熱門推薦:場上的比賽真的已經進入到了尾聲。

隨著比分不斷上升，廬州五中的球員也終於是有些扛不住了。

結果就是，在一些球的處理上變的越來越急躁。

而蓬蠡隊是越打越激情，林幕的全方位多點開花，因為勤換華晨頂替唐斌的原因，在盧偉不在場林幕又輪後排時，也盡可能的給林幕減少了防守任務。

林幕得以投入更多的精力進攻和組織，各種進攻套路和進攻手段層出不窮。

打速度和技巧的快攻，背快、背飛，打時間差的梯次攻，打個人素質和插入戰術的前交叉後交叉，等等。

包括防守在內，林幕指揮調度、串聯、領銜，不論是前排的攔網還是前後排的地面保障，蓬蠡隊真正的打出了守與攻的快速、效率的轉換。

蓬蠡隊的核心球員，打出了他們最激情的一場比賽。

隊員們打的越來越有信心，在林幕的帶領下，他們打出了一場極有技術含量，又極具欣賞度的比賽。

此消彼長，雙方比分很快到22:13，蓬蠡隊的領先優勢已經擴大到了近10分。

蓬蠡隊發球，林幕的發球局。

這是他這一場比賽的第三次發球，前兩次的發球局，他第一次拿了兩分第三個發球直接下網。第二次發球局，第一個球就下網了，一分沒得。

在對方的嚴密接發球陣型下，林幕從一開始就已在有意的重新理自己的發球感覺。哪怕失誤了他也沒打算放棄過。

比賽中，發球是進攻得分的一種重要的武器，能破壞對面的一傳其實也基本能達到強發球的標準。

但林幕不會滿足於此，可能是成熟記憶的問題，他喜歡理智的去分析，去找感覺。

而且，從剛開始接觸排球時的不甚喜愛，他一次次的讓自己對排球變的逐漸熱愛起來。

很多人都說，體育運動很苦、很累，訓練更是單調、重複、枯燥，日複一日年複一年，傷痛幾乎是時常陪伴著體育人。

因此，體育運動很需要熱愛來支撐。

林幕也很讚同，但熱愛的方式其實不盡相同。

有人是因為迷運動本身，有人是憧憬美好和夢想，有些人是因為……

而林幕，他一步步讓自己喜歡的因素，更多的是那種掌控感。

掌控進攻、掌控防守、掌控網前網下、掌控比賽的進程。

讓這樣的掌控由個人擴展到全隊，從而掌控對方。就像排球裡老生常談的話題，判斷、判斷別人的判斷，更甚至用判斷引導別人的判斷，讓別人能很無奈又被動的按著你想要的方式來比賽。

用技術帶動戰術，由戰術帶動精神，這是林幕想要的，也是他熱衷的。

他更願意這樣一步步的去夯實自己，帶動周邊，不斷向著更高層次去衝擊，每走一步他都希望這一步能按著他的理想和願望走下來。

或許將來，可以為了徽省，甚至為了華夏，掌控自己、掌控對手。

路還很長，他苦訓、苦練，不惜時間、精力，比賽時充滿激情又始終保持著淡定、理智去感悟、分析，也正在於此。

“呼~”

手托著排球，林幕放松著身體，重重的呼了口氣。

收回觀察對面半場的目光，他低下頭，躬著身在地板上拍了拍球。

就這麽辦，對方接發球陣型幾乎沒變，要調度就必須要讓他們動起來。

不能因為有人在看就束手束腳，我需要做的是通過一次次的訓練和一場場比賽的實時應對，把理論和實際手段充分結合起來。

“一，二，三……”

林幕沒有在乎一場比賽展現的所謂完美，

他重新抬起頭，下定決心後，毅然的邁出了步伐。助跑、起跳、擺臂、擊球。

動作一氣呵成，氣勢十足。

他的視線沒有離開過他所選定的目標。

凝視著那一個點。

“砰！”

排球流星一般的從後場端線外飛出，劃過半場。

“嗶！”

一秒後，哨響。

“噢！”

“……蓬蠡隊3號隊員林幕的發球，運氣很好，球拱網後落在了對方半場，球的落點很短，幾乎順著網沿落地，廬州五中的接發球站位很靠後，包括他們前排遊離觀察的主二傳也未能趕到球的落地。這個球打的廬州五中有些措手不及。發球直接得分，比分23:13……”

發球直接得分，裁判鳴哨確定蓬蠡隊得分後，現場一聲驚呼後，解說員的渾厚聲音在大喇叭裡響起:“蓬蠡隊3號，球隊的主力接應，隊長，絕對的場上核心。我們看了下本場比賽的技術統計，到目前為止，他也是場上的得分最多的人。

第三局比賽，他更是打出了不同於以往任何一次的接應表現，就隻這一局到現在，他個人已經得了11分，幾乎佔到了全隊得分的一半……”

“繼續發球，我們來看……”

“嗶~”

“哦，很可惜，發球下網，失誤了，現在比分23:14。換發球……”

