說著話的時間，陳亞光老校長已經來到了操場上，其實他是個資深球迷，龍一高中能有江城市傳統足球強校的名號他佔了一半的功勞。

　　1990年足球這股風吹進了江城，市教育局開始重視並出資舉辦了第一屆江城杯高中足球賽，當時只有8支隊伍參加，其中就有龍一高中，是陳亞光老校長克服了重重困難，才一手組建了龍一高中第一隻足球校隊，並帶隊拿到了第一屆江城杯高中去球賽亞軍。

　　因沒拿能到冠軍，差點就取消了龍一高中校隊，是陳亞光老校長一力承擔起了校隊的重任，突破了層層阻礙，帶隊5年，這期間3次奪冠，才保留住這隻傳統足球學校的招牌。

　　直到1994年，國家體育部大力發展足球運動。在全國各學校修繕足球場，和體育場，發展校園足球，這才有了現在校園足球如今的規模。

　　陳亞光走進了教師那一波裡，頓時響起各種問好聲，陳亞光也一一回聲，走到一個全身運動服脖子上掛著一個哨子的中年男人面前，倆人說了幾句話後，中年男人走了出來，對著加試考生這邊喊道:“考生來這邊集合，排隊，橫排十人一隊，自己往後排。守門員單獨列一隊，站到最後面一排。”

　　隨著話音剛落，我們這些考生便按照他說的進行排隊。

　　最後林三一人站在最後一排，高中生踢球，守門員還真是稀缺物種。

　　中年男人又對龍一校隊方向喊道:“宮旭，你安排一個人一排，按登記表上邊的要求讓他們填寫個人信息。”

　　宮旭是現高二的學生，現任龍一高中校足球隊隊長，聽到這話後連忙安排身後的人開始登記，明顯提前都有安排，每個人都很有緒，並不忙亂。

　　登記過後，中年男人站到了隊伍的最前面說道:“我是本次加試的主考官，也是龍一高中現足球隊教練，我叫王楊，很高興你們能來參加這次足球加試，但是本次龍一高中只會從選取7人進去龍一高中校足球隊，下面由龍一高中隊隊長講解今天加試的內容，和打分標準。”

　　宮旭走上前，面對大家說道:“大家好，我叫宮旭，現龍一高中隊長，接下來由我講解加試內容。”說完便拿起了手上打印的的紙開始讀了起來。

　　加試內容第一項是顛球，用身體七個部位，顛球，以每個位置顛一次為一輪，能顛5輪者得滿分10分，一輪者2分，一輪都顛不上者，0分，這項主要是看基本功，和個人的球感。

　　第二項是繞杆射門，在大禁區線中心前兩米插一根標杆，隔1米再插一根標杆，再隔3米插一根標杆再隔1米插一根，直到8根插滿，離最後一根5米設起點，測試人員從起點出發，計時開始，帶球繞杆，最後在大禁區前沿起腳射門，射進球門線，計時結束，每人兩次機會，以最短時間為準，時間長短記分。

　　第三項長傳踢準，以小足球門為終點，小足球門，長3米，高兩米，距小足球門25米設起點，測試者從起點遠傳至小足球門內，每踢進一次記4分，每人踢5腳，滿分20分。

　　第四項5*25米折返跑，相距25米遠的距離，折返跑5次，以時間長短計分。

　　第五項比賽，也是最後一項，30分鍾一組，按位置隨機分配，一共36人參加加試，不足一組的由龍一校隊人員補上，湊足11人，打分為5名龍一高中體育老師分別打分，取平均分計入。

　　守門1員單獨測試，比賽時參加打分。

　　參加加試的同學一共分成了5隊，三個十人隊，一個5人隊和一個1人隊，分成了4隊，分別測試不同的項目，林三被單獨帶向球場另一邊。

　　何必分到了第三組，十個人先參加第三項測試，長傳踢準。第一組15人去測顛球，第二組10人去測繞杆射門。龍一高中隊員和一個2個體育教師，把他們帶到了球場的北面，先給這些人分了5個足球，試試球。

　　正好分成5對練長傳，相互踢著找找感覺。

　　何必碰到球的第一角，先顛了兩下，發現球氣足夠，這應該是每個常年踢球的人，面對一顆新球時，必然的反應。先是傳了兩腳地平球，之後便拉開了與對面人的距離，開始踢高空球。

