王憶背著手走進教室。

　　正圍在一起湊熱鬧的學生們大驚，嘩啦啦的往四周竄。

　　王狀元看到這一幕著急了。

　　他叫道:“哎哎，贏了我的雞蛋就走?我還有一個雞蛋，我還有個雞蛋王呢！”

　　“老師來了。”跟他撞雞蛋的王新米緊張的說道。

　　王狀元愕然回頭。

　　看到了王憶的微笑。

　　上午被收拾了一通，他現在很收斂了。

　　不過這時候王憶帶著笑，他覺得應該沒什麽事就試探的問道:“王老師，現在還沒有上課，我們能玩遊戲吧?”

　　王憶背著手微笑道:“可以，你們在玩撞蛋遊戲呀?”

　　王新米討好的說道:“對，王老師，我們都帶著寒食省下的雞蛋，今天來撞蛋。”

　　“狀元已經輸給他好幾個了。”有人高興的說道。

　　王狀元說道:“我還有個雞蛋王，來，大米，咱繼續撞，王老師說沒上課可以繼續做遊戲。”

　　王新米飛快的瞥了王憶一眼。

　　他見王憶沒有反對，便緊張的說道:“狀元，你已經輸給我四個蛋了，你雞蛋王再輸給我，那你就沒有雞蛋了，到時候你別耍賴。”

　　王狀元坦然的說道:“王老師在這裡，我怎麽會耍賴?”

　　王新米乾笑道:“行，你不耍賴就行，來，咱再來一個，我這個是霸王蛋……”

　　他舉起手中的雞蛋。

　　蛋皮被染成了紅色。

　　這是翁洲地區的傳統，生孩子和寒食的雞蛋都要染上紅色。

　　圖個喜慶吉利。

　　王狀元衝他擠眼:“咱就這麽來嗎?一個對一個嗎?”

　　王新米‘哦’了一聲，又把贏了王狀元的四個雞蛋和自己的雞蛋全拿出來:“我今天給、給你點厲害看看，我這個、我這個霸王蛋最厲害，你要是能贏，那我把這些雞蛋都給你！”

　　王狀元的蛋比他的雞蛋還要小一點。

　　王憶說道:“王新米同學的雞蛋是個雙黃蛋，個頭真大。”

　　王新米驕傲的笑:“對，我家今年就下了這一個雙黃蛋。”

　　可王狀元手中的蛋是野鴨蛋！

　　本來鴨蛋殼就遠比雞蛋殼更硬，何況是野鴨蛋?

　　兩顆蛋撞在一起，‘哢嚓’一聲脆響，王新米的雙黃蛋被撞碎了！

　　王狀元高興的大喊:“看看誰的厲害！是我的雞蛋王厲害！你願賭服輸，咱可說好了不耍賴的，你把你全部的蛋都給我！”

　　王新米痛快的將七個雞蛋遞給他。

　　王憶臉上笑容更盛。

　　原來是在演戲呢！

　　王狀元這小子是個歪才，為了贏人家的雞蛋竟然還找人演戲配合自己，不光演戲他還知道下餌:

　　他剛才一連輸給王新米四個雞蛋那就是在示弱下餌，跟賭博一個套路！

　　這個套路糊弄島上的孩童可是綽綽有余。

　　王狀元用衣襟兜住雞蛋，笑的是合不攏嘴:“我就說我這個是雞蛋王，來，誰還來比?贏了我就把我的雞蛋都給他！”

　　“王老師在這裡，我絕不耍賴！”

　　看著他那一兜的雞蛋，有人立馬心動。

　　一個叫王新友的學生掏出雞蛋跟他比，哢嚓一聲脆響，雞蛋讓人家贏走了。

　　王狀元繼續說:“不加雞蛋王現在我有八個雞蛋，誰贏了我的雞蛋王，那我全給他！”

　　被雞蛋饞到流口水的娃娃們就跟羽泉《飛蛾》裡的歌詞一樣，‘我像一隻飛蛾拚了命地往那火裡飛’，

一個個懷著僥幸之心去大殺四方。　　然後一聲聲脆響中，他們不斷給人家送雞蛋。

　　王狀元衣襟裡的雞蛋越來越多。

　　一連十多個人輸了，其他人終於猶豫起來。

　　王狀元趕緊鼓動他們:“現在有二十個雞蛋了，你們誰贏了我的雞蛋王，我就全給他！”

　　“誰來?”

　　“我來！”一個聲音響起。

　　“好！”王狀元下意識答應舉起了雞蛋，然後看到王憶也掏出一枚雞蛋。

　　他愣了愣，說道:“王老師，你輸了的話，我真拿走你的雞蛋。”

　　王憶說道:“你輸了的話，那你所有的雞蛋也就歸我！”

　　王狀元滿口答應。

　　兩個蛋撞在了一起。

　　都不是正經蛋。

　　一個是染色的野鴨蛋。

　　一個是逼真的硬塑料假蛋。

　　以卵擊石在現實中上演。

　　大殺了一圈的雞蛋王‘哢嚓’一聲碎了！

　　王狀元眼神當場直了！

　　王憶搖搖頭說道:“就這麽一個蛋，你給我整的熱血沸騰的。王醜貓，你幫我把所有蛋都收走。”

　　王狀元呆呆的看著手裡破碎的野鴨蛋，喃喃道:“不能啊，這這這、這這不對啊！”

　　王新米急眼了，說道:“王狀元，你把我的雞蛋給我！你說你肯定能贏……”

　　“別說！”王狀元嚇得趕緊推了他一把。

　　王憶舉起模型蛋露出微笑:“王狀元同學，老師這個蛋隨身帶著，你什麽時候想報仇，隨時歡迎你帶蛋來戰！”

