這種感覺來的實在是太突然、太詭異了，令班上所有人都有些驚惶失措。

　　這要一兩個人到還好，可全班同學都是如此該怎麽解釋?

　　難道他真的睡死了?

　　沒人敢斷言，畢竟這只是種感覺——在一瞬間非常確信的感覺，就好像自己曾和那具“屍體”親密接觸、已經確認死亡了一樣。

　　可那根本不可能！好好的一個人怎麽會突然就睡死了?

　　想到這，同學們才緩緩挪開視線，眼神驚疑不定，大家你看看我，我看看你，都覺得這件事很是詭異，一個好端端的大活人怎會無緣無故的睡死在教室?

　　不過……仔細想想，好像……也不是沒這個可能！

　　同學們像是突然想到了什麽，心跳加速，原本就懸著的一顆心臟頓時又提了起來。

　　那家夥的身體不行……

　　班上誰都不可能睡死，就他最有可能！

　　更何況這世道，又不是沒人睡死過。

　　這下，同學們是真的慌了，他們都還只是群十五六歲的學生，涉世未深，哪遇到過這種事?

　　要報警嗎?可我們沒手機啊。

　　直接跑路怎樣?但他待會兒要是“活”過來了，我們豈不是會很沒面?

　　要不去找班主任?可這要真死人了她會被嚇哭的吧……

　　同學們躊躇不定，心中拿不定主意，也不敢吭聲，一時間，教室內安靜的有些詭異。

　　這種詭異的氣氛持續了近十秒鍾才結束。

　　在這期間，有的人內心仿徨，用不了多久就會有所行動;有的人則是快被嚇哭了，其中女生佔多數……還有的人乾脆選擇麻木，呆若木雞的杵在那，像個看客一樣任由事情發展下去。

　　唯獨沒人敢上前確認一下。

　　道理誰都懂，可若是真應對起來，恐怕任誰都會慢那麽個幾拍。

　　因為那些事大多都很突然，有時候根本就無從防范，你除了被打個措不及防外，只能在第一時間穩住心緒，采取相對合理的應對。

　　而這“合理”，也會因年齡、人群、場合及一些常識和認知的不同而發生改變。

　　就這些初三的學生而言，他們能夠在看到“屍體”後，不直接尖叫出聲就已經很好了。畢竟從始至終，他們所依據的都只是那種詭異的感覺而已，根本就沒人上前查看並確認過。

　　在還沒確定某件事之前，你若是先大呼小叫，令得眾人提心吊膽，就得做好應有的覺悟。若真確認了有此事也就罷了，可若沒事，那事後你就會被別人當做神經病來看待。

　　故此，在這十秒內沒人敢妄下結論。

　　可能是為了緩解一下氣氛，不少學生此刻都聚到了一起，三五成群，面面相覷。

　　不過他們也沒敢太過直接，生怕會犯了什麽忌諱似的，只是在一起瞎扯皮，聊著些沒營養的話題。他們的目光時不時都會朝著一個座位瞟去。

　　“你覺得食堂的包子怎樣?”

　　“還行，一口下去半口白面。”

　　“一起去廁所不?”

　　“不了，我剛回來……”

　　部分學生刻意將自己說話的音量放高了些，試圖能將某人吵醒，可惜，這些人在那嚷嚷了半天，他們所期盼的事始終沒有發生。

　　那名疑似睡死了的同學還是一動不動，這讓教室內的學生不由得都咽了口唾沫，一股不安自心中隱隱生起……

　　同學們會有如此反應也是情有可原的。

　　在教室偏後的位置，

那名疑似睡死了的男同學名叫雲夢離。　　是的，雲夢離，挺古風的一個名字，放在現代念起來還有點拗口。

　　這名字是他還在繈褓之時，一位老和尚從他老家門前路過，一時心血來潮，免費給還在繈褓之中的他算了一卦——“雲夢離”這個名字由此而來。

　　雲夢離自幼體質偏弱，身體的各項指標都不如與他同齡的小孩，這點在他剛出生不久就被醫院檢測出來了。

　　醫生說母親要注意飲食，需好好調養，孩子的話得多補補，要喝什麽牌子的奶粉，用不了幾月就能恢復健康，結果……他這都快16歲了，身體素質基本都是一個樣。

　　順帶一提，當初那個給他算卦的老和尚不知用何種方法，竟也看出了他的“體質偏弱”，順帶還在後邊加上了“三魂七魄皆有損，雖不傷根本，但卻導致體內先天陽氣有所欠缺，若不補救，可能會對後天發育造成不良影響”之類的一連串的鬼話。

