對比一個月前，現在自己理解能力，記憶力的大幅度提高，已經足以讓李文察覺到自己天賦提高的事實了。

　　現在的李文無比確定，自己的天賦已經今非昔比了。而且自己的天賦應該並不是暴漲式的進步，是每天一點點的提高。

　　穿越以後的一個多月，即使自己每天只在學習天賦上只有一點細微的提升，累積起來，也很恐怖了。

　　也許一個月強搞不懂的概念，記不住的知識點，現在都可以輕松解決。

　　“我最後能變得多強?我可以無限變強嗎?”李文心中不禁有了一絲絲期待。

　　期待歸期待，學習，李文還是要老老實實學的。

　　月考，對李文來說已經過去了。他不會沉溺於舊日的榮譽之中。更何況，現在的他，不可能止步於這個成績。

　　所以，對自己取得的進步，對自己這一次的好成績，李文也十分低調。

　　只不過，事情不可能按照李文的想象發展著。

　　之前的李文，學習成績並不好，也沒有花心思在學習上。所以一些有關分數排名的東西，他是不知道的。

　　每次月考後，學校雖然不至於大張旗鼓的把學生的排名張貼在學校的宣傳欄裡。

　　但也會截取排名前一百的同學，把他們的名字，班級，分數，排名製作成一個表格，打印在一張紅紙上。

　　最後再把這張紅紙貼在上樓必經的那堵牆上，展示給所有的學生。

　　學生們則親切的把這張紙稱為【紅榜】。

　　學校雖然沒有對這張【紅榜】作什麽樣的宣傳，但是每次貼出來後不久，就會有大量的學生來看這張榜單。而且熱度往往能持續個兩三天。

　　畢竟，學校生活實在是太枯燥了。而成績排名，也算是大多數學生短期之內的最高追求了。

　　“PV=NRT.......”，放學了，李文邊默記著公式，邊和李一政一起順著樓梯往下走去。

　　“快看！”李一政突然興奮了，“紅榜貼出來了，阿文你也榜上有名，要不要去看一下你的名字被展覽的樣子。”

　　“紅榜.....是什麽東西?”李文感到疑惑，隨即，李一政向李文解釋了一下【紅榜】是什麽東西。

　　而聽完李一政對於紅榜的描述後，李文的內心更是感到崩潰。

　　“該不會有以前的老同學，看到我在榜上以後特意來恭喜我吧！”

　　“該不會有很多不認識的人注意到我一個月就進步到了全校82名，特意來找我要學習經驗吧！”

　　“雖然我也願意分享自己的學習心得，但要是問得人太多，是會影響我的學習效率啊！”

　　有一種不好的預感，李文逃也似的，飛快離開了紅榜所在的那個地方。

　　.......

　　李文的擔憂並沒有成真。

　　正如李一政所說，李文一定是過於沉迷於學習，所以對現實的感知有點扭曲了。

　　現實就是，來看紅榜的普通學生，最多看看是誰拿了全校的第一第二第三，再看看自己的同班同學裡有哪些上榜了。

　　沒有人會注意到隻排到82名的李文的。

　　李文也樂得如此，這樣就沒有人會去影響他學習了，也給他一種悶聲發大財的快樂。

　　當然，雖然其他班的學生不會在意。但李文的進步和水準，同班同學還是看在眼裡的。這次月考成績出來以後，李文在班級裡的風評顯然也好了不少。

　　雖然之前的李文長得不錯，

身上有一股書卷氣。平時不怎麽爭強好勝，也願意去幫助同學。　　但在一個以學習為主要目的的場所，不去學習的人，總會給人以不好的觀感。

　　而且李文也不是很熱衷於當班委，也沒有什麽能上台演出的才藝，自然不會有什麽好的風評。

　　當然，在這次月考，李文的表現，給了同班同學眼睛一亮的感覺。他們也敏銳察覺到了李文的今非昔比。

　　雖然李文也不是很在意別人對他的看法，但是，也不會排斥別人對他的好意。能得到他人的認可，他還是很開心的。

　　“以後，也許會有人叫我一句學霸。”李文美滋滋的想。

　　.......

　　新一輪的學習周期，在月考結束後就已經開始了。

　　化學上的問題已經被李文解決了部分，雖然不能算解決得很好，但也暫時不會拖李文總成績的後腿了。

　　語文、英語的學習，作為水磨功夫，李文一直沒有放下。而對待物理和生物，李文也采取了類似的策略。

　　不過，相對於文科，物理和生物還需要每天刷題來保持手感。 李文期待著這幾門課的水平，從量變達到質變的那一天。

　　但不同於其他幾門科目的穩中求進，李文把剩下的大量時間全部投入到了數學上，以求數學的進步。

　　而且經歷過了月考的磨練，李文的數學水平又有了進一步的提高，對數學又有了很多新的理解。

　　現在的李一政和李文，在數學水平上，是班級的第一和第二。

　　李文的數學水平終於成長到了，可以和李一政相互交流，相互促進的地步。

　　如果說，李一政是一個有著極強的數感，經驗豐富，並且有著深厚數學知識積累的人。

　　那麽，相對應的李文，就是一個靈感豐富，反應迅速的人。而且，由於現在李文基礎能力的提高，還能察覺到一些李一政察覺不到的數學細節。

　　如果在下課時靠近李文和李一政，那麽他們兩個對題目和概念的激烈碰撞和探討，能把數學水平普通的人聽暈。

　　最能感受到李文進步速度的人，還是李一政。漸漸的，他都有些跟不上李文的節奏了。

　　“阿文，說實話，高考對你來說已經沒什麽挑戰了。現在的你，完全可以去碰一碰競賽了。”李一政頓了頓，繼續說道，

　　“而且，在不影響高考的前提下，去搞競賽，完全是一件好事。”

　　“再說，再說。”李文感覺有點頭大。之前的他，還沒有怎麽認真考慮過競賽的可能性。

　　怎麽加入競賽班?加入後怎麽去追趕那些早已有了基礎的競賽生?

　　這些都是需要解決的問題。