一片寬闊的土地上，零星建立著幾座建築，這就是季家族學了。

　　因為全族人民的殷切希望，季家族學以前所未有的速度開學了。

　　這必然導致硬件建設還沒有達到相應的標準。

　　所以只能像季宅似的，在使用的同時進行建設。

　　說起來，目前季家村存在四處大工程，練兵、修路、建設季宅、建設族學。

　　這四個工程，將季家及周邊村落的所有勞力全都利用起來了。

　　明明是冬天的農閑時節，百姓們卻比農忙時還有忙碌。

　　不過這種忙碌是令他們高興的。

　　因為所有工程都是給錢的，參軍有餉銀，修路建宅子也有工錢。

　　初步估算，這一個冬天下來，百姓們的收入，抵得上平常一年的收成。

　　眼看今年能過個好年了，所有百姓心中的乾勁都是足足的。

　　季家族學門口。

　　接到消息的徐秀才和幾個族學先生等候在這裡。

　　超過兩千學生的族學，顯然不是徐秀才自己就能教過來的。

　　好在誰還沒幾個朋友呢?

　　於是被季秋任命為季家族學教導主任的徐秀才，就向自己的幾位同行發出邀請，邀請他們來季家族學任教。

　　雖然季家族學的條件艱苦一些，但好在季秋銀錢給的足，所以在教書先生這個行業中，還是挺吃香的。

　　幾位同行接到徐秀才的邀請，也沒怎麽推辭便過來了。

　　“幾位先生教書育人，為我季家培育英才，真是辛苦了！”季秋行禮道。

　　幾個先生連連擺手道:“使不得，使不得，季校長能請我等來季家族學任教，乃是給我們機會，我等豈敢受季校長如此大禮！”

　　嗯，沒錯，季秋就是季家族學的校長。

　　這是後世光頭兄給他帶來的先進經驗。

　　季家族學中的學生，就是季家的未來。

　　控制了這些學生，就等於是控制了季家。

　　所以季秋會利用一切機會，加強他跟學生們的關系，強化他對學生們的控制力。

　　任職季家族學的校長，讓他跟季家族學的學生們除了宗族關系，又多了一份師生關系。

　　這無疑會極大加強他對學生們的影響和控制力。

　　“不知季校長這次過來，可是有什麽事情吩咐?”徐秀才問道。

　　季秋笑道:“確實是有些事情。”

　　“那請校長進族學詳談吧！”徐秀才說道。

　　季秋道:“好！”

　　隨後大家走進族學，前往議事廳。

　　一路上遇到不少學生，所有學生看到季秋都會恭敬的行禮，滿臉都是感激的神色。

　　他們很清楚，能夠有上學讀書的機會，全都是因為季秋，所以都對季秋感恩戴德。

　　而他們之所以這麽清楚這件事，是因為季秋在族學中專門設立了思想品德這門課。

　　這門課的老師不是外聘的，而是由季家主脈最德高望重的族老擔任的。

　　他的主要任務，就是在族學中宣傳季秋的功績，引導學生們的價值觀，讓他們始終明白感恩圖報的道理！

　　歷史早已證明，唯有控制思想，才能控制生命。

　　人類是很善變的生物，情緒來得快，去得也快。

　　今天能為某件事而感動的稀裡嘩啦，明天可能就習以為常了。

　　要想讓他們始終感動，就得有人堅持不懈的幫他們憶苦思甜，牢記歷史，不忘初心！

　　議事廳。

　　眾人落座，幾個學生將茶水端上來。

　　季秋喝了口茶，然後放下，說道:“今天來族學，主要是有兩件事。第一，我希望你們在族學中推廣這份漢語拚音！”

　　季秋將從現代世界帶過來的漢語拚音表放在桌子上，給徐秀才和幾位先生傳閱。

　　漢語拚音，新華夏創立以來，最偉大的發明，沒有之一！

　　對漢文化的傳承及發展有著至關重要的作用。

　　在漢語拚音被發明出來之前，漢語教育是老師逐字的教授學生發音和含義。

　　不可否認，每個漢字能夠被創造出來，背後都有著深刻的意義。

　　這是值得傳承和講解的。

　　這種教育有其存在的現實意義，而且能有對學生因材施教，更容易培養出精英學生。

　　但同樣不可否認的是，這種教學速度真的是太慢了！

　　只是學習幾百個漢字，就需要兩三年的時間。

　　這對教育普及工作是極其不利的。

　　於是在國務院指示下，由教育部牽頭，召集眾多語言專家進行聯合攻關，最終創造出漢語拚音。

　　有了漢語拚音以後，學生識字速度獲得極大提升。

　　一個心智成熟的成年人，兩個月就能識字過五千，基本滿足日常工作學習生活的需要。

　　當然，漢語拚音也有其劣勢。

　　就是過於要求識字速度，而忽視了學生對漢字深層次含義的學習。

　　這不利於進一步開發智慧，提升潛力。

　　簡單來說，就是不適合培養天才。

　　但在季秋看來，季家族學中的絕大多數學生，本來也不是天才。

　　就算季秋不惜血本，他們也不可能去參加科考的。

　　對這些注定不能靠文化知識吃飯的學生來說， 去追求漢字的深層含義是根本沒有必要的。

　　迅速提升他們的基礎知識水平，滿足學習其他使用技能的需要，這才是最重要的。

　　而那些有資質的學生，季秋也不認為漢語拚音就會埋沒他們。

　　天才到哪都會發光的，在其他學習中，他們同樣可以展現出自己的天賦。

　　到時季秋自然會對他們另眼相看，用更合適的方法來培養他們。

　　漢語拚音表很快就在徐秀才和幾位先生的手中轉了個圈。

　　在季秋詳細解釋下，他們很快明白了漢語拚音的作用，然後神色各有變化。。

　　他們雖然不是什麽頂尖人才，但畢竟也有秀才功名，而且從事教育行業多年，自然能看出這漢語拚音的價值和弊端。

　　此時面對這樣一個東西，都有些心情複雜，不知道該說什麽。

　　但本來也輪不到他們說什麽，畢竟他們只是季秋聘請過來的打工人。

　　如果季秋征求他們的意見，他們還可以提出意見。

　　如果季秋不征求他們的意見，那他們就只能按照季秋的命令去執行！

　　所以這件事很快被通過了，幾位先生同意在接下來的教育中，將會以漢語拚音為基礎，盡快完成族學學生的識字任務。

　　季秋對他們的態度很滿意，於是繼續說道:“很好，既然第一件事已經通過了，那咱們就來談談第二件事吧。

　　我計劃在族學中增加武道課，以後族學每天上午教授思想品德與四書五經，下午教授武道！”