　　你說誰陽氣欠缺呢?是你陽氣欠缺吧?你全家陽氣都有所欠缺吧！

　　簡而言之，雲夢離的父母聞言當時臉就黑了，他們雖聽不懂這老和尚後來說的那堆話，但這前兩句任誰都聽得懂，且誰聽了都會不爽，所以夫妻兩乾脆連茶都懶得泡了，直接三言兩語就把老和尚給打發走了。

　　只是不知為何，這夫妻兩當日還是給孩子起了“雲夢離”這個名字。

　　而雲夢離的父母后來並不知曉，在他們將這老和尚打發走後的第二天當晚，這位老和尚便坐化了……

　　長話短說，雲夢離的體質偏弱像是詛咒一般，得不到多大改善。

　　從小到大，他的父母不知花費了多少資金給他調理身體，像食療，藥療這類常規方法都試過了，可卻沒多大效果，就連醫院也檢測不出是什麽原因，以至於雲夢離的體質一直都弱於同齡人，有時甚至連一些年齡比他小的孩子都不如。

　　孩子身體出了問題就得去醫院，但醫院不是萬能的，醫院也有很多治不好的病，很多時候都是治標不治本……若到了連醫院都解決不了的時候該怎麽辦?

　　認命?還是積極樂觀點?

　　額，這不是絕症，所以選哪種差別不大。

　　簡而言之，到了最後，實在是沒辦法，就連雲夢離的父母都放棄治療了。

　　雲夢離原本對此也是抱著些期望的，他很想和同學們以鍛煉為由一起在體育課上追逐打鬧，他也很想在劇烈運動後直接就能開懷暢飲，他更想在和女生們糾纏一番過後還能活蹦亂跳……可最終還是以無奈收場。

　　生來便是如此，也沒必要怨天尤人。

　　雲夢離這人其實蠻樂觀的，既然在身體上比不過別人，那就在其他方面遠超他們，就比方說“皮”……

　　順帶一提，並非是所有辦法都無法提升雲夢離的身體素質。想要提升身體素質，有一個很直接的辦法——通過鍛煉就可以。

　　雖然這對雲夢離來說會很辛苦，但至少能讓他的體能勉強追上同齡人。

　　這些年來他一直都在堅持鍛煉，因此而取得了不小的成效。

　　如此這般，雲夢離便上了初中。

　　初中前兩年到還好，雲夢離都能適應，可到了第三年，不論是老師還是同學，他們的節奏都變快了好多，雲夢離發現自己竟只能堪堪跟上。

　　從課堂作業到家庭作業，從課堂筆記到課外整理，無論是老師教課的語速，還是那種“被盯上了”的感覺，都給了雲夢離莫大的壓力。

　　雖然從某種意義上來說“被盯上了”是好事，但給他的感覺還是非常的不適應。

　　雲夢離的落後並非只是源於身體上的疲憊，更有精神上的萎靡。

　　因為他後知後覺的發現，自己好像並非只是“先天體虛”這麽簡單……

　　感受到節奏加快後，雲夢離自然而然的就滋生出了一種危機感，於是他選擇了迎難而上。

　　一節課的專注令他感到有些疲憊，休息十分鍾，便是第二節課，接著是大課間，廣播操做起來好累……想休息，然後是第三節課……

　　直到午休時，雲夢離才算是真正意義上的休息了。

　　下午，上課鈴響了，被同桌柔軟的小手摸醒，精神飽滿。

　　然後一直忙活到晚上十點。

　　翌日，早晨不到七點爬起床上學。

　　保持著這樣的節奏，也許三四天下來不成問題，可此消彼長，對於身體有問題的雲夢離來說就有些吃不消了。

　　不到一月，雲夢離“睡覺”的需求不可避免的變多了。

　　由於身體原因，他需要休息，趁著下課在課桌上趴會兒，課間操請假休息，午休後上課鈴不響絕不醒……

　　這番調整，雲夢離才不至於落後別人太多。

　　對於雲夢離的這種調整其他同學也都理解，畢竟他身子虛這事兒班上誰都知道，確實該讓他多休息，而且大家覺得這樣也還蠻有趣的。

　　怎麽個有趣法呢?

　　就比方說午休過後，趁著對方還沒睡醒，在一旁小聲開著“雲夢離該不會是睡到醒不來了吧”之類的玩笑。

　　這樣可以讓同學們緊張的節奏稍微減緩一下下。

　　然而，今天卻是有些不太一樣。

　　在那陣“陰風”吹來前一切都很正常，但自那之後，同學們不久前開的玩笑似乎成真了……

　　“陰風”相當於是一個引子，那種詭異的感覺才是關鍵，再加上以雲夢離本人的身體狀況為先決條件，恐怕任何人在體驗了那股“陰風”、有了那種詭異感覺後都會認為——“雲夢離已經睡死了。”

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