林然伸手，護士很默契的給他套上手套。

　“麻醉師，全麻，一小時。”

　兩位急診的老人兒看著林然準備手術的模樣饒有興致，輕松寫意。。

　在他們看來，一台腔鏡下闌尾切除術手術又能做什麽花來呢。

　況且林然也就二十來歲，真強又能強到哪裡去嘛！

　年輕的男麻醉醫上前給藥，剛剛也是他給林然做搭檔。

　見到一旁兩位急診的老人老神在在的樣子，他都有些想笑。

　急診的這幾位上了年紀的大寶貝，可以說是科寶，年紀大代表見識廣經驗多！眼光自然也比較挑剔，但也有個缺點那就是愛罵人。

　每每他們上手術不順利時就會開罵，不是罵助理就是護士，最後連帶麻醉也罵，在科室裡幾乎沒有不受他們氣的手術醫護人員了。

　但他們還一副眾人皆醉我獨醒的模樣，奉行什麽。

　“罵得越狠，學得越快，罵得越凶，記得越久。”

　有些醫生護士，甚至一天能被罵哭好幾輪！

　但他們技術好，經驗多！

　有些難題還真得他們出手才行。

　這就導致科室裡大部分小醫生小護士們有委屈也只能憋在心裡。

　連科室主任見到他們都得客氣三分。

　這也技術好就可以為所欲為的表現之一吧！

　當然也不是說他們這樣的教育方式不行，就是感覺太粗糙太粗暴了，難道脾氣好點，底下的醫生護士們就不肯學了?不能夠！誰不想學有所成多賺點錢?

　真希望林醫生能好好給他們上上課！讓著知道啥叫:人外有人，天外有天。

　即便能讓這幾位科寶老實幾天也是好的啊！

　…………

　麻醉師給完麻醉藥，患者很快便昏睡了過去。

　麻醉師對林然笑了笑，點頭道:“林醫生您可以開始了。”

　林然點頭，“鑷子、酒精棉、碘伏。”

　術前消毒無菌工作，原本是沒有啥看頭的。

　可林然剛剛接過鑷子，整個人的氣質就變了。

　經驗豐富的老主任醫師們瞬間就察覺到了。

　擁有這種氣質的醫生，都可以說是學究過人之輩！

　緊接著，兩位急診老一輩的專家教授們都不由自主的站直了身體。

　醫術學術是嚴謹的，林然展現的氣質讓他們身體立馬反應，這屬於條件反射。

　這台手術需要做腔鏡，所以消毒無菌皮膚後，林然開始穿刺點、打井點。

　確定腔鏡穿刺位，三個手術操作業。

　“手術刀。”

　林然沒有絲毫停頓，接過手術刀就開始切開腔鏡穿刺點。

　小弧形切開。

　“穿刺針。”

　林然的操作步驟明明都很常見，但就是能給人一種流暢有節奏，能給人帶來明悟的感覺。

　這讓急診科的兩位老人十分驚奇，就是活了大半輩子的他們也沒有見這種情況！

　左思右想之後，他們把林然操作看成一種獨特的節奏感。

　讓人看了都能產生錯覺的節奏感，就像心理學醫生，舉手投足便能讓人陷入催眠狀態的原理差不多。

　但他們又可以肯定的說這不是催眠，哪有做手術還帶催眠效果的，哪有催眠能讓人學習到東西的?

　穿刺完成，充氣打井，林然做得穩穩當當，挑不出任何毛病，也說不出有什麽不一樣的地方。

　急診老人兒胡志國開口了，“老周，你怎麽看?”

　周建軍搖了搖頭，“我沒有什麽看法，就是覺得很厲害。”

　“你從醫比我久啊！不應該能看出來的?”

　“扯蛋呢！就一年時間我能學出花來嗎?”

　“可平日你總拿這一年壓我！”

　“現在我不壓你了，你說說看唄！”

　…………

　論資排輩，這是國人都擺脫不了心理，至於論資排輩對與錯，也沒有人能說清楚，只能分場合來判斷了。

　就在他們倆小聲討論的時候，手術室裡的小醫生小護士乃至兩位科室的主任都特想側耳傾聽。

　無他，苦秦久矣！

　他們是真想聽聽這兩位說出，“學無先後達者為師”這句話。

　可惜這兩位也雞賊得很，說話那是賊小聲。

　而林然卻沒有理會他們，自己做著自己的手術。

　調整好腔鏡視野，林然讓一旁的二助實習醫幫忙扶鏡。

　後將鑷子和闌尾鉗送進患者的腹腔，在腔鏡顯示屏的視野下眾人都能清晰的看到他操作。

　同樣持闌尾鉗擁有一個操作控的趙先河剛想幫忙，林然翻開一條結腸便在患者的腹腔大網膜邊緣內，準確的找到了條急性化膿闌尾炎。

　這是什麽操作?

