第25天

　　我常常思索，這災難，到底是讓人們變得更冷血，還是更團結。

　　此刻我正啃食著某位居民在地窖裡埋藏的甜薯，換做平時，這糟糠咀嚼起來的口感過於生澀，簡直難以下咽，並且，說真的，這是一種奇妙的感覺，我是說，我多了一名新夥伴，這是二十多天以來我第一次見到活人，屋外狂風電閃而她正在我的旁邊蜷縮成一團，疲憊的酣睡，瞧啊，她的樣子多麽像一隻熟睡的小貓！

　　若我有女兒，大抵也像她這麽大，我找了一張羊毛毯，裹在她瘦小的身軀上，看著她在燭火掩映下安靜入睡的面容，我的心也仿佛被施加了魔力，感受到了片刻的安寧。

　　關於我與這名小家夥如何相逢的故事，要從昨天擺脫“那東西”的追趕之後開始講起，在短暫恢復了精神後，我沿著小鎮外圍仔細的搜尋著物資，不同於戰亂時的哀鴻遍野，也不同於流行病暴發時的人人自危，在這海邊的廢土荒原裡漫步，是一種被拉長到極致的絕望感，自己如同古代受水刑的罪犯一樣，是一種愈演愈烈，後知後覺的陣痛，初不以為意，再抬頭這世界已然陌生無比。

　　有很多人曝屍荒野，很多人在家中活活餓斃，看到他們各異的死狀，我甚至能還原出他們死亡前一秒鍾的情景，比如那名可憐的母親在臨死之時還在為那名剛出生不久的嬰兒哺乳……我不願過多回憶，縱使已見過萬般人間殘相，每每觸及，又不免陷入巨大的失落之中。

　　沿海的居民大多沒有儲藏糧食的習慣，若有，也在災變期間消耗殆盡，所以我沒有什麽太大的收獲，隻得把他們晾在院裡的鹹魚取下，裝入包裹勉強充饑。

　　我一邊搜集著能用的物資，一邊反覆回憶著當時對講機裡傳出的那幾聲嗚咽，越發覺得不安寧。

　　這對講機本來的功用是用於海上聯絡，平時幾乎閑置，也是我們當地漁業人員的統一配備，最近幾年才在小鎮上流傳開來，當暴亂爆發的前幾天，我還在家裡用對講機同朋友們進行過短暫交流，他們中的絕大多數都在幾天之內先後崩潰，隨著日程到了第十天左右，已經連一人都聯系不上了。

　　結合昨天發生的的情況，說明對講機的原主人一定去過鎮中心的學校，且大概率已凶多吉少。是去尋他的子女嗎?我不得而知。

　　由於已經連續幾夜沒有好好休息，一陣忙碌後，我疲憊極了，最終選擇躲避在崗哨裡的衣櫥中休息了一晚上，甲醛味簡直要把我熏暈過去，我用昏暗的手電打光記錄著見聞，第二天中午時分，才從困厄中痛苦地醒來，頭痛欲裂，難受極了。

　　當我從衣櫥中搖晃走出來時，發現昨晚上鎖的房門被巨力從外部撞開，門洞大開，門板被狂風吹得哐啷作響，屋外黑雲滾滾，這是大風暴的預兆，厚實的金屬門板竟不知何時被掏出一個輪胎大小的坑洞，不禁令我驚出一身冷汗。

　　事不宜遲，我戴好了呼吸面罩，打算前往那所位於鎮中心的中學一探究竟。

　　背起行囊，眺望著遠處的海平線，還有比現在更糟的時刻嗎?

