走了一程，隔著舞廳老遠，就聽到中四板的《春天的故事》飄來，董文華的歌聲高吭悠揚。

　　張子進了舞廳，沿著場邊緩步往老地方走去，看到童樺和她的四個學生在跳拉手舞，四個學生站成一排，童樺在他們對面，依次跟他們一合一分，跳得不亦樂乎。

　　張子站在她們邊上，感興趣地看著。童樺看見他，跳得更歡快了，還哈哈大笑，像個調皮的小女孩兒。張子也不打擾她，靜待一曲終了。

　　音樂停了，童樺向他走來。張子連忙迎上前去，把嘴巴貼近童樺的耳朵，童樺睜大了眼睛吃驚地看著他，眉毛壓了下來。

　　“童老師，羅老師有請。”張子低聲說。

　　童樺一愣，笑了起來。

　　張子轉身往大門走去，童樺向幾個學生說了句話，轉身跟上張子的步伐。

　　二人離了舞廳，走在大路上。

　　“羅老師在哪兒呢?”童樺問。

　　“他在保衛處。”張子低聲說。

　　“在那兒乾嗎?”童樺問。

　　“有學生打架，請你過去分析武術路數，看是哪個門派的。”張子靠近她耳邊說。

　　“哦?”童樺很感興趣，“我只知道峨眉派，可能要讓羅老師失望了。”

　　“羅老師說打人者使的就是峨眉功夫。”張子說。

　　“哦，那還讓我分析什麽?”

　　“看是峨眉派下面哪個分支的。”

　　“哦。下面很多分支的，我也不全了解啊。”

　　“你分析出哪個分支的，警察不就能找到練那支的人嗎?縮小搜尋范圍啊。”

　　“現在的徒弟來自五湖四海，學完了就消失了，師父找他都找不著。”童樺說。

　　“師父找不著，警察找得著。”張子安慰她。

　　童樺歪著腦袋看看張子。

　　“你舞跳得不錯啊，平時沒少跳吧?”童樺忽然轉換了話題。

　　“謝謝，每周末都跳跳。”張子說。

　　童樺轉過身來，眼神灼灼地看著他，眼睛像會說話一樣，張子感覺她眼神溫柔卻有刀光閃過。

　　“我跳舞好像不對。。。”張子囁嚅著說。

　　童樺哧的一笑，“有什麽不對的?你舞姿很標準，帶人也給足了預動，跟你跳舞很輕松，挺好，挺好。”

　　張子聽她說著“挺好挺好”，卻感覺“不太好不太好”。

　　二人說著話，一會兒就到了保衛處，傳達室大爺認得張子，揮揮手讓他們上去。

　　一進門，童樺喊了一聲“羅老師”，羅北平誇張地打著招呼:“喲童樺越來越漂亮了啊。”

　　“羅老師--”童樺嬌嗔地拖長聲音，“您每次都是這句。”

　　羅北平“嘎”的一笑，向王勇民和羅主任說:“這是童樺老師，全國冠軍。”又把二人介紹給童樺，雙方熱情地打招呼。

　　羅北平對童樺說:“打擾你休息了，請你過來幫助分析一下打人者的功夫路數，希望能找到他的師承來歷，便於警方展開工作。”說著讓挨打的小夥兒複述了一遍事情經過。

　　童樺認真地聽著，她對所講的動作細節感到很熟悉，可是又拿不準主意，反反覆複地在腦中複現著打鬥的場面，陷入了苦苦的思索。眾人都不說話，生怕打擾了她。

　　過了一會兒，童樺好像做了個艱難的決定，說:“像是峨眉派的，但是我不知是哪個門的。”

　　“哦，你教練是練的哪門?”羅北平問。

　　“他練的是化門。”

　　“縮小綿軟巧啊。”羅北平說。