

　　似乎都想看他怎麽說。

　　底下的大人們看著瞿元青，心內想著，這個孩子真奇怪啊，像個冰山似的，跟父母感情不好嗎?還是身體有問題啊。還要媽媽抱著嗎?這也太害羞了吧?看來是身體有問題，也不知道是什麽病。

　　瞿元青拿起粉筆在黑板上寫字，寫上他和媽媽的名字。

　　啊?

　　大人們有些驚訝，居然會寫字，還會寫這麽複雜的字，瞿、雅、歌，這幾個字結構複雜，筆畫多，對小孩子來說都是噩夢，而且他寫字體還挺好看挺可愛的！這是特意教導的嗎?可是，他爸媽是怎麽教出來的啊！

　　【大人為你會寫字感到驚訝，驚+1】

　　【大人為你會寫字感到驚訝，驚+1】

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　　總共拿了22點

　　小孩子們也瞪大眼睛看字，他們可不會寫字，盡管知道自己叫什麽，可怎麽寫是不知道的，沒想到有個孩子已經會寫了。

　　而且這，這字看著胖乎乎圓乎乎的好可愛！

　　【小朋友為你會寫字感到驚訝，驚+1】

　　【小朋友為你會寫字感到驚訝，驚+1】

　　驚+23

　　瞿元青練字略有小成，他故意把筆畫中的直線也寫得帶有弧度，使得天賦用上，這弧度讓字體變胖，像是輸入法的，可愛字體，萌娃字體。

　　“我叫瞿元青。”

　　任務完成。