“唔......”，從床上慢慢的爬起來，穿上衣服，李文感覺還是有一點困。

　　好不容易休息了一晚，一不小心就睡過頭了。

　　就在李文站在床邊，穿著衣服的時候。窗外，突然響起一陣激昂的音樂。

　　“好熟悉的聲音......”，李文心裡感覺有些不妙，但腦子還是迷迷糊糊的，難以分辨發生了什麽。

　　突然，好像是意識到了什麽不對勁的地方，李文趕緊小跑著去洗漱台洗漱。

　　洗漱完成後，李文也顧不上吃早餐了，背上書包，就下了樓，往學校跑去。

　　李文之所以突然如此緊張，是因為這音樂，正是在每個星期一，晨會開始前會放的準備音樂。

　　學校正是以這樣的方式，向學生們宣告著晨會的即將開始。

　　在人行道上小跑的途中，李文覺得自己應該還來得及——只要不上樓放書包，直接進入到班級隊列裡就可以了。

　　雖然這個時間點對人類來說很早，但對學生來說，已經很遲了。已經過了上學高峰期的街道上，冷冷清清，只有三三兩兩幾個學生。

　　李文身後一個叼著饅頭，邊走邊吃的學生，本來還是悠哉遊哉的，但看到李文，也忍不住跟著一起跑了起來。

　　刷臉進校，一氣呵成，門衛也沒有刁難，直接放李文他們過去了。

　　學校舉行晨會的地方，是教學樓一樓大廳前的一塊空地，離校門口不遠。

　　李文是從南門進來的，這意味著他只要再往前走個一二百米的距離，就能到達晨會集合的地點了。

　　急急忙忙的向前，李文終於在最後關頭跑進了15班的隊列中。

　　轉頭悄悄的觀察，李文感到自己十分幸運——剛好在他入隊以後，帶著紅色標志的學生幹部開始抓人了。

　　遲到的學生，被學生幹部們拉到一塊空地上，橫著站成一排，記上名字，其中有一個學生的嘴上還叼著一個饅頭，正是剛才那個慢李文一拍的人。

　　而在隊列中，也有很多不安分的學生——有的學生偷偷拿出單詞本，背了起來，一些膽子更大的學生直接拿出了筆和本子，站在隊伍裡刷題。

　　“把東西都收起來.....看到就記名字，直接沒收，下午再來我辦公室拿。”這是學校領導過來抓人了，有些不謹慎的同學還在學習，直接當場被抓住了。

　　隊列裡又是一陣騷動。

　　“喂，聽得到我說話嗎，喂.......”，教導主任在台上努力調試著話筒，激昂的音樂也隨之戛然而止。

　　調整好話筒，接下來還要升旗。舉辦好升旗儀式，接下來的就是冗長無聊的各種領導發言了。台上的人長篇大論，台下的學生昏昏沉沉。

　　“對了，我還有事情要做。”李文在升旗結束後就開始打盹了，眯了好久的他到現在終於清醒了過來，“我要去找數競老師問幾個問題，還要討論一下我接下來的發展。”

　　晨會時，教師們一般會站在隊列的最後方，除了聊天，沒有什麽事情做。李文要借著這段時間，把自己的問題給解決掉。

　　晨會開始以後，來管理秩序的都是一些輪到執勤的學生。這些人，看到在和老師講話的學生，是不會去管的。

　　光明正大的走出隊列，李文朝著數競老師走去。

　　“李文，找我有什麽事啊。”數競老師明顯今天心情很好。

　　“就是.......我把高中的基礎知識都給簡單過了一遍，

然後再把提升班的那個講義學了一遍。”李文頓了頓，說出了自己的疑惑，　　“我在接下來的時間裡應該做些什麽?”

　　“你這麽快就學好了?”數競老師感到不可思議。

　　“沒有，還有十幾道我搞不明白的題目。”李文從書包裡拿出那一疊講義，急忙補充道。

　　“有什麽不會的地方，我先給你看看。”數競老師平複了下心情，準備解決李文的疑惑。

　　“這裡的第19題，關於等號成立.......”李文找著講義裡他不太理解的部分，一道一道的詢問著。

　　數競老師也不論難易，耐心的一一解答著李文的問題。

　　李文要問的題目，只有很少一部分是他不會做的，更多的是一些讓李文感到陌生的證明過程。

　　李文詢問這類題目的原因只是因為，他難以把這類奇怪的證明過程納入到自己的知識體系中去。

　　此時，就需要數競老師的經驗和做題量，來幫李文完成這一過程。

　　“這樣優秀的學生，怎麽會不在競賽班。”在解答的過程中，感受到了李文優秀的反應能力和理解能力，數競老師感到十分困惑。

　　即使在所有他教過的競賽生中，李文這樣的反應也能穩穩呆是在第一梯隊了。

　　一個擅長教，一個擅長學。很快，在晨會結束之前，李文就解決了所有的問題。

　　“沒了啊。”看到李文收起講義，數競老師繼續道，“我建議你接下來，可以在複習鞏固好前面內容的基礎上，刷一下預賽真題。”

　　“還有時間的話，可以刷一下華師大的【奧數教程】中高一高二的基礎內容。如果你當初沒買的話，也可以找周圍退競的同學借一下，當初買了這書的人也不少。”

　　“我等會兒去辦公室裡找一些歷年真題出來，你就不用到辦公室來找我的，我會找同學給你帶過去的。”

　　“謝謝老師。”李文表達了對老師的感謝。

　　“你要記住一點！”也許是對李文寄予了一定的希望，就在李文轉身準備回到隊列裡的時候，競賽老師又忍不住叫住了他。

　　“數競是一條艱難的路，每年我們學校數競出成績的人數，差不多在物競的五分之一。每一場競賽考試也很看臨場發揮，有實力也不一定會成功。”

　　“謝謝老師，我知道了。”把老師的教誨記在心裡，李文回到了隊列中。

　　數競老師的效率果然很高，上午第二節課的課間，就有同學給李文送來了幾套試卷，那是前幾年的預賽真題卷。

　　“不知道預賽試卷的難度系數會有多高！”李文好奇的翻開了一份前年的試卷，準備一探究竟。