一片寬闊的土地上,零星建立著幾座建築,這就是季家族學了。
因為全族人民的殷切希望,季家族學以前所未有的速度開學了。
這必然導致硬件建設還沒有達到相應的標準。
所以只能像季宅似的,在使用的同時進行建設。
說起來,目前季家村存在四處大工程,練兵、修路、建設季宅、建設族學。
這四個工程,將季家及周邊村落的所有勞力全都利用起來了。
明明是冬天的農閑時節,百姓們卻比農忙時還有忙碌。
不過這種忙碌是令他們高興的。
因為所有工程都是給錢的,參軍有餉銀,修路建宅子也有工錢。
初步估算,這一個冬天下來,百姓們的收入,抵得上平常一年的收成。
眼看今年能過個好年了,所有百姓心中的乾勁都是足足的。
季家族學門口。
接到消息的徐秀才和幾個族學先生等候在這裡。
超過兩千學生的族學,顯然不是徐秀才自己就能教過來的。
好在誰還沒幾個朋友呢?
於是被季秋任命為季家族學教導主任的徐秀才,就向自己的幾位同行發出邀請,邀請他們來季家族學任教。
雖然季家族學的條件艱苦一些,但好在季秋銀錢給的足,所以在教書先生這個行業中,還是挺吃香的。
幾位同行接到徐秀才的邀請,也沒怎麽推辭便過來了。
“幾位先生教書育人,為我季家培育英才,真是辛苦了!”季秋行禮道。
幾個先生連連擺手道:“使不得,使不得,季校長能請我等來季家族學任教,乃是給我們機會,我等豈敢受季校長如此大禮!”
嗯,沒錯,季秋就是季家族學的校長。
這是後世光頭兄給他帶來的先進經驗。
季家族學中的學生,就是季家的未來。
控制了這些學生,就等於是控制了季家。
所以季秋會利用一切機會,加強他跟學生們的關系,強化他對學生們的控制力。
任職季家族學的校長,讓他跟季家族學的學生們除了宗族關系,又多了一份師生關系。
這無疑會極大加強他對學生們的影響和控制力。
“不知季校長這次過來,可是有什麽事情吩咐?”徐秀才問道。
季秋笑道:“確實是有些事情。”
“那請校長進族學詳談吧!”徐秀才說道。
季秋道:“好!”
隨後大家走進族學,前往議事廳。
一路上遇到不少學生,所有學生看到季秋都會恭敬的行禮,滿臉都是感激的神色。
他們很清楚,能夠有上學讀書的機會,全都是因為季秋,所以都對季秋感恩戴德。
而他們之所以這麽清楚這件事,是因為季秋在族學中專門設立了思想品德這門課。
這門課的老師不是外聘的,而是由季家主脈最德高望重的族老擔任的。
他的主要任務,就是在族學中宣傳季秋的功績,引導學生們的價值觀,讓他們始終明白感恩圖報的道理!
歷史早已證明,唯有控制思想,才能控制生命。
人類是很善變的生物,情緒來得快,去得也快。
今天能為某件事而感動的稀裡嘩啦,明天可能就習以為常了。
要想讓他們始終感動,就得有人堅持不懈的幫他們憶苦思甜,牢記歷史,不忘初心!
議事廳。
眾人落座,幾個學生將茶水端上來。
季秋喝了口茶,然後放下,說道:“今天來族學,主要是有兩件事。第一,我希望你們在族學中推廣這份漢語拚音!”
季秋將從現代世界帶過來的漢語拚音表放在桌子上,給徐秀才和幾位先生傳閱。
漢語拚音,新華夏創立以來,最偉大的發明,沒有之一!
對漢文化的傳承及發展有著至關重要的作用。
在漢語拚音被發明出來之前,漢語教育是老師逐字的教授學生發音和含義。
不可否認,每個漢字能夠被創造出來,背後都有著深刻的意義。
這是值得傳承和講解的。
這種教育有其存在的現實意義,而且能有對學生因材施教,更容易培養出精英學生。
但同樣不可否認的是,這種教學速度真的是太慢了!
只是學習幾百個漢字,就需要兩三年的時間。
這對教育普及工作是極其不利的。
於是在國務院指示下,由教育部牽頭,召集眾多語言專家進行聯合攻關,最終創造出漢語拚音。
有了漢語拚音以後,學生識字速度獲得極大提升。
一個心智成熟的成年人,兩個月就能識字過五千,基本滿足日常工作學習生活的需要。
當然,漢語拚音也有其劣勢。
就是過於要求識字速度,而忽視了學生對漢字深層次含義的學習。
這不利於進一步開發智慧,提升潛力。
簡單來說,就是不適合培養天才。
但在季秋看來,季家族學中的絕大多數學生,本來也不是天才。
就算季秋不惜血本,他們也不可能去參加科考的。
對這些注定不能靠文化知識吃飯的學生來說, 去追求漢字的深層含義是根本沒有必要的。
迅速提升他們的基礎知識水平,滿足學習其他使用技能的需要,這才是最重要的。
而那些有資質的學生,季秋也不認為漢語拚音就會埋沒他們。
天才到哪都會發光的,在其他學習中,他們同樣可以展現出自己的天賦。
到時季秋自然會對他們另眼相看,用更合適的方法來培養他們。
漢語拚音表很快就在徐秀才和幾位先生的手中轉了個圈。
在季秋詳細解釋下,他們很快明白了漢語拚音的作用,然後神色各有變化。。
他們雖然不是什麽頂尖人才,但畢竟也有秀才功名,而且從事教育行業多年,自然能看出這漢語拚音的價值和弊端。
此時面對這樣一個東西,都有些心情複雜,不知道該說什麽。
但本來也輪不到他們說什麽,畢竟他們只是季秋聘請過來的打工人。
如果季秋征求他們的意見,他們還可以提出意見。
如果季秋不征求他們的意見,那他們就只能按照季秋的命令去執行!
所以這件事很快被通過了,幾位先生同意在接下來的教育中,將會以漢語拚音為基礎,盡快完成族學學生的識字任務。
季秋對他們的態度很滿意,於是繼續說道:“很好,既然第一件事已經通過了,那咱們就來談談第二件事吧。
我計劃在族學中增加武道課,以後族學每天上午教授思想品德與四書五經,下午教授武道!”