《讓你代管特長班，怎麽全成學霸了?》

老校長跟實驗高中的校長倒是認識幾十年了，關系自然還算是相當不錯的。

一口一個老大哥的，客客氣氣的，而且從職務上他們可是平級。

老校長差點沒樂壞了，因為實驗高中的老校長屬於是那種脾氣比較剛的，而且向來都不會稱呼他為老大哥，喊聲哥都算是委屈他了。

結果為了培訓這事情都不得不低聲下氣的。

有啥辦法啊?

實驗高中這邊也不是沒組織過類似的培訓，但是一點用都沒有。

可江南一中搞出來的這培訓……其實實驗高中的校長也沒怎麽放在心上，至少之前是壓根沒當回事的。

一個培訓而已，會有什麽效果?

都是些形式主義而已！

可是市統考的成績出來了之後，實驗高中的校長就感覺事情好像有點不對勁了。

一中的成績怎麽會提升得如此離譜?

江南教局這邊還專門去江南一中實地走訪調查之後更是公開表揚了。

而市統考這個時間段之中，江南一中最大的動靜就是陳楚組織的這一場聲勢浩大的培訓活動了，邀請了不少名家大師過來學校專門培訓上課。

實驗高中的校長就蠻費解的，一個培訓真能有效果?

即便是現在，實驗高中的校長也還是抱著質疑的態度，不過質疑歸質疑，還是得低頭要幾個名額，讓實驗高中這邊派幾位老師過去瞅瞅什麽情況。

如果這培訓真有效果再說。

老校長反正心情極好，愣是沒想到這臨近退休了反而是看到一中在陳楚的帶領下異軍突起，蒸蒸日上，這讓老校長有些感慨，希望自己還能退休晚點，沒準還能見證陳楚創造出奇跡。

不過某種程度上來說，陳楚的存在本身就是一種奇跡了。

能在這個年紀做到江南一中這種市重點的中學校長，這事情就足夠陳楚吹一輩子了。

不僅如此，還有七班那一群……小神仙。

“只能說是神仙了……”

老校長想想都有些哭笑不得。

本來是沒人管，現在還是沒人管。

只是本質上已經發生了改變而已。

反正這事情老校長是應下了，要幾個名額於他而言自然算不得什麽難事，這不就給陳楚打了個電話，說實驗高中這邊對培訓頗感興趣，讓陳楚能夠勻出幾個名額出來。

陳楚一聽，其實稍稍有些不太樂意的。

他終究還是有些私心，培訓這事情本來就是針對提升一中的教學質量，要是其他學校的也跟著一塊過來了，到時候整體提升的話，一中的表現就不會太搶眼了。

鮮花總是需要綠葉襯托的嘛，何況這些都是陳楚的成績，還指望著靠著這些成績能夠往上走來著。

不過既然老校長都開口了，不答應肯定不行，好在實驗高中要的名額也不多，陳楚尋思著就安排十個算了。

學校的公共會議室空間還是不小的，實在不行轉去體育館。

而且陳楚覺著這也是好事，本來剛開始的想法就是把這個江南一中的培訓講座搞出名氣來，正好，實驗高中這一趟派人過來也當是為這事情宣傳宣傳。

只要有效果，以後其他學校想要討名額那都是得跟著一中客客氣氣的，和陳楚的目的也是一致的，並沒有衝突。

果然，實驗高中剛要完名額，其他學校的接著也開始找老校長要名額了。

畢竟其他學校的校領導基本上跟陳楚都不熟，完全沒打過交道，也不知道該怎麽開口，只能是找熟悉的人去要。

找的對象除了老校長，

什麽年級組長之類的都接到了來自其他學校的訊息，甚至就連孫主任都接到了，就是希望能為自己的學校爭取一些培訓名額出來。陳楚一瞧，得，那就雨露均沾，每個學校都給十個名額。

當然，可不包吃包住啊！

給你參加培訓，沒要你培訓費都算是夠意思了。

那既然有外校的老師要參與，該安排的還是要安排一下。

畢竟之前的培訓一般都是按照一中的教學工作安排來進行的，這會兒來了其他學校的肯定要重新進行統籌工作，當然這屬於是小問題，陳楚就不打算親自處理了，交給了教務處來處理。

仔細一想，哎，不對，我這還是教務處主任呢！

到最後還是得我處理！

陳楚這會兒就有點頭疼了，身兼多職，有些時候真的是分身乏術，之前是暫代副校，所以並沒有安排相關人員來處理教務處的事務，這會兒自己成了副校了……更沒人了。

孫主任估摸著是回不來了，要麽江南教局，要麽就去西南教局任職。

所以，這教務處主任的人選……得重新選一個。

可是問題也來了，教務處裡面絕大部分都是臨近退休的老幹部了，年輕的並不多。

而且之前陳楚在教務處工作的時候發現即便是少部分年輕的，工作效率也不是太行，處理問題總是拖延症嚴重，當然，最重要的還是沒多少經驗。

陳楚現在是考慮把年級組長或是各科組長之中挑一個擔任教務處主任，但是……這其實是有點苦差事的，而且工作性質不一樣，說實話怕是也沒有人願意來擔任。

emmm……其實最重要的一點還是自己的工作乾得太好了，卷得別人都不想攤這渾水。

乾得不行要挨罵，乾得好也不會比自己好，而且教務工作被自己改革過一番之後，更不願意進入教務處工作了，萬一出什麽問題還要面臨問責。

就有種進退兩難的感覺。

陳楚現在肯定是注意力主要集中在副校的事務上，但是教務處的工作也極為關鍵。

壓根忙不過來。

如果只是單純處理事務的話，陳楚覺著倒是沒什麽大問題，因為事務完全可以在學校內部進行，但是要參加教局的會議，工作指導，還有和其他學校的教學工作交流等等事務，自是分身乏術。

參加了這邊就去不了另外一邊，誰知道其他學校的人見了這樣會怎麽想?

遇上問題就要解決問題。

陳楚很快就有了一個極為大膽的想法。

文秘三大將……社會實踐……校園實驗……