自藍玉、朱棣二人領軍北上之後，這北平城裡就徹底沒了什麽事，朱標在崇文閣坐宮，處理河北諸多事務，閑下了一個陳雲甫。

　“給你放段時間假，好好在這北平城玩吧。”

　朱標很體恤陳雲甫，給後者放了個小長假:“這裡的事不多，孤一個人就能辦好。”

　河北地廣而人稀，每天能有多少事情，朱標辦起來就足夠大材小用了，索性就給陳雲甫松松勁。

　不過老陳在北平逛了一圈後卻覺得，這假放的毫無意義。

　他一不逛窯子、二不好賭，北平除卻這兩種娛樂場所之外，就沒什麽好玩的地方了。

　城裡偏偏只有這妓院、賭坊開的最多。

　誰讓這是一座兵城要塞呢。

　“明台，咱們今天去哪?”

　堂堂的東閣大學士董倫現在徹底化身成為了陳雲甫的小跟班，整天把明台掛在嘴上，拎包倒茶的業務越來越熟練。

　“去太極書院。”

　坐進韋三的馬車裡，陳雲甫挑開車簾，謂董倫道:“安常，你命人去一趟北平府，讓北平府的官員全部到太極書院，本官要在那給他們開次現場辦公會。”

　現場，辦公會?

　這真是一個新鮮的詞匯。

　董倫雖然聽著新奇，不過卻並不難理解，僅從字面意思就能咂透，應了聲是便去安排，隨後登上馬車和陳雲甫同往。

　太極書院的名聲不顯，但其前身河溯書院卻是不得了，宋理學大家朱熹、程頤都曾在此讀過書，太極圖也是朱熹親自刻銘，故而元朝中書侍郎楊惟中在重建河溯書院後，將其更名為太極書院。

　北平許多府學、縣學因為戰亂陸續關閉，很多學子便都集中到太極書院來讀書。

　誰讓這裡地方大呢。

　“安常，我記得你好像也是北平府人?”

　“明台好記性。”

　董倫應了聲是，隨後言道:“門下正是北平宛平縣人，十五年入仕，這太極書院也是門下當年讀書之所。”

　“好地方啊。”

　站在太極書院牌樓外的石碑前，陳雲甫感慨了一句。

　董倫適時跟上一句:“不僅是門下，如今都察院北平監察禦史畢汝丹、河南教諭郭習中都是門下當年在此的同窗故友。”

　這是在向陳雲甫推薦‘人才’呢。

　陳雲甫微微頷首，什麽話也沒說，邁步當先走進這太極書院。

　撲面而來的，便是一陣朗朗讀書聲。

　書院的布局成口袋陣，自牌樓入進便是一處寬闊大院，內有涼亭、水潭、假山、花圃，東西北三面才是一間間大通房。

　讀書聲便是從這些房中傳出來的。

　院子內有幾個青衣書生正在閑敘，看到陳雲甫一行人浩浩蕩蕩的走進來哪能不迎上前來，走到近處更是看到當頭陳雲甫一身三品袍帶，皆面露驚色。

　那麽年輕的三品大員?

　連忙作揖見禮。

　“學生李慶見過明台，不知是哪位堂官當面?”

　“這位是文淵閣大學士兼通政使陳公。”

　這李慶一聽是陳雲甫，頓時眼裡就冒出了光，連道:“原來是大學士，學生見過大學士安。”

　大明雖大，可士族杏林陳雲甫的名聲卻是早已傳遍，誰人不識這位朝堂新星，又有幾個不羨慕的。

　可以說都將陳雲甫當成了偶像和人生目標。

　“不用多禮了。”

　陳雲甫繼續負手前行，一路走進這院中涼亭，問李慶道:“本官聽此處皆讀書聲朗朗，恰是工讀課學時間，緣何你們幾人在此閑聊?”

　李慶忙道:“回大學士話，學生等人於此是教書的。”

　感情這幾位是老師，不是學生。

　這下陳雲甫更覺親切，招呼幾人落座。

　“好好好，緣是為人師表，甚善。”

　“眼下這太極書院有多少學生啊。”

　李慶答道:“三百七十八人，自六歲孩提至及冠青年具皆有之。”

　“平日裡都學什麽啊。”

　“四書五經聖人遺澤，還有一些先賢巨著。”

　李慶回答完，順勢提請道:“再過一刻鍾，孩子們便要下課，不知下堂課可否請大學士蒞往，給孩子們上一課，學生想，孩子們能有大學士親自授課，一定會很高興。”

　陳雲甫臉上的微笑頓時僵住，繼而有些尷尬的擺手。

　“不了不了。”

　你要說讓自己去教政治或者經製還湊合，教四書五經?自己肚子裡那點墨水還不如一個七八歲孩子呢。

　可是這李慶也真夠沒眼力見的，以為陳雲甫是在謙虛，又請一番。

　“學生知道大學士時間金貴，本不該打擾，但見孩子們一直以來都求學若渴，大學士又是世之大才，這才鬥膽，還望大學士不吝賜教。”

　說罷一揖到底，可把陳雲甫給弄得沒有辦法。

　這不是趕鴨子上架嗎。

　隻好硬著頭皮應允下來，不過還是跟了一句。

　“先說好，本官不談四書五經，只是閑白幾句。”

　“多謝大學士。”

　李慶才不管陳雲甫教什麽呢，哪怕陳雲甫只是隨意閑白，在他眼裡都足夠自己這群人受益匪淺了。

　這多少沾了點迷信權威啊。

　一刻鍾的時間過得自然很快，隨著一聲聲磬響，原本還熱鬧的讀書聲瞬間被一陣陣下課的動靜所替代，不少七八歲、十來歲的孩子更是湧出課室，瘋鬧起來。

　還別說，這般景象倒是讓陳雲甫一陣恍惚，似乎回到了自己當年上學時的學校。

　“在這上學，孩子們需要交學費嗎?”

　李慶搖了搖頭:“這些孩子當初都是北平府學和各處縣學的，後來府縣兩學停辦之後，便集中到這裡工學，不用交錢，不過學院在南郊有兩百多畝地，每逢農忙的時候，孩子們要去做農活。”

　以工資學，這是義務勞動和義務教育相結合啊。

　陳雲甫頓時來了興致，有些驚奇的說道:“這主意是誰想出來的?”

　李慶沒說話，不過身後一個叫甄庸的卻接了話。

　“回大學士，這正是士忠五年前向教諭提出來的。”

　這時候董倫跟了一句:“怪不得呢，我說我那時候在這上學的時候怎麽沒有這般好事。”

　說罷輕笑起來。

　聽到這主意是李慶提出來的，陳雲甫對面前的李慶表示讚許。

　“不錯，很不錯。”

　“不敢當大學士讚譽，學生只是有感北平民生貧弊，家家戶戶無力資助孩提讀書所以才有此想，何不如以工資學，便能收納更多的孩子助其讀書識字。”

　“甚好甚好。”陳雲甫連連點頭，又問道:“那如此多的學生納入學院之內，這每日吃飯的問題可怎麽解決?”

　“皆有北平府承擔。”

　大明的教育在這點上值得點讚。

　規矩是朱元璋定的。

　府縣州學的學生，每天中午一餐都可以在學堂吃，由當地衙門一力承擔，不可收取錢財。

　這也是為尋常百姓家減壓。

　“這北平府，倒是幹了件實事。”