李書瑤說的鏗鏘有力，寫的龍飛鳳舞，看得下面的小朋友們一愣一愣的，倒是老師們皺了皺眉，有點不理解。

　他們還以為李書瑤隨便講講什麽捐贈的心理路程啊，然後關心關心同學們的學習生活就完事了。

　沒想到李書瑤還真的在這講起課來了。

　行吧，人家喜歡講就講吧，反正孩子們估計也聽不懂，應該就是作作秀，沒看旁邊的攝像機都架上了麽。

　“我給大家講個故事。”

　李書瑤能看到老師們略微有些變化的表情，不過她也沒在意，誰讓她是金主爸爸呢，只要她講的是積極正能量的就沒事。

　果然，主場作戰就是有優勢哇！

　“很久很久以前，秦朝統一全國，開啟了全新的時代，但是因為非常嚴厲的法律和非常辛苦的勞作讓老百姓們的生活非常艱難。”

　考慮到給小孩子們講，李書瑤措辭都比較簡單，沒有說的太深入，還是比較容易理解的:

　“這個時候，有兩個農人帶領帶領著一群人開始反抗，他們喊出了一句話‘王侯將相寧有種乎’，這句話的意思就是，那些貴族難道就是天生的麽！”

　“這句話，經過幾千年的演變，逐漸的成為了咱們的一種精神符號，就是反抗精神。”

　“我再講幾個故事。”

　“就說很久很久以前啊，天上出現了十個太陽，大地都被烤幹了，莊稼都被烤死了，這個時候，一名叫羿的神箭手站了出來，彎弓射箭射掉了九個太陽，隻留下一個太陽為人們服務。”

　“還有在很久很久以前，大地到處都是洪水，莊稼地都被洪水給衝毀了，這個時候有一個叫禹的人站了出來，帶領大家開始修整河道，治理洪水，最終戰勝了洪水，讓人們安居樂業。”

　“誰能告訴我，這兩個故事告訴我們一個什麽道理?”李書瑤笑眯眯的問道。

　李書瑤話音剛落，刷刷的舉起了幾個小手，李書瑤指著一個小手說道:“來，你說說。”

　“是，是老師之前說的反抗精神。”小丫頭有些靦腆的說道。

　“嗯，不錯，確實是有這個意思，還有麽?”李書瑤繼續問道:“來，你來說說。”

　“我覺得是莊稼收獲太不容易了……”小夥子操著一口當地的口音說道:“我跟我爺爺下地的時候就可累哩。”

　“哈哈哈。”

　學生們跟著笑做了一團，李書瑤也跟著微笑著點了點頭:“不錯，確實是這樣，粒粒皆辛苦。”

　得到了李書瑤的肯定，那小夥子一昂頭，然後跟著坐下了。

　接下來孩子們踴躍的發言，有的說禹和羿好厲害的，有說那年乾旱自家怎麽做的，反正五花八門，說什麽的都有，氣氛也十分的熱烈，學生們也不像之前那麽拘謹了，倒是活潑了起來。

　“大家都說的都很不錯。”

　李書瑤笑道:

　“這些故事，是我們華夏的先祖流傳下來的，每個人都會從這個故事中得到不同的結論，不過我想說的是，這就是我們華夏的精神，我們面對困境的時候，不屈服，不軟弱，不求別人，自立自強，用自己的雙手去改變自己的命運。”

　“就像校徽上的那一雙手，我希望所有的同學們能夠好好學習，努力拚搏，用自己的雙手來改變自己的命運。”

　嘩嘩。

　李書瑤說完之後，同學們再次熱烈的鼓起掌來。

　李書瑤笑著擺了擺手然後說道:

　“那麽，同學們知道什麽是君子麽?”

　大多數同學都搖了搖頭，不過也有年齡比較大的同學舉起了手。

　“來，你說說看。”

　“我知道，君子就是像老師這樣的人。”

　“哈哈哈……”

　同學們一起笑了起來，李書瑤也抿了抿嘴笑道:“我還達不到君子的標準。”

　“君子精神也是我們華夏民族的核心精神，相信不少同學都聽過孔子這個名字，君子這個詞也是他提出來的。”

　“我跟大家說說我認為的君子，我認為君子應該真誠、善良、積極、樂觀、謙虛、勇敢、誠實、守信，不氣餒、不服輸、不放棄、不欺凌……”

　“這些可能你們很多現在還不太明白，但是我希望大家能夠記住這些，對你們的未來一定會有用的。”

　提出君子這個理論，其實李書瑤也是想了很多，小孩子嘛，聽懂是不太可能聽懂的，但是只要能記住其中一部分也是好的。

　前面讓他們拚搏啊，努力啊，反抗啊這些都沒錯。

　但是怕就怕一些同學因此而誤入歧途，這就和她的想法背道而馳了，所以她希望大家能受到君子精神的影響，做一個正直的人。

　她說的這些東西影響不了在場的所有人，但是也一定會有人將這些東西牢牢地記在心裡。

　正所謂師傅領進門，修行在個人。

　在場的人又不是誰都能成材，但是她相信這個特殊的場面，一定會深深的刻在一些學生的腦海裡面，然後伴隨他們的不斷成長，也許今天她的演講就會成為某些孩子以後的信念。

　隨著孩子們的長大，很多東西都會漸漸的被遺忘，但是也一定會有一些片段留存在他們的腦海裡面。

　這些片段就將會成為他們的座右銘，對他們產生非常深遠的影響。

　這一點李書瑤自己也是有親身體會的。

　她小學時候的事情差不多早就遺忘了，但是有那麽幾句話還一直記在心裡，這幾句話如果不出意外的話，將會伴隨她一生。

　所以她知道，別看這些小孩子可能什麽都不懂，但是記憶力卻很不錯，只要記住了，哪怕現在什麽都不懂，以後也會慢慢明白。

　就好像現在這些孩子們正在背誦的《三字經》《千字文》《百家姓》，懂肯定是不懂的，但是不用管懂不懂，背就行啦，以後慢慢就懂了。

　房雪寧坐在攝像機的後面看著李書瑤在前面嘚嘚的講課聽的也挺有味道的，她在這講的甚至比跟小貓講的都要簡單不少，作為一個正經八百的大學生，她自然也知道李書瑤經過一些刪減和簡化，把故事削成了她想要的樣子。

　但是也確實是挺有意思的。

　而且她時不時的就跟孩子們互動幾下，拋出一些問題讓孩子們跟著一起互動，五花八門的回答也是讓大家笑聲不斷，相信這一次的演講能給孩子們留下很深刻的印象。

　看來瑤瑤還真挺適合當老師的，平時也沒白給兩隻小貓咪上課啊。

　咦，為什麽自己會想到給貓咪上課這麽奇怪的事情。

　房雪寧想了半天，終於確定了！

　馬丹，這貨給孩子們上課都被表情跟給貓咪上課的表情基本上沒什麽差別。

　也就是說，這貨平時真的在給貓上課?

　要不要這麽邪門啊。

　你以為你寫小說呐！