　　王狀元下意識的喘粗氣。

　　他呆呆的看著王憶臉上的微笑。

　　頭一次發現人的笑容可以比發怒比生氣更可怕。

　　王憶帶著雞蛋回到講台，雙手摁在講桌上說道:“同學們，今天上午咱們互相認識了，那今天下午就要正式開課了。”

　　“在開課之前老師要先介紹一下咱們後面的教學模式，因為咱們的師資力量不足——就是老師太少，無法管得過五個年級，所以老師要從高年級選擇優秀同學來輔佐老師教導低年級同學。”

　　“分別是三年級優秀同學去輔佐教導育紅班的小夥伴，四年級優秀同學輔佐教導一年級同學，五年級優秀同學輔佐教導二年級同學。”

　　“這些優秀同學呢，將有一個獨特的稱呼叫做‘助教’，幫助老師開展教學工作！”

　　“成為助教之後，老師會負責他們的早餐和午餐，每頓飯至少有饅頭、面條、大米飯！每周會有糖塊、肉和香腸供應！”

　　“老師的話說完了，誰讚成、誰反對?”

　　本來只是規規矩矩坐著的學生們聽了他的話後全興奮了，有人下意識問道:“真的?當助教就能吃米飯吃香腸了?今天這樣的香腸?”

　　王憶說道:“對。”

　　學生們更興奮，王新釗舉起手。

　　王憶指著他點點頭。

　　他站起來滿懷期盼的問道:“王老師，怎麽成為助教?”

　　“這個沒有簡單的評選標準，”王憶介紹，“不過助教首先要成為三好學生，身體好、功課好、品行好，能為祖國服務，為人民服務！”

　　王新釗興高采烈坐下。

　　他在水花小學念書的時候，可被評選成為過天涯島五年級孩子裡的唯一一個三好學生！

　　下面學生交頭接耳、議論紛紛。

　　嘴饞的孩子已經開始咽唾沫:“每天都有饅頭米飯呀，還有肉和香腸。”

　　一二年級的孩子最饞，然後他們發現饞也沒用。

　　他們成不了助教！

　　王狀元、王新米等人面面相覷，然後再次絕望。

　　他們感受到了沒有文化所遭遇的惡意！

　　王憶讓一年級學生集中在前面兩排，下午先給一年級學生上課，同時讓高年級學生跟著學，這樣後面重複的教學工作可以交給高年級助教來負責。

　　五年製一年級第二冊課本封面是一名女教師上課的圖畫，女教師身穿列寧裝，面前的學生雙腿並攏雙手放在膝蓋上規規矩矩坐在課桌後。

　　這一冊課本教導的主要是看圖學詞學句，王憶翻開書說道:

　　“咱們從第一課重新學起，大家已經學過了，這樣老師帶著你們複習一下，加深印象，打好基礎！”

　　“跟老師讀，春風吹，天氣暖，冰雪融化，種子發芽，杏樹開花……”

　　稚嫩的聲音響起:“春風吹，天氣暖，冰雪融化，種子發芽，杏樹開花……”

　　“我們來到小河邊，來到田野裡，來到山崗上。我們找到了春天！”

　　一年級的十二個娃跟著念了起來。

　　王憶往門外看，此時恰有春風吹，可惜天氣不暖，寒冷的海風中雨勢漸大。

　　雨幕朦朧。

　　幾隻海燕你追我趕穿雨飛過，姿態矯健，風馳電掣。

　　遠處海上輪船又響起汽笛聲，悠揚的汽笛聲嗚嗚的傳進教室，從學生們的讀書聲中穿過。

　　略有些嘈雜的聲音中，王憶心裡空前的平靜。

　　這是他喜歡的生活。

　　傍晚快放學的時候王東喜急匆匆跑過來，喊道:“王老師，你先來大隊委一趟。”

　　雨有點大，王憶沒有帶傘，他看王東喜冒雨跑隻好也冒雨跑去。

　　王向紅、劉紅梅、大膽三人在辦公室裡， 等他到了後說道:“王老師，咱來商量一下賣糧的事。”

　　“今天文書把糧食都清點了，按照供銷總社——哦，現在該叫供銷公司了，按照他們給的物價統計單進行了標價。”

　　“不過今天天氣不好，看樣子這場雨晚上停不了，那麽咱明天停雨之後再賣掉把錢交給你，你看怎麽樣?”

　　王憶說道:“可以。”

　　王向紅叼起煙袋鍋說道:“好，那先這麽說定。再就是你的教書工作，今天第一天，感覺怎麽樣?”

　　大膽搶著說道:“王老師，我家老大我清楚，他要是敢耍渾，你給我使勁揍！揍斷腿也沒事，斷了腿就讓他以後去上船去搖櫓，搖櫓不費腿！”

　　王憶笑道:“咱隊裡的孩子挺好，不太調皮，大家放心，我能帶好他們。”

　　他把自己設置助教的計劃說出來，幾個人聽了紛紛叫好。

　　王向紅說道:“以前掃盲的時候，政府鼓勵咱們采取能者為師的方法，親教親、鄰教鄰，夫妻互教、小孩教父母，現在咱們讓大孩子教小孩子，這好的很。”

　　“對，”王東喜點頭，“我看報紙上說有的地方實行雙包，師包生、大包小，這不是跟王老師的法子一樣嗎?”

　　王向紅叮囑道:“領袖說的好，學習不難，多讀多練，多和生字見面。王老師多多費心思，讓大孩子帶小孩子多認字。”

　　“反正誰要是不聽話，你就打。”大膽補充，“我家裡還有一條新武裝帶，回頭我送給你——用棍子抽人還反震的手疼，用武裝帶抽那才利索！”