“這一局他發球失誤有些多，按他以往的發球狀態，這有些不應該。可能是打的興奮了，在控制上有些不太穩定，畢竟還年輕，這也是他們成長階段中一些必須要面對的。

不過，他在運動戰中的表現非常精彩，蓬蠡隊的領先優勢很大……”

解說的聲音有些遺憾，一通說下來，連現場的不少觀眾甚至都感覺到了一絲遺憾。

似乎沒能欣賞到一場完美的比賽和個人表現，確實有些遺憾。不過，眼花繚亂的跑，氣勢十足的跳、扣，確實也精彩，讓很多以前從來不關注排球的人猛然發現，原來排球，也是能打的很漂亮。

旁觀人的想法如何，對於林幕來說，不重要。

漂亮也好，遺憾也罷，評論的不足、不穩定啥的，都沒有影響到他。

此刻他回到場上，隊友們上來安慰，他依然是淡然的笑著以對。

他沒去刻意解釋他的想法，他甚至只有些小小的興奮和期待。

因為，他在這一場比賽的最後一局中，通過比賽又找到了不少可以讓他去努力追求進步的東西。

有近一個月時間了，這一個月，他感覺體能素質變強、綜合實力變強的同時，在技術基本功的進步上他發現變的越來越慢。

盧教練說的，在技術進入一個穩定期後，想再有大的飛躍很難，需要的就是水磨工夫。

通過體能變強，比賽經驗的豐富，錘煉技術，達到一個相對圓融。

林幕自然能懂，但他也沒有松懈，技術基本功的練習下的功夫比以前隻多不少。多增加技術基本功的積累，只有好處沒有壞處不是?

現在，幾場比賽後，他又找到了些能在技術上突破的點。

也為他下一步的積累提供了一些方向，那就是更精細一點的控制。

比賽繼續。

林幕暫時的放下了對於精細的思考，投入到這一輪的接發球。

廬州五中的胡林山發球。

“……廬州五中球員發球，大力跳發，蓬蠡隊的替補自由人接球，一傳到位，3號位，二傳上手跳傳，好球……”

“……後排攻，3號林幕勢大力沉的6號位後排扣殺，速度很快，廬州五中前排的雙人攔網節奏慢了。蓬蠡隊得分。現在比分24:14，蓬蠡隊拿到了全場比賽的賽點。

比賽打到現在，我們明顯可以看的出來，蓬蠡隊在戰術攻中的速度和變化打的越來越好，整個進攻點多，且節奏非常快，廬州五中越來越有些跟不上蓬蠡隊的節奏……”

主席台。

魯指導聽著現場大喇叭裡越來越活躍的解說音，無意識的呵呵笑了聲。

這個解說專業上還可以，就算比他們省隊主場的那個解說也不差。解說的東西和語言組織上也挺有意思的。

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不過，應該不是專業體系內的，就排球深層次的一些東西，了解的還不太夠。

就比如剛剛說的那個小子的發球因為激情、興奮了有些不穩定。

這哪是不穩定，是這小子心態太穩定了才是！

魯指導的嘴角不由的微微一扯，臉上自然的掛上了些淡淡的微笑。

也不知道是他自己下的決心還是小盧教的，反正挺有意思。

魯指導看著場中的林幕，又看了看穩坐場邊的盧林，微微點了點頭後，收回了目光。

比賽大局已定，他該看到的已經看到，或許說，是小盧和那幾個小孩想讓他看到的，他都已經看到，也看明白了。

這接下來，該是他思考下的事了。

“小李，你之前說你對蓬蠡隊觀察了不少日子，那麽你給我說說你對他們的具體了解?”

“小盧，還是小林那孩子?”

李教練似乎是猛然才回神，不由的問了問。

剛之前魯指導問他和費主任的話，讓兩人心裡在斟酌思考。說實話，他們之前的想法就是想靠幾個球員和一兩套戰術帶動梯隊改變下現狀，細致的東西確實沒考慮太多。

但魯指導這麽一問，他們知道了，就隻這樣，顯然不太夠，人家不一定認同。何況，能讓老頭子給他們頂事一次不容易，而頂這一回，不該是只為了一批球員，短短的幾年，甚至只是一兩年。

魯指導聽著李教練有些愣神的回問，似乎也是看明白了他們的想法，笑著搖了搖頭，“之前我說的，你們聽聽就罷。如果你們確實有想法了，還是那句話，要讓我看到東西。具體的，你們好好斟酌。”

費主任一聽音，也趕忙的表態，“我們明白，魯指導，您放心，我們會仔細規劃好了再向您具體匯報。絕對不會草草就拍腦袋上想法，辜負了您的一片心意……”

魯指導擺擺手，打斷了費主任的表決心:“這個你們自己考慮，從我本心裡想，我希望你們多動腦子，多花心思把梯隊工作乾好，其實工作上下的事和打排球一樣，基礎決定了一切。”

“好了，先不說這些，就說說小盧和這幾個孩子，嗯，特別是這個3號小孩，是16歲了?”

