等沈辰過去後，她仰著小臉衝他笑:“剛才蔡葆同學和我說，看到你和班主任去辦公室了，我怕你來吃飯的時候菜都沒了，所以幫你先打好了，你看合不合口味?”

　　說完，將其中一盤輕輕推過來。

　　沈辰看著自己面前的兩葷兩素，還都是他愛吃的:“你怎麽知道我喜歡這幾個菜。”

　　“平時看你經常點，就記住啦。”她說。

　　沈辰又看了她的盤子一眼，飯菜還沒動過:“你自己怎麽不吃?”

　　“等你來了一起吃呀。”她眉眼彎彎，“現在可以開始了，你也快吃吧，一會兒菜涼了。”

　　沈辰“嗯。”了一聲，坐下後，拿起筷子夾了一片香菇，放進嘴裡，嚼了起來。

　　安小然見他吃了她打的菜，而且吃得津津有味的樣子，略微彎起了好看的嘴角，也開始吃飯。

　　吃好飯後，兩人來到圖書館。

　　剛坐下，對視一眼，幾乎心有靈犀般的同時開口。

　　“我有一個東西要給你。”

　　“我有一個東西要給你。”

　　噗嗤，她笑了。

　　“你也有東西要給我呀?”她好奇地看著他。

　　“沒錯，你呢，要給我什麽?”沈辰說:

　　“你先說好不好?”

　　“你先說。”

　　“嗯~~你先說嘛~~”她用那雙濕漉漉的眼睛楚楚可憐地看著他，聲音也軟糯得像蜜糖。

　　靠，美人計。

　　沈辰保持定力，畢竟要給她驚喜。

　　“不行，你先。”

　　安小然撅起嘴:“為什麽非得我先呀?”

　　“女士優先。”

　　“……”她語滯了下，又找出個理由:“不對，現在的社會是男女平等。而且遇到事情，男孩子應該在前面。”

　　沈辰說:“那你喜不喜歡我?”

　　她不好意思地點點頭。

　　當然喜歡啊，都喜歡到骨子裡了。

　　沈辰說:“那就聽我的話，你先說。”

　　安小然:“……”

　　她歪著腦袋想了想，軟軟道:“要不然，我們劃拳吧，石頭剪子布，誰輸誰先說，這樣比較公平。”

　　“行。”沈辰一口答應。

　　“石頭剪子布……”念完的同時，她伸出一個小拳頭。

　　沈辰是布。

　　她小臉一塌。

　　嗚嗚嗚，輸了。

　　沈辰淡定:“好了，願賭服輸，你說吧。”

　　他從小劃拳就沒輸過，和他玩，小丫頭還是太嫩了。

　　“好吧，我先說。之前不是說好了嗎，你要是進步超過一百名，老師就給你獎勵。”她笑了起來。

　　“我說話算話，現在兌現承諾啦。”她伸手從帶來的書包裡取出一樣東西，遞給沈辰:“喏，拿去吧。”

　　那是一個精致的玻璃瓶。

　　瓶子裡裝了不知道多少個小星星，擠得滿滿的。

　　一個個疊的很仔細，五顏六色，圓滾滾胖乎乎，挺可愛。

　　沈辰的目光在瓶子上轉了圈，又側頭看了她一眼，故意道:“獎勵……就這啊?”

　　“這是幸運星，能給你帶來幸運的哦，有九百九十九個，我疊了好久呢。”她一臉認真強調的樣子怪可愛的。

　　沈辰接過去，把瓶子放在了桌上。

　　燈光映著，彩紙折的星星們一閃一閃，怪好看的。

　　“好，謝謝你。”

　　她看他收下了，很高興，接著說:“現在輪到你了，你要給我什麽東西呀?”

　　沈辰把口袋裡的空白分科志願表拿了出來，

攤在桌上，用食指和中指按住，推給了她。　　“是這個。”

　　“分科志願表?”她驚訝了，“你怎麽有呀?”

　　“找我們班主任要的。”沈辰輕描淡寫。

　　小姑娘狠狠地愣了一下，眼圈開始發熱。

　　所以，沈辰是把她的事情記在了心上，還特意為她去找他的班主任要了一張分科志願表嗎?

　　嗚嗚嗚，他對她怎麽這麽好呀！

　　越來越喜歡他了。

　　沈辰一個腦瓜崩輕輕彈在正感動的安小然的額頭上:“別發傻了，趕緊填吧。”

　　“嗯呢。”她回過神，吸了吸鼻子，立刻從筆袋裡拿出筆，埋頭開始填表。

　　幾分鍾後，她全部填寫好了，又在沈辰的提醒下檢查了兩遍，確認沒了問題。

　　沈辰便一伸手，把她填好的分科志願表拿了過去。

　　“好了，你在這裡看會書，我去幫你給。”

　　“給誰?”她睜大眼睛，茫然的問。

　　“給校長。”

　　沈辰說完，站起了身。

　　在安小然不可置信的視線中走了出去。

　　拿著安小然填好的分科志願表，沈辰輕車熟路的來到了校長辦公室外。

　　這時候，周校長應該已經在辦公室裡。

　　到了，他抬手敲門。

　　果然，周校長的聲音從裡面傳出來:“進來吧。”

　　推門進入，就見周校長坐在辦公桌前，抬頭看著他，臉上露出訝異:“你是上次那個……”

　　嗯，認出來了，但沒完全認出來。

　　反正名字忘記了。

　　沈辰接過話頭:“周校長你好，我是高一三班的沈辰，和您兒子周源是同班同學。”

　　被他這麽一提示，周校長果然想了起來:“是沈辰同學，你來是有什麽事嗎?”

　　沈辰說:“嗯，我幫人給您一樣東西。”

　　“哦。”周校長問，“是什麽?”

　　沈辰走上前，把那張分科志願表放在他辦公桌上，“您看看。”

　　周校長拿起來，隨意地掃視了眼，便抬頭看著他，笑著說:“分科志願表?你搞錯了，這個是由你們班主任負責統一收取，再提交給學校年級組，不用單獨給我。”

　　“這張分科志願表不是我的。”沈辰說，“是四班一個同學的，她原本的分科志願表被班主任給扣下了。這張是我找我們班主任要的。”

　　周校長愣了下:“怎麽回事?”

　　沈辰把曹瑩扣下安小然的分科志願表，想要借此讓她改讀文科的事情說了一遍。

　　客觀陳述，沒有任何情緒化用語，但把事情說得很清楚。

　　周校長還沒聽完就明白了。

　　說白了，現在的升學率競爭激烈不光是在學校與學校之間，同一個學校裡，班級和班級之間的競爭也是相當激烈緊張。

　　一個好學生，不光和班主任、科任老師的獎金緊密掛鉤，而且能提升班上的升學率，重本率。如果班上還能出幾個考上頂級大學的學生，不光是學校，連教育局都會給班主任一筆豐厚的獎金，甚至在評職稱、評獎項等方面，都存在巨大的優勢。

　　因此，每年到了分科季，各個班主任都會想盡辦法來留下自己班上的優秀學生，這也是大家都默認且許可的一種做法。

　　各憑本事唄，能留下學生說明你厲害。