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宿星還沒靠近摘星樓，便聽得樓內傳來一陣熟悉的悅耳琴音。

有巍峨高山，又有洋洋流水，還包含了些許久別重逢的思念欣愉之情。

“哈哈哈，”一道溫潤的郎笑聲後，便是一道仿若老友見面的親昵語氣，“我的知音，你來了。”

宿星下了乘黃，幾步走至君問月身前，拱手笑道:“師叔好。”

君問月問他:“我這曲子彈得如何?”

宿星笑了笑，應得很有幾分機靈:“當是我聽過最好的‘高山流水’了。”

君問月忍俊不禁:“你除了聽過我的琴音，還聽過誰的?”

“罷了罷了，看來你今日無心學琴，說吧，你來找我是想請教什麽來了?”

宿星行了個弟子禮，又道:“弟子想來學習繪畫，還請師叔指教。”

“你還是什麽都想學啊……”君問月笑了笑，收了琴，道，“學習繪畫可不在這一樓，走，跟我去第一層。”

宿星讓乘黃自己先去玩耍，便跟著君問月一起下了樓。

**

大夏。

在外國人聚集的積分交易平台，與大夏的各個學校，又都到了集體觀看宿星直播的時間了。

雖然每次宿星在天府宗學習時，都會讓他們產生一種對自己智商甚至人禾中的懷疑。

但每次跟隨宿星一起學習時，卻總能極大激發他們的學習興趣，大家的學習專注力都是最高的。

長安仙大。

文法科與詩書科的學子都在操場上同時觀看。

他們的身前俱都擺著畫板，旁邊也放著不同的畫筆與顏料。

文學系的李主任站在最前方，對同學們發表著感言。

“這是咱們長安仙大第一次舉行這樣的活動，你們應該也都知道，宿星以前也是從未接觸過繪畫的。”

“就我所知，你們其中有很多人，此前便是學習美術的，雖然現在多是數字美術，但比起咱們的宿星小選手……你們的基礎要更加好，你們的起跑線比他更前。”

底下有同學小聲吐槽。

“星神還用得著基礎嗎?他一學就直接成神了……”

“老師說這話不是純純的打擊咱們的自信嗎，我已經能預料到之後被星神打臉的場景了。”

“也不一定，說不定星神真的就不擅長繪畫呢?”

“喂，你們幾個是不是忘記了，老師說得肯定不是指你們啊，我們的同學還有雷姆利亞人呢……”

果然，只聽李主任話鋒一轉，又道:“還有來自雷姆利亞文明的朋友們，聽聞你們那人人都擅繪畫、音樂、哲學等富有藝術性的創作……”

幾名外表與其他學子不太相同的少年少女們神情一震，面上俱都浮現出幾抹自豪之色。

有一名小個子的雷姆利亞人對自己的大夏朋友道:“我從小就開始學畫畫了，總共學了三十多年了呢，我的父親也是王城的禦用畫師呢。”

也有一名雷姆利亞的女孩道:“我們的繪畫技藝並不一定就比仙武大陸的繪畫差，我們也是發展了好幾萬年的文明呢！”

雖然他們經常因為各種各樣的災難陷入沉睡變作死城，但起碼都有好幾千年底蘊在這裡。

一位大夏的長者調好了墨，也笑呵呵地看著國運直播的星網投屏。

“老夫也學了很久的大夏國畫，也不一定就跟不上星神的學習進度哦。”

眾學子這才發現，原來此處有如此多深藏不露的能人前輩。

見宿星和君問月已經來到了一樓，李主任很快說了結語。

“我不多說了，你們好好看。”

**

摘星樓的一樓有著非常完美與齊全的畫具。

君問月也想看看他是否還能給自己驚喜，也沒有對他有何限制，隻叫他隨意發揮。

宿星的繪畫技能還只有lv8級，還是上次通過那條破陣路時，觀摩君問月的畫作所領悟的。

這種等級的繪畫水平……也就相當於前世畫的比較不錯的小學生水平。

宿星沒發揮，轉而問君問月道:“問月師叔，能否讓小子再觀摩觀摩您的畫作?”