魯指導繼續道，說到這裡，他似乎是有些考慮到什麽，接著有意的提了一句，:“小李，小費，不管你們的計劃如何，這個小孩你們就別放在計劃內了。回頭你們青年隊我也打算抽個時間去具體看下……”

“魯指導，您這是……”

李教練心裡一驚，這一場比賽就掛上號了?他可是本來就把盧林和林幕那幾個小孩計算在內的了。

“呵呵，我什麽想法回頭再說，反正我跟你說了，別計劃在內就是！”

魯指導笑了笑，接著有些提點道:“小李，你們是青年工作，你們該形成的是一個體系，而不是因為成績。當然，成績是能直觀展現的東西，但如果只是為了一時的亮眼，那沒意義。至少對你們青年隊沒意義。”

“就比如說這幾個小孩，按他們現在的水平，足夠在青年層次成為主力框架，但如果是透支潛力，那麽對未來的成年時期沒有任何作用。我們在考慮問題的時候，更多的該是讓青年隊員在一個體系內，有序的成長進步。這個體系比一兩個天賦球員對你們更有意義。”

李教練想了想，有些乾澀的笑了笑，道:“魯指導，您這麽一說，讓我真有些措手不及……”

“跟您說實話，小盧和這幾個孩子，我確實是觀察挺久的了，我向費主任匯報時說的，確實是想用這幾個孩子為契機的。您也看到了，這幾個小孩，特別是那個林幕，他到明年5月才滿16歲，當的起咱們徽省青年層次的優秀代表吧?”

李教練看著魯指導點了點頭，他輕呼了一口氣，接著道:“我3月份時第一次看到他們，那會兒他是打副攻的，那一場教學賽，他雖然和現在打的位置不同，但在整個團隊中所扮演的角色基本上和現在差不多。攻防全能，攻守全面……”

“哦?”魯指導有些奇怪了，有點意味深長的問道:“如果是這樣，這孩子，嗯，也包括另外兩個，怎麽連你們青年隊都沒進去?你們青年隊要求現在這麽高了?”

“魯指導，我們青年隊雖然是有些這樣那樣的問題，但選拔工作怎麽也不可能這麽粗暴的……”

費主任聽出句頭了，趕忙解釋道。

李教練也是趕忙道:“魯指導，我的意思是，當時他確實是如同現在這樣的角色，但這個全能全面跟很多通常意義上的全能一樣。”

“全面”“全能”這個詞太籠統，也太寬泛。只要攻防都過得去，誰都能稱得上一句全面。

不說國家隊、國青隊，光說每個省隊、梯隊甚至業余隊，就有多少“全面”的攻手?

說得好聽是全面，說得難聽點就是幹啥啥不行。

哪個都會，哪個都不精。

如果球員本身沒有一定的心態意識，幾乎99%以上的無法正常的發展起來。他們青年隊，在培養上也沒有想過如同盧林一樣從一開始就定位。

人的精力畢竟是有限的，所以幾乎所有人都只會讓球員從某一兩項開始深挖練起，直到某一穩定期才嘗試再擴展技術全面度。

當然，那個時期或許球員成年了、定型了，很難再有大的突破，或許會浪費不少本來就有真正全面天賦的優秀人才。

但天賦這東西，誰又能說的準?

“魯指導，您知道的，我們青年工作，在培養層面上考慮，所以當時……當然，我們也沒有徹底放棄觀察，這不，包括這一次的比賽，前面兩場我都帶著隊伍過來看了。”

“說實話， 我挺佩服小盧，當初因為這個林幕的問題，他和我的思路有些分歧，他是重點推薦的，我們因為人員和當時的技術層面考慮沒有收納。

這不，本來小盧本來準備和我一起搭班子的，因為這個也沒能成行。現在事實證明，我的眼力沒他的好。”

魯指導笑了笑，“呵呵，小李，也不用妄自菲薄。小盧這小子打球是不錯，但乾教練，現在說不準。”

李教練聽出了魯指導話裡對於盧林的那份欣賞，他倒也沒什麽嫉妒的，早就放開了。

他也跟著笑了笑，“這個孩子目前的發展超出了我的預期，現在的表現您也看到了，我前幾天我和小盧聊了聊，我們談到的一些定位和建隊、建體系的思路問題，所以，我才有了跟費主任匯報的那些想法……”

魯指導點了點頭，所謂的定位和建隊、建體系，之前李教練就和他談到了不少，他隻稍一琢磨就明白了，而且，場上的比賽表現，特別是第三局，也算是徹底給他展現了一回。

其實，這些想法，從盧林那一屆球員退役後，他就已經有考慮。他也打算趁他最後在崗位的這幾年為徽省的排球打個下一段的基礎。

而，這個基礎，必然是需要球員，也需要教練，他畢竟老了，有些思路上不可避免的跟不上時代的需要，他也沒那麽多精力和心力改變自己。但，不妨礙他給有思路、精力、心力的下一輩們多保駕護航一段。

李教練似乎是看出了魯指導的想法，他的眼神閃了閃。