喬邦雖然身處操場後方，但科爾特系統彈出的面板介紹在喬邦的念頭急轉下只出現了校長一人。

　　在認真瀏覽過校長的信息過後卻是面露古怪神色。

　　剛剛沒聽錯的話，校長自稱胡思歸吧?為何系統面板介紹卻顯示的是胡不歸?

　　科爾特系統陪伴自己也有很長一段時間了，可以說從未出錯過。校長絕不是如他所說叫做胡思歸，至於為何如此，喬邦還摸不著頭腦。

　　不過眼下最要緊的並不是揣摩這位與爺爺、外公同等修為的靈聖境強者姓甚名誰，而是下午即將開始的實戰考試。

　　校長的聲音已經不再回蕩，操場上也出現了不少教師來維持秩序。喬邦遠遠地望向最前排的老師，看到了昨天宿舍樓值班的儲傑，原來他也是教師。教師之中一位衣著華貴的中年男人開口維持秩序，手中拿著一本名冊。

　　“點到名字的同學請有序在指定的教師身後站成縱列，今天將由這位教師暫時帶領你們行動。”

　　喬邦耐心聽著這位中年男人報人名，也觀察了一下這個男人的面板資料，查玉桓，靈皇境強者，八星靈結的天賦，此生與靈聖境無緣了。

　　教師之中由他開口調節、維持秩序，看起來與前世的教導主任有點相似，在教師之中的地位可想而知。

　　聽著查玉桓報人名，突兀地聽見了“韓運哲”三個字。原來他也是同年級的同學，這下有意思了，可不要撞見我，如果考試內容是學生互相切磋，我並不介意讓切磋變成意外。

　　過了一陣子，聽到查玉桓報到了自己的名字，喬邦抬手，應聲走向前面。

　　“剛才報到的四十名學生由吳銅鎖教師帶領，請同學緊隨吳老師的身後。”

　　喬邦打量著這位看起來皮膚並不白皙甚至有些黝黑的老師，與其他同學一起站成一條縱列，好奇地瞧著這位老師，看著吳銅鎖的後腦杓，仔細閱讀面板信息。

　　【吳銅鎖】

　　【靈力等級:76級】

　　【天賦:8星靈結】

　　【靈結1:麻風烈梟】

　　【靈結2:鑽背狂猿】

　　【靈結3:骷甲毒蛙】

　　【靈結4:聚炎靈蜥】

　　【靈結5:音嘯幻魔蝠】

　　【靈結6:電索斑角鹿】

　　【靈結7:沸泡鴨鴨】

　　靈王境強者，八星靈結的天賦，未來必定會成為靈皇境的靈武者。

　　喬邦做出判斷，將背包從肩膀卸下，再套上背帶放在胸前，從背包中取出《伽羅帝國靈獸百解》，對照靈結記錄的靈獸一一比較。

　　麻風烈梟，由啄眼梟進化成厲風梟再進化成麻風烈梟，是一種性情暴烈、喜怒無常，可以在短時間內釋放出狂風的猛禽靈獸，名字的由來是因為被其攻擊到的靈武者會感覺全身麻痹，暫時失去對身體的控制，這是因為狂風太過猛烈，讓靈武者暫時性失溫所致。

　　骷甲毒蛙，生活在炎夏、點蒼、平瀾三省交界的劇毒沼澤，喜歡將獵物的遺骸固定在自己粘稠的背上，身體非常脆弱，但因為擁有強烈的腐蝕性，可以將周遭環境快速籠罩毒霧，很少有靈武者可以將其探尋，是比較常見但極少能被契約成功的劇毒靈獸。

　　電索斑角鹿，活躍於伽蘭省，是一種將天地雷電吸收盤繞在鹿角上，形成道道雷斑的靈獸。兩道堅硬的鹿角上交織著無數雷網，攻擊手段都體現在鹿角上了。它們是素食動物，群居，速度奇快，鮮少有天敵能捕捉到它們，

只有落單的斑角鹿或熟睡的幼崽能被僥幸捕捉到。　　吳銅鎖能契約一頭電索斑角鹿非常不容易。

　　至於沸泡鴨鴨，書中沒有記載，可能不是本國的靈獸。

　　……

　　查玉桓把學生名單全部點了一遍，有三名學生並未回應，反覆確認後確定這三個學生並不在現場，心中暗道應該沒來報到。交了學費卻沒來報到的人往年並不是沒有，只不過很少會這樣做，畢竟一學年的學費不便宜，填寫資料時末尾有大字提醒學費一旦交納概不退還。

　　不由分說，查玉桓安排教師帶領學生參觀一遍學院設施，為學生介紹每一棟建築物裡接下來會上哪些課程，隨後統一帶到食堂品嘗廚師做的菜肴。

　　不得不說食堂的菜還不錯，肉質鮮嫩，蔬菜新鮮，肉的口感不像是普通走獸身上的，可能是野生靈獸的。

　　就是不知道這是新生入學第一天才弄得這麽可口，還是往後生活中都是如此了。

　　吃飽喝足，教師們帶領學生來到伽喀米爾山山腳。雖然是山腳，但仍處於學院的范圍，只不過已經離開了學院建築群，映入眼簾是一處處洞穴，洞穴門口有不少身穿皮具的人，膚色各異，發色也各不相同。部分人可以看得出來並非伽羅帝國人種。

　　在天上懸浮著的胡校長喜形於色，背後由烈焰凝成的一對翅膀不斷撲閃著，查玉桓縱身一躍，背生蝠翼飛到校長面前，低聲匯報了些什麽，只見胡校長面色漸冷，顯然查玉桓並沒有匯報什麽值得開心的事。

　　“同學們，接下來的實戰考試分為三項。第一項考試為與幼年期靈獸搏鬥，每一個同學將會與不同種類的幼年期靈獸對抗，在不傷其性命、致殘肢體的情況下讓其失去意識或作戰能力， 時間越短排名越靠前。每個同學只有五分鍾的時間，超過五分鍾不能做到視為成績不合格，對靈獸造成不可逆損傷者不合格，對靈獸造成輕微損傷者將會在時間記錄上額外增加兩分鍾，增加後超過五分鍾判定不合格。”

　　“第一項考試將考驗的是大家應對不同種類的靈獸是否熟悉其生物特性，以及是否靈活使用自己的第一個靈結。祝各位同學好運！下面開始！第一組同學入列！”

　　只見儲傑向前邁步，身後跟著的四十個學生一同邁步向前，十名身穿皮具的教職工從洞穴之中牽出種類不同的靈獸，多數是陸行走獸，有兩頭是飛行靈獸，從體型上來看都是幼年期靈獸。

　　喬邦仔細觀察，心中默念科爾特系統，確認著面前不同種類的靈獸分別是什麽。

　　這是披甲蟹……這是礁島龜……這是火背蜥……這是戲風雕……這是硬甲貝……

　　誒，那是熾焰龜……那頭是活躍在普羅省的噬鋼犬……那只是點蒼省的指臂螳螂，這不是靈獸，是靈蟲啊……

　　角海星……渡難鴉……

　　瞧見最後一頭靈獸時，喬邦卻是眉毛一挑。

　　竟然是骨盾珊瑚……你很難說清楚骨盾珊瑚到底是靈獸還是靈蟲……

　　這些靈獸、靈蟲都能被探查到，說明它們都是未被契約的靈獸，被選作學生的切磋對象。

　　喬邦心中已有主意，既然是讓靈獸失去意識或作戰能力，用不用破魂槍不重要。

　　更何況破魂槍的特性之中具備了上次兌換了穿刺，這有悖於第一項考試的核心要求。