　　抬頭，陰濁的天空中已不見往日那些雪白色狡猾的海鷗，取而代之的是一群被腐肉味吸引而來的渡鴉，它們黑壓壓的低空飛行，盤旋於那些腐朽的生靈之上，讓我想起了傳世畫家文森特·梵高的最後一舞——《麥田裡的烏鴉》，代表著這位偉大藝術家的抗爭、壓迫、不安。

　　這天然的漁場已成為了一座名副其實的墓園。

　　前往中學的路途並不是一帆風順，幾公裡的距離，我幾乎用掉了一個下午，小鎮裡危機四伏，每到達一個路口，我都要停下來，用望遠鏡仔細觀察一番，這套行為模式幾乎已經成為了一種習慣，那些怪物根本不知道現如今我到底積攢了多少悲痛與怒火。

　　到達中學門口，已經入夜，如果校門前那尊有著百年歷史的古老日晷能看到眼前這一幕，他也會哀歎吧。

　　謔，有人在雪白的牆壁上畫了一幅幅意識流塗鴉

　　那噴濺的暗紅，沉澱的深黑，還有，倚靠在牆邊，垂首而坐的，那些稚嫩的…

　　……撕裂的，空洞的，破碎的，臉。

　　對不起，讓我緩一緩……

　　如果今天是萬聖節，我真的要好好教訓這些調皮搗蛋，濃妝豔抹的小家夥們。

　　是誰允許你們這麽晚在躺在冰冷的樓道裡的?又是誰允許你們懸掛在高層的窗戶上，故作玄虛?

　　就一筆帶過吧

　　我站在樓下，視線被三樓的一間教室所吸引。

　　那間教室，突兀的亮著燈。因為視角的緣故，我在來時沒有注意到，他與周遭的黑暗格格不入，好似還有人影在其中攢動。

　　我欣喜震驚之余，掏出望遠鏡仔細觀察。

　　嘿！那間教室裡竟然坐滿了可愛的同學，還有一位老師在講台上來回踱步，好似在上課！

　　這真是離奇！

　　我舉著槍衝入了樓道裡，心裡隻默念著一個念頭。

　　“還有人活著……還有人活著……”

　　我徑直衝上三樓，在黑暗中險些被樓梯上的屍體絆倒。

　　接下來發生的事，我回憶起來仍覺得毛骨悚然。

　　愈靠近那間教室，我甚至能聽到教室裡傳出來的朗朗讀書聲，但當我真正走到離那間教室只有幾步的距離時，我不由得放緩了步子一陣強烈的不祥預感湧上心頭——因為

　　教室裡的那些人根本在大聲嗚咽著一些我聽不懂的語言！

　　這種語言不屬於世界上任何一個國家，但在發音上卻無限接近我們平常所使用的語言。

　　這種感覺就是，這種音調很熟悉，但根本無法理解其中的含義。

　　你能明白嗎?那是一種如此怪異的感覺。

　　某種拙劣的模仿?

　　正這樣想著，我卻已經走到了大門口，為時已晚。

　　那名女老師此刻正在講台下與同學們親切的交流著，手舞足蹈，但大家的姿勢卻如同木偶戲裡那些球狀關節的人偶一般僵硬古怪，各個關節以一種極度不自然的角度扭曲著，微微顫動，恐怖谷效應大概就是如此，那跟本就不是正常人類能做出來的形體。

　　他們與人類相去甚遠。

　　我站在門口試探性的敲了敲敞開的木門，他們好似都沒有聽到一般，還在極度亢奮的自說自話著。

　　我清了清嗓子，嘿！

　　像觸碰到了木偶玩具的開關，刹那間，教室陷入了死寂，哦！那該死的！

　　所有人的動作都在同一時間歸為絕對靜止，這根本不符合常理。

　　那名女老師的脖頸以一種極度詭異的角度旋轉了一圈，面無表情的盯著我，將我鎖定，全教室的同學們也在其轉頭之後，緊隨其後，目光以一種不可能完成的整齊度，一同向我看齊。

　　在與這些目光接觸的一瞬間，我的認知再一次被強烈衝擊。

　　他們都沒有眼珠！諾大的眼眶內只有一枚泛著慘白的眼球，呆滯的面容，像一群死物一樣沒有生機，原本瞳孔的位置被一條橫向的不規則紅色絮狀物所取代，宛如一條暗紅的血管橫穿其中。

　　我大驚失色，這些恐怖的目光好似把我釘在原地，動彈不得。

　　幾乎是目光碰撞的同時

　　燈，熄滅了。