君問月沒多想，又帶他上了二樓:“你是想找找靈感嗎?這裡是我自學畫以來所練習或創作的一些作品，你可以看看。”

“若是你沒靈感，也可以選一副喜歡的，照著我這裡的畫作臨摹一份。”

宿星沒答。

從見到這裡滿壁的精良畫作後，他就已經全身心的沉浸其中了。

他的耳邊只剩下了金手指動聽的提示——

【你認真觀摩了蘊含幻之道意的畫作——《雪山孤梅》，繪畫熟練度+100，你的繪畫技能上升了！】

【你認真觀摩了蘊含幻之道意的畫作——《獨釣寒江雪》，繪畫熟練度+100，你的繪畫技能上升了！】

【你認真觀摩了藏有《驚鴻踏雪》神通的畫作——《雪中驚鴻》，你領悟了地級神通《驚鴻踏雪》，繪畫熟練度+100，你的繪畫技能上升了！】

領悟完神通後，還有國運系統的獎勵——

【恭喜藍星大夏，宿星，成功領悟地級神通《驚鴻踏雪》，經系統合理化，已百倍具現於現實中！】

君問月沒聽到宿星回答，偏頭看了他一眼。

這一眼，他又忍不住心下讚歎。

他望向宿星的眼睛，看到了他眼底的畫，那些都是他君問月的作品。

少年溫潤的面容逐漸變得寒冷，周身的氣息也逐漸變得蕭瑟，這是進了他的幻月之道，是在真正感悟他的畫了。

不一會，宿星突然往前走了幾步，隻幾步便如一抹雪中的驚鴻影一般，到了另一處石畫的近前。

君問月又一次在心中驚歎，即使將書換成畫，他的領悟速度還是如此之快。

“果然是我的知音，琴音是，畫亦是……”他輕聲低語了一句。

青雲宗主不知何時出現在了他的旁邊，又展開那副書卷提筆寫字。

君問月皺了皺眉，傳音問道:“你怎麽又來了?”

青雲宗主抬頭，理所當然道:“我早就來了，只是一直隱匿身形，免得打擾你們。”

君問月一窒，又聽青雲緊張兮兮地與他傳音。

“老夫可指望這小子以後繼承我天府宗全宗衣缽，能不來看著點嗎?”

青雲宗主說完此話，便又從書頁中抽出一張詩，很快就又隱去了身形。

全宗衣缽……

君問月看向宿星的背影，眸光也漸漸深了。

眾所周知，他們天府宗以旁門眾多聞名，能學透他們各峰長老中的一門，在仙武大陸都能混得個風生水起了。

能學透兩門，那都能到青雲宗主這樣的層次，有望成仙了。

前提是要在修煉境界跟得上的情況下。

若是全都學透……

君問月不敢想。

他從未聽說過這樣全能的天才。

古往今來，就沒有人願意，也沒有人做到過，學透所有旁門的！

這裡的旁門，是狹義的旁門，僅指天府宗裡所教授的課程。

不說全都學透，就說全都能學到這小子作詩時的水平，都已經是非常駭人聽聞的事情了！

那該會培養出一個什麽樣的怪物?

君問月忽然想起前幾日外出時，天梁劍宗的弟弟對宿星的好奇，還有對他天府宗態度奇怪的轉變。

又有此前天機老人與青雲宗主的相邀，似乎也就是因為這些天命者的事情。

他的心思也深了幾分。

或許，本次打破紀元……打開成仙路的……還真與他們天府宗有關。

更確切的說，是和眼前那個少年有關。

這小子怕是不知道。

他能一直如此順風順水，沒有遇到來自魔修、同道、甚至同門，或是其他有心人的加害。

一是因為他上了天驕榜的原因。

另外的，就都是他們這些老家夥的暗中幫助咯。

**

本來在摩拳擦掌準備和宿星一起現場學習繪畫的學子們，在發現宿星和君問月去了二層，先開始看畫，而不是創作後，都有些發愣。

後面又都理解了。

“就是啊，哪有一開始就上手畫的，我以前學畫畫的時候，老師都讓我們先看看幾幅名家大作，先培養審美，再上手畫畫！”

“那我們就和星神一起看咯，這可是問月長老的真跡，人家可是合道境的大能呢！”

“挺好的，終於能放松一會了，你特麽怎麽還修煉啊，能不能別卷了！”

“咦，我怎麽聽到了神通具現的提示音?星神也沒看書啊……”

“臥槽，我懂了，這些畫裡藏有神通啊！臥槽！這是什麽神仙?看個畫也能看出神通來?”