　　簡單的幾腳長傳，對面的同學驚的目瞪口呆，也吸引了操場上的一些人的目光。

　　這是怎麽姿勢，支撐腳扭曲成那樣，不怕崴腳嗎，而且這個弧度，看到的人都覺得不可思議。

　　踢了兩腳何必便恢復了正常傳球，不再用圓月彎刀了，其實就是想試兩腳，畢竟平時都是自己偷著練，沒有觀眾。

　　考官看差不多了，就叫他們回來重新排隊，準備開始。

　　何必排在第四個，前面的三個人有兩個進了3球，一個進了4個，成績還都不錯，沒有太拉胯的人出現。

　　到他上場時，何必慢步走向足球，用手把足球擺放了下位置，起身後與足球成90度角向後移動了大概6-7步，站定後，左腳在前，右腳在後。

　　穩了穩心神，便開始助跑，支撐腳落在後退之前已經選定的位置上，膝蓋微曲，身體向支撐腳一方傾斜。

　　左臂張開，右臂抬起保持平衡。

　　大腿抬起，小腿迅速擺動，向皮球揮動，用腳內側前部接觸皮球，接觸點在足弓和大拇指之間的部位。

　　擊球後射門腳隨著皮球向前擺動，左腳抬起，避免崴腳。

　　足球劃出一道完美的弧線飛向球門，最終落入球門之內。

　　一氣呵成，動作完美。

　　踢完之後，何必便擺放好下一個足球繼續下一腳，再來一遍，同樣的動作，同樣的弧線，直到5腳踢完，5腳全進，而且沒有一腳球是在球門前落地的反彈進球門的，每一腳都是直接入門。

　　這時負責記錄成績的考試，才反應過來，已經結束了。他認真的看了一眼何必，在成績單裡記上20分，並在後面畫了個星號標記。

　　其實25米距離長傳進一個3米長2米高的球門並不難，很多踢球多年的人，都能夠做到，但何必的這5腳，不管從動作，還是足球劃出的弧線，最後足球的落點，組合到一起，任何一個懂球的人，都能夠看出其不凡。

　　何必走向結束的隊伍時，旁邊一個黑瘦的人，忍不住對何必說道:“行啊，同學，這幾腳太漂亮了！！！”

　　何必點了點頭微笑著答道:“正常發揮。”

　　一時間前面的3人集體失聲，完全不知該如何接話。

　　後面的人很快都完成了測試，但在沒有進5個的出現。

　　何必的第二項測試是不是顛球，這一項算是他比較弱的項目，前世何必認為顛球是所有足球技術中最沒有用處的一項， 所以他從來沒有好好認真的練習過顛球。

　　這兩個月才對顛球有一個新的認識，但畢竟時間太多，還沒怎麽系統的練過。

　　最終他的成績是2組，及格都沒有達到，但好在其他人在這一項上也沒有太厲害的，最好的是4組，大部分都是完成2-3組。

　　5-25米往返跑，是他的強項，是今天加試人員中速度最快的，達到了32.2秒，拿到了9分，其他人的最快的成績才33.4秒，足足差了1秒多啊，這個成績可以說是相當快了，要知道他今年才15歲，還不是他身體的巔峰期。

　　這項的加試老師叫劉澤，還特意留下了何必，問他一會比賽測試前可不可以測一下100米，何必答應了，但有個要求，希望可以找幾個人一起跑，自己跑根本跑不出真實成績。

　　其實就是他想找幾個人，襯托他自己罷了。劉澤老師同意了，並立馬去和這次體測的主考官還有陳校長匯報這件事。

　　當陳校長聽到這件事時還真的吃了一驚，這屆有速度這麽快的同學，就是不進足球隊，進田徑隊也是好的啊，便立馬批準了，也打算一會去看看這個這麽快的同學。

　　何必繞杆射門成績算的上中等偏上，並沒有太出色，一是他盤帶不算好，而因為速度快繞杆容易出錯，所以便穩了一手，完成時間是10.2秒，拿了7分。

　　完成這4項測試後何必的分數拿了40分，目前能排到總體第二名，第一名不出所料的是劉棟，41分。