　眾人都有些傻眼了！

　不講道理?

　更甚者，一助趙先河都有些懷疑人生。

　他這個一助一台闌尾炎切除手術，只能抬個闌尾了?

　“嘖嘖……”

　“這小家夥是有多熟悉腹腔?”

　“不敢想象！”

　這時兩個位急診的老人終於憋不住了。

　可他們接下來的話又讓人哭笑不得！

　“就是這氣氛讓人不太喜歡。”

　“就是罵兩句多好！”

　“嗯，好歹沒錯罵兩句活躍氣氛！”

　…………

　呃……

　手術室裡出了林然以外，所以人都把牙齒磨得嘎嘎響。

　這兩位是想同化林醫生?

　真的讓人受不了了。

　要是揍人不犯法，一旁的秦大主任和顧大主任都想出手暴打這兩個老家夥。

　明明安安靜靜林然做著手術，挺好的，一旁的小醫生們也看得津津有味，你們偏偏讓人罵兩句是何道理?

　兩位科室主任都有些受不了，就更不用說小醫生小護士們了。

　不管如何，林然依舊保持著自己的節奏。

　將闌尾遊離出來，讓一助抬高高，林然毫不拖泥帶水的給闌尾來了個一刀兩斷。

　將切除出來的闌尾投進護士準備好的標本袋，又將闌尾端結扎上。

　“衝洗腹腔。”

　衝洗腹腔需要點點時間，周建軍趁機插話道:“林醫生，我覺得你這手術有點問題！”

　“哦！”林然頗為不解，自己的手術操作應該沒有問題才對啊！

　“那周老師能說說看?我也好之後改進。”

　林然的話音剛剛落下，手術室裡的小醫生們都看向了周老頭。

　這什麽人嘛！

　不就是林然做手術不喜歡罵人?

　周建軍壓根就不理會其他人的目光，反而聽到林然這一聲老師，讓他十分滿意。

　“林然，你看全程手術下來，你跟同手術台上配合人員交流不到十句話，你知道我看到你做手術想到了什麽?”

　林然想了想還真是！不說罵不罵人什麽，交流肯定是需要的，有時手術室的氣氛也很重要。

　自己不知道啥時候就開始忽略了這一點。

　於是林然擺正了態度，“請周老師指正。”

　“好……哈哈。”

　周建軍的十分高興，老師都喜歡學習好的學生，醫生都喜歡好為人師，可他就是在林然身上看不到這一點，所以他感覺到別扭。

　罵人或許只是教育中的一種手段途徑，但他覺得一個不好為人師的醫生不是個好醫生。

　當然他也承認林然的手術技術，但他覺得現在的林然不完美。

　“一台手術不僅僅是手術，同樣是一個講台，主刀醫生不僅僅是主刀，同樣也是一名老師，我們做臨床一線的，窮極一生之力，也救不了多少人。”

　“所以把自己的技術、知識、理論、乃至絕活傳播出去，讓更多的醫生學會，去救治更多的患者，這樣才是一名好臨床醫生該有精神。”

　說到這裡，周建軍可謂神氣十足，他看向手術台上的小醫生們，乃至目光掃過一旁的兩位科室主任，然後輕蔑地笑了一聲，道:

　“平日裡你們這群小醫生指定在背後說我嚴厲，說我們苛責，喜歡罵人，可你們都知道罵人傷身的道理，我們這這老家夥就不懂了?”

　“中醫有言:怒極攻心，怒大傷身。我們行醫半輩子能不懂！可身位人師。特別是教授醫學知識，最是怕你們記不住，記不牢，記不全，記不清！”

　“患者的生命只有一條，一旦你們記錯了，沒有學好，在手術台上那都是致命、要命的。所以你們還覺得我們罵你們兩句有錯?”

　秦陽也沒有想到，周建軍能說出這麽一翻話來，也確實有道理，但又沒有道理，要知道在急診被周建軍他們罵到辭職的小醫生和小護士已經不少了，再罵下去都要突破三位數了。

　“周老師，您說的沒錯，可也不用天天罵吧！這不是耗費您們的生命力?教育方式也不只一種，您說是不是?”

　周建軍搖了搖頭，鼻孔出聲，一聲冷哼，“哼！你當我想罵人?你看看你管理的科室吧！那些個年輕的小醫生一坐進辦公室就對著電腦，要是寫病歷，要是寫論文我就不說啥了，他們在玩遊戲你看得到?你說我這樣的小醫生我能開罵?”

　秦陽沒有想到問題竟然出在這，不由得好笑，“那您完成可以明著罵明著說，您得讓人知道自己錯在哪不是。而且您看不慣他們上班開小差也可以跟我反應啊！我來解決！”

　林然也看出來了，秦陽是趁這個機會解決一些急診科的問題啊！

　這麽一想，林然也就沒有在多關注他們的對話，不過周建軍的話也有一定的道理的。