周昕被古桐老師推倒，雖然吃痛但沒有抱怨，反而有所明悟。雙手抓了抓松軟的土壤，湊到鼻子前嗅了嗅，驚喜的說道。

　　“這，這是伽蘭省的隕星沉土，居然用這麽奢侈的材料種植……”

　　周昕想說的話沒有繼續下去，他意識到自己有些失態。

　　沒錯，這片種植園所用的土壤全部都是伽蘭省獨有的隕星沉土，天外隕石墜落碎成粉塵與原有土壤融為一體，是一種非常稀缺的土壤，被伽羅帝國中央軍嚴格把控，禁止流傳到外界。

　　這種土壤最大的作用便是加速靈植的成長，同時其土壤內含有的不知名金屬碎屑會天然的排斥絕大多數有害的靈蟲。雖然不及丹宗那片苗圃神奇，但已經是不可多得的土壤了。

　　“娃娃，你懂的真不少，在同學之中，你可能是最了解靈植的人了。”

　　周昕拍了拍身上的土壤，笑著回應道。

　　“與您悠久的壽命相比，我還只是個覓食的鋸蝗牙蟻。”

　　聽著同學與巨樹交談，同學們也從先前的震驚狀態抽離出來，默默接受了巨樹會說話還能移動的事實，盡管還是覺得有些莫名其妙，但眼下也只能相信這棵樹是他們的培植課老師。

　　攝魂靈桐樹不斷地搖晃著，樹冠上灑下片片樹葉，卻非常精妙的落在每一個同學的面前，同學反應快的都抓起了桐葉，反應慢的任憑桐葉落在地上也沒有絲毫動靜。

　　“孩子們請收下我的桐葉，以後想進種植園直接將桐葉貼在外面的蛇蔓上，它們就會吸食掉桐葉的營養打開一個缺口，屆時你們便可以進來了，走的時候我再送你們一片桐葉。任何時候都歡迎你們過來，我也衷心的希望你們之中有人喜愛靈植，能善待靈植們。”

　　同學們紛紛稱是，沒有接住桐葉的同學也在地上撿起來。

　　喬邦是直接接過桐葉的，桐葉表面倒無任何異常，脈絡內卻仿佛有生命能量在緩緩流動，上面還附著些許靈魂波動。

　　“孩子們既然是重點班的學生，那麽想必都已經入住宿舍了吧。”

　　同學們都默默點頭，不太明白古桐老師為何提起宿舍的事。

　　“當年由能工巧匠修建學院，最初建設了十棟宿舍樓，被我的宿主，也就是你們學院最初的校長給否決，將其中九棟宿舍樓使用空間遷移的靈法移走，留下一片空地改造成了操場。讓我代勞創造屬於教師和學生都能居住的空間。所以……”

　　喬邦呼吸都錯了半拍，聽著古桐老師極具磁性的聲音，心中生起一絲恍然大悟。

　　果然，古桐老師隨後便解釋了喬邦想明白的地方。

　　“我將蛇蔓的遺蛻收集起來，運用宿主的空間塑造能力創造了兩百多個蛇蔓空間，蛇蔓空間統一坐落在學院封閉的區域，是我的宿主想到的可以庇佑大家，保障生命安全的地方。”

　　“你們所居住的蛇蔓空間，都是我和宿主通力合作製作出來的。你們手中的鑰匙，是我的根須加上微末的靈魂力量融入擰成的。”

　　同學們無不震驚，今天下午的諸多消息讓他們一直處於驚駭的情緒當中，年齡還是太小了，一下子接受這麽多信息實在是難為同學們了。

　　喬邦在古桐老師的耐心訴說之中聽出了一些訊息，隱約間明白了一些空間掌控的關鍵要素。

　　好像維持空間的穩定並不是精神力佔主導，而是要將自己的靈魂力量分割出一小部分用來維持?

　　進出蛇蔓空間都需要鑰匙，

而鑰匙的作用並不是激活，而是附著在鑰匙上的靈魂力量與蛇蔓空間產生聯系?　　隻言片語喬邦並不能理解很多，但已經不妨礙他對空間掌控產生濃厚的好奇了。

　　“你們所居住的蛇蔓空間其實只是蛇蔓的外殼，只不過我將蛇蔓的靈識抽取出一部分融入到了蛇蔓空間之中，這樣便能夠根據你們的需求變化形狀，方便你們的日常需求。”

　　不知是哪一個同學發出的聲音，只聽到了細若蚊蠅的聲音念叨著“謝謝老師”，緊跟著其他同學也紛紛應和，最後齊齊喊出了“謝謝老師”。

　　“孩子們不必感謝我，要謝就謝學院的初任校長吧。其實我也很享受，你們修煉時溢散的天地靈氣對我來說也是不小的補充，種植園之所以能有如今的規模，都是你們修煉時產生的天地靈氣所補充的。要謝也應該是我謝謝你們。”

　　同學們紛紛擺手，古桐老師像是伸了個懶腰，整個樹冠都朝天穹拔高了幾分。

　　“培育靈植是一件考驗耐心的事，如同你們修煉時吸收天地靈氣，靈植需要以合適的方式，不同的時間來為靈植提供源源不斷的營養，從而讓其能更好的生長。而培植課不僅僅只是讓孩子們學會如何培育靈植，還要學習如何分辨靈蟲。”

　　“本學期末的考核就是辨別靈植的種類，以及靈蟲的種類。”

　　丁琳卻是向前一步，大聲問出了問題，顯然考核要求深深困擾著她。

　　“我們不是培育靈植嗎?為何還要辨別那些惡心的靈蟲?”

　　此話一出，身後一個男同學冷哼一聲，氣不打一處來。喬邦定睛看去，這位男同學第一個靈結契約的指臂螳螂，丁琳脫口而出的話無形中傷害了其他同學。

　　“靈蟲不可小覷，益蟲不必多說，傳授花粉幫助靈植更好的成長，而那些害蟲卻是以破壞為目的毀壞種植園的靈植環境。而種植園內不少靈植和靈蟲亦淪為了鳥類靈獸的口糧，若不精心培育，學院內其他靈獸無法安分，暴動起來苦的可是所有人。”

　　“在此我懇求孩子們，為學院也好，為我這個風燭殘年的老師也好，為你們自己也好，學好靈植培育，保障學院的運轉，好不好?”

　　原本就非常有磁性的聲音說到最後竟有些哭腔，喬邦自始至終也沒瞧出這棵攝魂靈桐樹從哪裡發出的聲音，心思完全不在這棵樹說的什麽內容。

　　同學們紛紛附和，表示會好好學靈植培育，為學院貢獻自己的一份力量。

　　喬邦卻是不置可否，這棵攝魂靈桐樹活得時間太久了，已經掌握了如何和幼小人類溝通，利用共情和善良達到自己的目的。

　　他可不認為事態真有這棵樹說的那般嚴重，至少昨天下午在飼養園裡看到的那棵樹，長得就和攝魂靈桐樹一模一樣。

　　他還記得當時樹冠內無數雙眼睛盯著自己的場景，那一刻他覺得那些鳥類靈獸與那棵樹宛若一體。

　　仔細想來，攝魂靈桐樹是不是控制了所有鳥類靈獸，所以它們才那麽乖巧規矩，沒有絲毫動靜呢?

　　再深思的話，飛禽園內的攝魂靈桐樹，和種植園的攝魂靈桐樹是否有關聯呢?

　　仔細琢磨，喬邦就越發覺得眼前的古桐老師在利用人性，達到自己的目的。

　　這棵樹，攝魂靈桐樹，不簡單啊……