“驚鴻踏雪……誒，好像就是說得這副畫啊，我……”

這名學子的話還未說完。

長安仙大的操場上，突然有一抹泛著金光的米白色從天而降。

正好落在這名學子的身前。

這是一遝畫作，上面的畫，正是他剛才觀看國運直播時所見的那副，也是他以為藏有《驚鴻踏雪》神通的那副畫。

他的眼睛一直盯著那一遝畫，咽了咽口水，又看向國運直播裡的同款畫卷，實在對比不出來區別。

甚至眼前的這遝畫，更讓他感到心悸。

該學生嘴唇都哆嗦了，忙舉手喊道。

“老師、老師，畫，畫具現了，就是這副……”

“從畫中領悟出的神通，具現的不是書，是，是畫！”

他移開視線，不是他不想繼續看，而是這副畫不能久看。

他感覺再看下去，他的眼睛都要被晃瞎了。

許多學子都是第一次見國運系統是如何具現的，發現此等異事後紛紛圍了過來。

有根本看不清畫的學生，捂著眼睛喊道:“我只看到滿卷的雜亂殘影，亂七八糟的黑色墨點，哪裡能看出什麽神通?”

一名雷姆利亞少女反駁道:“哪裡亂七八糟了?這畫的不就是雪景嗎?你說的那些黑色墨點是鳥的腳印，這麽明顯，你都看不出來?”

旁邊的一名長者似有所悟，自言自語道:“看來，想要觀摩大家的畫作，也是需要門檻的，這門檻……也不知道是繪畫天賦，還是類似靈根一樣的天賦?”

也有學生在一旁抱怨。

“國運系統真是越來越小氣了，現在連編纂好的神通書籍都不給我們具現了，直接給我們畫作，居然讓我們自己悟。”

“果然每次看星神的國運直播都會被打擊到，我連畫都看不清，他卻都能從這樣的畫裡領悟神通。”

**

宿星光是看畫，就看了足足兩天兩夜。

摘星樓的面積並不是目之所及的那點長度，尤其是二樓有一條專門的繪畫長廊，似乎永遠也走不到盡頭。

君問月就這麽陪著他看了兩天兩夜。

長安仙大的全體師生們，也跟著他一起看了兩天兩夜。

學生們都不回寢室休息了，其他專業的學生們也有許多跟風過來一起觀看的。

無他，無非是這幾天耳朵邊常常出現國運系統的具現獎勵聲，讓他們又想起了宿星上次在藏書樓時的驚人之舉。

這小子又去哪開掛，呸，是又去哪薅羊毛了?

待看了國運直播，又了解到文法科與詩書科的同學們都在操場上一起學習後，他們瞬間明白了。

果然，還是天府宗的羊毛最多！

感興趣的學子們乾脆跟過來一起學。

在這待了兩天兩夜，學子們又不像宿星一樣，光是看看就能看會，大部分人都已經開始動筆照著畫了起來。

有人不習慣用畫筆，還是同以前一樣用“數字美術”的方式畫了出來。

一名老師站在他身後，一直等他畫完，才點評道:“畫的是不錯，論精細度你的甚至更高一點，但你仔細看，這樣形式做出來的畫，比起君問月長老的畫，少了許多感覺。”

“……沒有魂。”這名學生比較了一番，自己總結道。

沒有魂，所以才沒有仙武大陸的畫那般神奇。

老師點頭:“不僅僅是如此，你再多看看，試著用最原始的工具作畫試試，畫的時候，也可以通上靈力。”

老師說完，便又走了回去，隨意尋了個角落，也開始作畫。

這是他第十一次模仿君問月的那副《雪中驚鴻》。

他發現，每一次模仿，不僅對他的畫技有所提升，還讓他心中多出一分新的關於如何運用靈氣的感悟。

似乎，那就是神通——《驚鴻踏雪》。

**

宿星閉上眼，在腦中整理了一番。

良久。

他對君問月道:“多謝師叔，我可以開始作畫了。”

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