山頂風景好，視野好，王憶看到了四周海情也看到了部隊留下的營房。

　　營房分為兩部分，整體是南北走向排列，南邊臨海是原本的官兵宿舍，一共有十座房屋。

　　北邊是兩座房屋，這兩座房屋更高大一些，以前是機關辦公室，現在成了村委辦公室。

　　在這二者中間的開闊地帶是原本的軍隊訓練場，也是如今學校的操場，上面有一根旗杆，一面五星紅旗在海風吹拂下獵獵飛揚。

　　王憶衝著紅旗敬了個禮。

　　王向紅看到這一幕便笑了，又摸索出一袋煙點上了。

　　他介紹說道:“咱們這個小學是解放後就建立的，叫解放子弟小學，後來58年統計各村學校，發現全是什麽解放呀、紅星呀的名字，於是就勒令咱改了名。”

　　“咱漁家人都沒什麽文化，隨便起名叫天涯小學，這名字便這麽沿襲下來。”

　　小學沒有圍牆也沒有校門，十座房屋有序排列，六間房子是班級，兩間房子是庫房，兩間房屋空置。

　　王憶走近看，問道:“咱島上現在多少學生?”

　　房子結識但簡陋，有些窗戶玻璃都碎了，島上沒有玻璃補上，便用紙殼子頂上。

　　所以哪怕是大晴天、大白天，這房間裡頭還是黑洞洞。

　　王向紅說道:“學生仔不少，一到五年級都能填齊，一個班能有十到二十個人。另外還多了個育紅班，那人更多，不好說。”

　　王憶怎舌:“我看咱村子也不太大，竟然這麽多孩子?”

　　王向紅苦笑道:“咱島上人祖祖輩輩都喜歡人多，畢竟出海打漁誰也不知道哪天能撞上個三災五難，所以家裡人口少，很容易就絕戶。”

　　“這樣在計劃生育工作上，咱王家村是大落後，從沒當過先進，唉，老少爺們還是想多要孩子。”

　　現在學校沒有教師停用了，門口上了鎖。

　　王向紅去村委辦拿來鑰匙打開，一間整潔但破爛的教室出現在他們面前。

　　房子內側牆皮翻卷，牆上有馬克思有列寧有高爾基有主席的畫像，前後各有一扇黑板，之間擺放著課桌。

　　讓王憶大開眼界的是，這裡的課桌是磚頭壘成的，上面架著石板抹著水泥面，高矮位置都固定。

　　沒有椅子。

　　王向紅及時介紹道:“咱學校就這麽個條件，課桌還是部隊臨走前幫咱建的，椅子要學生仔們從家裡帶。”

　　王憶看著密密麻麻的桌子說道:“這裡面桌子挺多呀。”

　　王向紅不好意思的說道:“沒有那麽多教師，所以平時學生得並班學習。”

　　“低年級的往前坐、高年級的往後坐，老師先給低年級講課，講完了就讓他們寫作業，再給高年級講課。”

　　王憶下意識搖了搖頭。

　　家鄉的風景很美，可經濟、教育、醫療等方方面面的條件很落後！

　　這不是天涯島獨有的困境，外島各村都是這樣。

　　所以隨著國家經濟快速發展，這些外島都荒廢了，村裡人有點條件便會搬遷進城裡。

　　王向紅看見他搖頭，心便提了起來:

　　“唉，王老師，你要是覺得不好辦就算了，前幾年上面陸陸續續給咱派了好幾位教師，都耐不住寂寞、受不了這艱苦的條件。”

　　“說來也是，在咱這裡沒有電影院沒有公園，我聽說城裡還有少年宮歌舞廳啥的，那多熱鬧?咱這裡除了祖祖輩輩過活的本家人，誰能住的下?”

