那一天，老教授和大勇相處的十分不愉快。

　　身份的差距，閱歷的鴻溝，還是彼此對於“第一”這兩個字不同的認知，最後化為了年齡上的代溝。

　　兩個地位相差甚遠的人，誰都沒有覺得自己的理念是錯的。

　　但他們都在深夜裡，思考著對方的立場。

　　第二天，老教授宣布了每天多加一節自習課，而大勇也開始更加認真的學習了。

　　小學課本上的知識其實並不難以掌握，但英語這個逐漸普及的新興課目，卻成為了這所小學裡所有學生都感覺到頭疼的“難題”。

　　不止是這所小學，在21世紀前幾年，英語也是很多貧困地區無法跨越的難題。

　　至於理由，無非就是越是貧困的地方越是裡找不出幾個厲害點的英語老師。

　　很多鄉村小學的英語老師，除了簡單的hello，hi這些英語單詞之外，基本上就相當於是一張白紙。

　　別說單詞，很多老師就連音標都弄不清楚是什麽，只能“中譯音”的教導很多小朋友去認單詞，認課文。

　　最後他們的不負責也導致很多小朋友直至高中，都認不清音標裡元音和輔音究竟是什麽。

　　孫山就吃了音標的虧，從小英語起步慢的他，到了縣城高中，曾有一段很漫長的時間英語成績墊底。

　　最後高考的時候，更是因為偏科，沒考上好大學。

　　所以，孫山在做這所小學的鄉村教師後，一直提醒著學生們有關於學習英語的重要性。

　　他也嘗試教過小學幾堂英語課，希望村裡的孩子們能不像他一樣，起步比別人晚。

　　但最後他還是放棄了，一是因為沒有教材，二是因為五四製和六三製教學方針等問題，最後也不了了之了。

　　雖說小學是有著英語底子，但比起城裡那些五六歲就接觸英語的孩子來說，他們的起步其實很晚。

　　而鄉村支教老師的到來，雖然在某種程度上加強了學校的師資力量，但對於大勇這些孩子來說，這支由老教授帶來的鄉村支教老師團，在某種意義上，又透露著“急於求成”。

　　學習始終是一個循循漸進的過程，如果僅憑短短兩個月的時間就能改變學生的理念、態度，以及對知識的渴望。

　　還不如直接拉個成功的大老板，去在學生面前告訴他知識就等於金錢來得實際。

　　老教授忽略了這一點，或許來說，眼裡只有第一的他，忽略了成長這兩個字。

　　但這也不怪他，因為老教授這次支教，也有著除了支教以外的別的目的。

　　大勇英語很差，無論是口語還是拚寫，他都很差。

　　但不知道為什麽，他胸中總有著一口氣咽不下去。

　　這口氣他也說不出來是什麽，只知道他現在每天中午都不打球了，老老實實的用筆在紙上反覆抄寫著單詞表裡的單詞。

　　二狗看著如此用功的大勇，他也沒有強拉著大勇去打球，只是詢問過幾次大勇真的確定打比賽後，一人默默去球場練習。

　　雖然二狗的歲數不大，但他也知道讀書的重要性，看著朋友的刻苦，他心中也是高興的。

　　只是，有時他在籃球上打球的背影顯得有些落寞。

　　大勇的改變，也影響了不少人。

　　其中影響最大的就是大志，平時十分刻苦的他，看著同樣刻苦的大勇，他變得更加刻苦。

　　短短幾天的時間，他胸前的白紙，寫滿了一遍又一遍的英語單詞。

　　那密密麻麻的單詞一個個彎曲重疊起來，像蛇，也像是一條條蚯蚓。

　　大勇雖然刻苦學習，但他也沒有忘記和二狗還有林木的約定。

　　他每天還是會練習半個小時的籃球，沒有籃球，他就幻想著手中的筆帽是籃球，沒有籃筐，他就幻像寫滿單詞的紙張是籃筐。

　　他用筆記錄了他這十三歲的一切，也用紙記錄著他最後幾個月的小學生活。

　　沒有天賦，沒有才能，他只有手中寫的沒有墨的中性筆，那一個個寫了千百遍的單詞，就算沒有字跡，也穿透了紙張。

　　他忽然想到了，原來想要和得到，中間差了一個“做到”。

　　他想做到，也第一次迫切的想要得到。

　　……

　　夜跑的張智天，望著大勇家亮著的煤油燈，他難得的歎了一口氣。

　　他是真心喜歡大勇這個孩子，其實在他上大學的時候，他曾見過大勇寫的作文。

　　那時候的他，就好奇大勇究竟是一個什麽樣的孩子，在大學即將畢業的時候，保研的他本可以不去支教，但看到支教的村子是大勇所在的村子，他就主動找到老教授，申請支教。

　　老教授望著學校裡的風雲人物般的張智天，他很驚訝，他也本想拒絕， 因為支教太苦了，他怕張智天吃不了苦。

　　但張智天卻拿出大勇以前寫的作文，遞給了老教授，而老教授看完了作文之後，擦了擦起霧的眼鏡，答應了張智天的要求。

　　他也好奇，能寫出這麽“另類”作文的大勇究竟是個什麽樣的孩子。

　　而也因為好奇，老教授才會主動找到大勇聊了一次天。

　　也因為這一次的聊天，也讓老教授對大勇這個孩子多了幾分好感。

　　但當他看到大勇打籃球“玩物喪志”的模樣後，他再次找到了大勇。

　　也因為這次見面，平時不苟言笑的老教授話更少了。

　　他好像在和大勇較勁，好像開始傳輸他的價值觀，人生觀給大勇。

　　但老教授不知道的是，不只是他在較勁，大勇也在較勁。

　　這兩個本不該有太多交集的人，如今卻在同一個起跑線上，互相較勁，想想也頗有意思。

　　張智天莫名有些心疼還在挑燈夜讀的大勇，他也有著諸多興趣愛好，並且家裡人都一直支持。

　　可大勇好不容易找到了一個興趣愛好，老教授便覺得他有些玩物喪志。

　　或許對於大勇這樣貧苦出生的孩子，他們不需要什麽興趣愛好。

　　也或許，對於大勇這樣很難看見未來的孩子們來說，他們的人生只有一條路，就是讀書改變命運。

　　可改變命運的不僅只有讀書這一條路，更多的還是應該找到最合適自己的路啊…

　　夜已深，張智天又開始跑步了。

　　只是這一次，他跑步的腳步格外沉重。