在比賽時間還有20秒左右的時候，球隊一般都會請求暫停來執行最後一攻。

　　不管落後多少分，在理論上都有可以追的可能性。當然這有個限制條件，就是:在這種情況下，落後5分以內還是有追分的可能性。

　　如果在落後超過5分的情況下，再叫個暫停，除了延長比賽時間，對比賽結果沒有任何影響以外，還有演練球隊戰術的作用，也就是通過最後一攻的演練來提高球隊的戰術執行力，為以後再遇到比這種情況好一點的情況下，能夠完成追分。

　　這種落後3分的情況下，大概率教練會要求技術台暫停比賽，除非這個時候球隊已經沒有了暫停次數。我們都知道比賽雙方都有暫停的次數要求，不過一般情況下，比賽在沒有那麽激烈的時候，是不會用掉那麽多暫停的。

　　但是有的教練，不知道是固執還是別的原因，在這種情況下就是不叫暫停。嘴上說的是讓球員自己控制比賽節奏，其實就是自己不作為，也有很大可能是他忘了自己有暫停的權利了也說不定！

　　有暫停不用，特別是到比賽的關鍵時刻，球員已經沉浸在比賽場上了，這個時候就需要教練員讓他們冷靜下來，重新思考。

　　當然這次比賽的教練沒有犯這種低級錯誤，他果斷的叫了暫停。

　　不用看，這次的戰術安排就是掩護、找空擋，然後投三分，因為比賽時間已經不多了。

　　既然知道了對手只有這一種可靠的得分手段，那麽對於小林他們來說，防守就很有針對性了。

　　首先，在球員安排上，除了一個內線球員，其他的都安排外線球員上場，就是要有針對性的跟上對手的速度。

　　在防守上，教練要求球員們踩著三分線防守，讓對手突破得分。因為就算對方打進2分，也於事無補。

　　比賽開始，雙方球員落好位置。

　　裁判把球交到省城隊的大個手裡，大個個子高，視野好，一般都用來執行發邊線球戰術。

　　省城隊的隊員開始跑位，小林他們隊隊員也跟上！

　　果然省城隊的掩護不少，一個球員自己被掩護，又幫隊友掩護，嫣然像擺了一個迷魂陣，讓人不知道球要發給誰。

　　可是防守者早已有了應對之策，他們采用局部盯防的戰術，在不得已的情況下，果斷進行換防。

　　時間快到5秒了，不得已！省城隊把球發了出來，交到後衛手裡。可是接球的地方遠離籃筐，倒是離中場線挺近。

　　後衛把球放到身側，然後用身體扛著防守球員。他在猶豫要怎麽處理這個球。

　　其他隊員都在積極的跑位，但是都被防守隊員嚴防死守著，沒有好的接球機會。

　　不能猶豫了，再猶豫可真的要“敗北”了！

　　後衛只能自己運球！

　　可在防守球員的貼身防守下，他也只能踉踉蹌蹌的運到了三分線附近！

　　“怎麽辦，這種情況可以繼續往下運，但是對方球員會不會來包夾呢！”

　　“防守者如果來包夾，我就可以出球了。但是如果他們只是來假意包夾，那樣我們安排的戰術就無效了。”

　　可不能再猶豫了，因為時間是不會等人的，哪怕你多麽焦急。

　　在隊友沒有機會的情況下，只能選擇自己乾。可是讓他怎麽運，都不能擺脫防守者，那個防守者就像狗皮膏藥一樣貼在他的身上。

　　有時候硬著頭皮自己乾的事情，果然成功率都不高，這次也不例外。

　　後衛被另外一個後衛干擾了下來，投籃不中。那個球都不能說是投籃，而是不得已的瞎扔了一個球，球完全沒有沾到籃筐，甚至連網都沒碰到。

　　“小林，好樣的！”林爸爸忍不住替兒子鼓掌。

　　這句話很響亮，雖然是在嘈雜的球場，也能傳到了小林的耳朵裡。

　　小林當然聽到了，可這個時候，他是最忙的。

　　剛防了一個好球，將球權拿到。但是省城隊肯定不會放棄，想上來試著搶斷一個。

　　球在小林的手裡，對面兩個球員過來包夾。說時遲那時快，小林很巧妙的將球傳給了前面無人防守的隊友。

　　這種處理球是最保險的，因為如果運球的話，很可能會被對面兩個球員將球搶走。

　　時間所剩不多了，小林再次跑到前場接到球，對方已經放棄了，不再做無畏的掙扎！

　　勝利了，荊州市小學生籃球聯隊取得了最終的勝利。

　　這也是小林奪得的最有含金量的一個冠軍，同時這場比賽他的表現堪稱完美！他全場打了30分鍾，拿下21分的全場最高分，外加3個籃板，5個助攻，2個搶斷的全面數據。