　　這番話說的心酸。

　　人終究得認清現實。

　　王憶安慰他說道:“我覺得咱這裡很好。”

　　“抗美援朝戰爭的時候，美帝武器先進大炮坦克多，主席說他們是鋼多氣少，咱們的志願軍英雄是鋼少氣多。”

　　“同樣，咱們天涯島是書少氣多，城裡學校條件好，那是書多氣少！”

　　“軍隊裡士氣重要，學生才氣重要，腹有詩書氣自華，咱一定能辦出個讓城裡人刮目相看的好學校！”

　　開什麽玩笑，爺們我可是來自二十一世紀的大好青年，我有四十年的時代優勢和資源優勢，難道還辦不了個村裡小學?

　　絕不可能！

　　這番話把王向紅給打動了，他就吃這一套！

　　王憶一鼓動，他一手掐腰一手握拳砸下說道:“好！王老師你說的好！主席同志說，為有犧牲多壯志，敢教日月換新天！你有志氣，好，好！”

　　接下來還要解決住宿問題。

　　王憶指向最南邊臨海的兩座庫房說道:“給我隨便選一間就行，我住在學校裡、吃在學校裡，不把咱天涯小學辦好我哪裡都不去。”

　　王向紅動情的說道:“王老師，你是個王家好子弟！唉，當年我對不起你爹啊！沒想到你和你爹不但不記恨咱王家，還回來報效家鄉！”

　　王憶詫異的看向他。

　　怎麽突然來了這麽句話?

　　這話似乎牽扯什麽隱私，王向紅說完後便趕忙轉移了話題:“你去選個庫房，我下午就給你找床、找人來給你搭建個灶台——不，你吃飯還是下去吧，去我那裡，我家不差一張嘴。”

　　王憶搖頭道:“給我搭建個灶台吧，具體是怎麽吃後面再說，先把學校辦起來再說。”

　　他準備給自己偷偷開小灶呢。

　　路上王向紅給他介紹了天涯島子弟的教育情況。

　　很不樂觀！

　　現在國家還沒有將九年義務教育奉為國策，沒有頒布《中華人民共和國義務教育法》，甚至沒有作出《關於教育體制改革的決定》。

　　所以現在孩子不上學是不違法的。

　　以前天涯小學有教師，島上人家就把小孩送來上學:多數不是衝著學知識來的，是讓老師給看孩子。

　　去年開始學校沒有教師處於閑置狀態，於是多數人家孩子就不上學了，只有少數人家的家長有眼光，堅持讓孩子繼續念書。

　　這些孩子沒法在島上上學，只能去鄰近的水花島。

　　這樣路程是個問題，在水花島有親戚的可以借宿親戚家，但這是個別人家才有的條件，其他孩子每天早晚得用船去接送。

　　開船接送學生不光累還危險，不是怕翻船，怕的是冬天風寒夏天風熱，一旦孩子生病那是能要命的！

　　所以王向紅三人發現王憶可以做教師後才那麽激動！

　　兩間庫房打開，王憶選擇了東邊一間，光線更好、窗戶更多，推開窗子就是面朝大海、鳥語花香。

　　不過這都是想象。

　　現實是打開後裡面堆滿破爛雜物，風一吹灰塵亂開，有用的就窗台上一個碗……

　　王憶呆滯:開局一個碗，其他全靠莽?

　　中午社員們回家吃飯，不用王向紅動員，聽說王祥文的兒子回來了而且成了大學生教師，頓時有人絡繹不絕的來找他。

　　大家夥起初是來看熱鬧，但得知王憶為了辦學校住在這山上的營房裡頭，他們紛紛掉頭離開。

　　王憶被他們的反應整懵了，王向紅聽了自己的話後可是熱血激昂，怎麽村裡人聽了後都跑路了?

