事實上，他並不否定教育須有「良好的教育目的」，這些目的的特性如下:

　1、須建基於個人的固有活動與需要。

　2、須能翻成實行的方法，與受教育的人的活動，共同合作。

　3、教育家須防備所謂普通的與終極的目的。

　事實上，當代教育的定位的確搖擺在兩類教育目的之間:一是「使受教者成為定型的產品」，另一是「最終要提高受教者的(創進)能力」。

　基於對受教育者本身的重視，杜威反對傳統的灌輸式教育方法，他指出「有人把感官視為一種神秘的筒子，以為我們能使知識經過這筒子，由外界把知識輸入心裡去..以為只要使眼睛常常望著書本，使兒童常常聽著教師的話，就是求得完善知識的秘訣。」

　他認為灌輸式教育方法不是真正的教育，因為「教育即成長」:「成長的第一條件，是未成長的狀態..『未』字卻有一種積極的意思，並不是僅僅虛無或缺乏的意思。」

　他肯定這種未長成的狀態是充滿能動性和潛能的，不是一味灌輸能使之充分發展的。

　對杜威來說，創造充分的條件讓學習者去「經驗」是教育的關鍵:「所謂經驗，本來是一件『主動而又被動的』(ve-ve)事情，本來不是『認識的』(ve)事情」，杜威「把經驗當作主體和對象、有機體和環境之間的相互作用。」

　他主張以這種進步的(ve)教育方法使學習者從活動中學習，經驗本身就是指學習主體與被認識的客體間互動的過程。

　但他又說:「經驗的價值怎樣，全視我們能否知覺經驗所引出的關係，或前因後果的關聯。」並不是每一種經驗都是有教育的價值的。對經驗過程逐漸形成的主體的詮釋是關鍵所在。

　正因如此，杜威亦指出培養出學習者自習能力是教育的功用，他說:「教育功用的經驗的另一方面，即是能增加指揮後來經驗的能力。」他把這種能力的培養稱為「改造」，所以他說「教育即改造」。

　從以上可知。杜威主張教學方法的實施應緊扣學習者為中心的前提，特別是在兒童的早期階段的教育「更多地是社會學和心理學意義上的工作」，後期再慢慢再轉向「系統的、技術的知識」。

　正如柏內特在1979年論及美國教育實踐時說:「杜威的教育學在當時或現在，

不可能在學校中得到廣泛地應用。因為從來就沒有培訓過進行這種教育的教師，學校也沒有這方面的人力物力，家長和政客們也不支持杜威的教育學。」

　我們也不能否認。馬利坦對杜威式的教育的批評是值得注意的:他認為「當人們忘記了傳授客體(betaught)以及客體的首要性(t)時，當手段崇拜(不是有目的、而是無目的的手段崇拜)僅以對主體的心理膜拜而告終時，錯誤便產生了。」

　杜威被稱為現代教育之父。

　杜威的教育思想曾對二十世紀上半葉的中國教育界、思想界發生過重大影響。民國時期一些重要人物如胡適、陶行知、郭秉文、張伯苓、蔣夢麟等均曾在美國哥倫比亞大學留學，曾是杜威的學生。

　他反對傳統的灌輸和機械訓練、強調從實踐中學習的教育主張，對蔡元培、晏陽初以至毛澤東等都有一定的影響。

　rty與Hassan都曾提及在後現代的方向上，必須注意杜威的見解。杜威對於回到「日常經驗」(e)的想法、「教育即經驗」及其所帶來的藝術傾向和「教育無目的論」亦應許人「自我完成」。而此「無用之用」亦有呈現後現代性格。

　杜威思維術的本質在於，大膽地假設，小心地限定並求證。美國保守派的《人事》雜誌，將杜威的《民主與教育》列入「19和20世紀最有害的10本書」第五名，僅次於《共產黨宣言》、《我的奮鬥》、《毛澤東語錄》、《金賽性學報告》。

　...

　銀河系最外圍，音樂皇天驕龍力抗魔俠四大保護者，層出不窮的音樂武學盡展音樂皇一生的巔峰修為。

　奈何他所面對的同樣是最頂峰的人物。在四大聖者聯手之下，驚濤巨偉的力量，一波又一波的衝擊著音樂結界。

　此時，葉裡從浮壺空間中看到此生最動人又心魄的震撼力量，四個宛如至高聖神的畫面，舉手投足間盡是開天劈地！一招一式都是钜力萬鈞！

　即使身在浮壺空間中，都能夠讓自己的心神震顫不斷。「太強了！這根本不是自己所能幫忙的，糟糕了，狂月那一邊不就更是慘盪激烈了，不行。我必須去找狂月...。唉！不行，狂月叫我來這裡，就是不希望我去魔俠圖錄的戰場上。」

　正當葉裡不知如何是好時，突然見到音樂皇天驕龍祭起了《萬物皆音樂》，在那傲世的風采下。一顆又一顆的星球被化成音樂妙符，瞬息之間已經環繞在整個巨大的空中。

　葉裡駭然心道:「不愧是狂月的二師兄，宇宙中最驕傲的人物。尤其他的音樂境界已經去到絕塵於世了，根本無人可企及，差..差太多了。自己根本無法幫上什麼忙。」

　而此刻的魔俠圖錄空間中，王風抗上令東來、魔首槓上武曌、狂月對上秦始皇。

　...

　“閒適冷夜間，賞心悅目的書房，非也，渾然天成的自然心緒，靜看萬物中的虛空──破碎不虛空。

　竊竊嘲笑的天馬，她好驕傲，只差我一點點點..點點。

　是誰不堪一擊的倒臥在我懷裡?就說遇到我就崇拜到天長地久的老，撂不倒的天馬王者。別放手，愛不到手的只有去想入非非，飛飛！

　誰總是有辦法的輕易露出甜甜的微笑?別問她是誰?抓到她就是天馬行空，那種滋味就像是活在山洞裡不見光的，沒有嘗過星空的滋味！美味。

　像似一隻繭蟲兒，一旦化蝶翩然而飛，從此不迷戀爬行的蟲兒日子。

　天馬，行空，什麼眼光看什麼世界。誰吵醒我沉睡在絕冰天山後，從容的逃逸而去?惹來一團永恆沸騰的火大、熱情。

　鋒芒畢露的美，晶瑩奪目的佔有，她的身、她的靈魂，不放手，愛到手，啟程征服整個世界──天馬行空。”

　無聊大神，就從浮壺空間中看到燦爛的戰爭，感印出外面有一個超級高手盯著自己。忍不住吹起口哨！悠揚而清細的曲兒，似乎正在昭告天地，忘憂大神的無聊大神才是第一人。

　走馬看花般的步伐，聞著水晶建築物前的各方高手，殞落不斷的強大生命，無聊大神只有婉惜，他知道這是宿命，如同銀河系內的人必死，每個人族都必須經歷必死的宿命。

　一旦死了就玩完了，無聊大神縱步而出，天劫降臨！

　正與逍遙王聊人中的矛哲東，突然笑了，來了，此人終於現身了，若不是魔俠殞落，此人絕無機緣與自己遇上。矛哲東說道:「逍遙小老弟，我所等待的人出現了。老哥提醒你，魔俠圖錄必須毀掉，否則你知道的──最後滅絕的是你們。」投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動力。手機用戶請到m閱讀。)