　　離開的村民很快回來了，最快回來的是他昨天見過的王東峰。

　　壯小夥扛了個袋子，健步走來後放下說道:“王老師，你要住這裡不能沒有口糧，我家今春多打了點玉米面，給你送二十斤。”

　　王憶說道:“啊?不、不用吧，這年頭糧食多金貴……”

　　他話沒有說完呢，又有人來了，頭上頂著一口小鐵鍋:“王老師，我老婆回娘家的時候要了口鍋回來，正好，給你用了。”

　　王東峰笑道:“赫，榮哥你舍得啊，這鐵鍋是你大舅哥用工業劵買的，你老婆好不容易才拿回來呢。”

　　王東榮說道:“就是我老婆讓我給王老師送過來，以後二娃三娃要來跟王老師念書的。”

　　學校裡頭再次開始絡繹不絕。

　　這次再來人沒有一個空著手的，有的送個乾乾淨淨的被單、有的送一床老蚊帳、有的送個碗送把筷子。

　　送吃的最多，有人拿一把雞蛋，有人抱一壇豬油，有人拎一串鹹魚，還有用報紙包了一把鹽的。

　　這些東西王憶全看不上，他昨晚隨手送給秀芳的可是滿裝廚房八件套。

　　但他心裡承下了一份份厚重的情誼。

　　要知道對生活物資匱乏的村裡人來說，他們送來的都是珍寶。

　　送雞蛋的人自己平日裡舍不得吃雞蛋，這一把雞蛋可能是攢了好幾天準備去鄉裡換點閑錢補貼家用。

　　送豬油的人家裡頭的菜或許一天到晚見不到油星。

　　送鹹魚的——嗯，這個島上真不缺。

　　不管送什麽，王憶都得承情。

　　這是他同族對他這教師的最高禮遇。

　　王憶收下這些東西在心裡暗暗歎氣，這個學校必須得辦好，他必須得把送來的孩子教好。

　　人情重過山！

　　王向紅給他帶來鋪蓋卷、一套鍋碗瓢盆，說道:“王老師，你這裡亂，收拾起來不容易，這樣，我再給你調撥個勞力過來。”

　　“讓大迷糊來，大迷糊最能乾雜活髒活。”婦女主任劉紅梅挑著擔子走來。

　　擔子兩頭各有一個水桶，裡面是滿滿當當的清水。

　　秀芳也來了，帶著廚房八件套要還給他，還說道:“這半天沒見， 我不能叫你弟弟要叫你王老師了?”

　　王憶不好意思的說道:“什麽王老師?你要叫我——王校長，這學校就我自己一個教職工，山上沒老虎，猴子是大王啊！”

　　這個彎拐的沒有技術含量，可對於這時代來說是個大彎，眾人反應過來紛紛大笑，都說他真會開玩笑。

　　王憶也笑，滿心的感歎:真是個淳樸簡單的年代啊！

　　不過他堅定的拒絕了秀芳給的廚房八件套:“送出去的禮物潑出去的水，你要讓我一個男人說話不算數麽?”

　　秀芳還要推讓，王向紅習慣性揮手說道:“秀芳你收下吧，這是王老師一片心意，這樣，咱把家裡的床再給王老師送來。”

　　“還有王老師這間房的門窗也得修修，玻璃不好補，咱村裡沒有玻璃票了，先把門窗裂縫補補吧?”王東喜說。

　　王憶詫異:“這都1982年了，買玻璃還用票嗎?”

　　王東喜說道:“好像沒票也能買，但有票的優先，沒票的還得多花錢吧?”

　　秀芳說道:“先不用管玻璃，我們家裡恰好有一些老魚膠，我給王老師都拿來吧，魚膠混上木屑最能修補門窗了。”

　　你一言我一語，先把教師宿舍的框架給安排的明明白白。

　　王憶用不著怎麽費心思。

　　他逐漸理解了王向紅堅持過大集體心思的心思。

　　像王家村這種在一個封閉海島的集體，只要不分家那大家夥心就在一處，有什麽事大家一起上心。

　　同樣，事情得辯證的看，有些事就是大家都不上心……