塞莉娜目前的神色太過熟悉，只要一回憶，顧商歌的心臟就隱隱作痛。

——對方上次露出這種神情，是在認真地詢問他是不是窮鬼的時候。

殺人誅心。

他有種繼續放任對方說下去，就會被對方再鯊一次的不妙預感。

於是在塞莉娜陷入沉思的時候，他沉穩道:“我先去把那條蛇放進書房。”

這個話題其實還沒有討論完畢，起碼塞莉娜還沒有放棄說服顧商歌不養蛇，還想著試圖鼓動他。

在她試圖張嘴說話之前，顧商歌就對她禮貌揮手，然後迅速轉頭就走，最後把衛生間的門關上。

走到客廳之後，他又把關著蛇的玻璃箱子放進書房，往裡面塞了一點生肉碎片，然後才回臥室。

電腦上的最新文檔還是《白蛇》，進度在白素貞和許仙重逢的時候。

看了一眼之後，顧商歌打開社交軟件，找到自己的第一個編輯。

聊天記錄上還停留著他們上一次的會話，大意是編輯那邊詢問顧商歌要不要參加第二次的征文比賽，而顧商歌委婉地說沒有靈感就拒絕了。

這段談話的重點，大概就是對方有點失望地告訴顧商歌，剩下的稿金結算是九月初，到時候會通知他。

大致地瀏覽了一邊之前的會話之後，顧商歌敲了敲鍵盤，私信對方。

[第二期的征文是在九月對嗎?請問現在還來不來得及參加?]

這個時間點，對方必定在上班。

果然，他的消息發過去不到一分鍾，就收到了回復。

編輯:[你有靈感啦?！]

[當然來得及！]

顧商歌敲字回復:[剛剛突然有靈感了，九月之前，我應該可以把稿子給你。]

這次編輯回復的更快，大致是驚喜之類的回復，顧商歌掃了一眼，就關上聊天話框，去打開文檔。

他把《白蛇》的文檔往下轉移，先創建了一個新的文檔。

剛剛和塞莉娜談話的時候，他突然有了一個想法。

已知自己有了一個特殊能力，但是自己對那個能力不怎麽了解，那麽要怎麽了解並掌握那個能力呢?

這種事，顧商歌一直從小學到大，那就是不停地練習，沒有什麽是不能通過大量練習掌握的，學習是這樣、特殊能力也差不多。

就是需要適當地把控一下。

顧商歌一開始其實想過如果通過能力解決目前的困境，比如在某篇文裡寫自己突然發了橫財，比如自己一覺醒來、人魚已經偷跑回家了，比如自己的身體健健康康，自己以後也順順利利。

或者另一個更強烈的想法，直接寫自己回到了原來的世界。

特別是情感上，他對最後一種想法瘋狂心動，甚至躍躍欲試，想要立刻就寫出來試試送自己回去。

但是求生欲也在瘋狂克制住他的想法。

就目前，從他已知的事情看，他的能力也有很大的局限性，比如寫白蛇，隻跑出來一條小青蛇……

這種情況下，他要是寫自己回家，真的會是回家嗎?

有待確認。

考慮到這裡，顧商歌甚至不怎麽願意寫自己突然暴富和身體健康萬事如意，最多寫寫送小人魚回家x

咳。

總之，目前需要做的是正式特殊能力，研究特殊能力，然後正確地掌握發揮特殊能力。

所以遲疑了一下後，他很快就寫出來一個標題。

《葵花幼兒園》。

第一個實驗對象，就是那所幼兒園了，他在幾天之前去過那所幼兒園，也不知道那裡現在情況怎麽樣了。

下次有空可以假裝路過去看看，就是要偽裝好自己，

不能讓那兩個小孩子認出來……也要盡量注意一下監控。那兩個孩子之前講過幼兒園的事發經過，所以他一路順暢地寫下來，把該詳細的詳細、該簡略的簡略。

然後開始寫還沒有發生過的事。

他把這篇征文的結局定為光明向，就是在最後，兩個小孩子最終從這種恐怖的夜晚裡逃離了出去之類的，反正就是正常向的，而不是報社文。

寫這篇文要比寫之前的那些要容易多了，之前的那些，他大多都是根據傳說之類的設定寫，細節還需要自己把握，但這篇就是純屬紀實文學了。

一個小時之後，他正式寫完，然後建立一個新的文檔，在文名猶豫了一下，慢慢敲上了兩個字《荒宅》。

之前和第二個編輯聊天的時候，他就有了一點點的靈感。

據第二個編輯所說，現在有一些……嗯，怎麽說，比較膽大的讀者去一些奇奇怪怪的地方探險。

這不正是經典的恐怖片開場嗎！

主角團因為某些原因去某某荒郊野外，反正就是只要手機一沒信號就能斷聯的地方，然後發生意外事故，被困在那裡，開啟暴風雪山莊模式。

有幾個人重情重義，有幾個人跳梁小醜，再加一點狗血的愛恨情仇，配上開場即死的炮灰。

搭配起來，簡直像是拆開泡麵、放上所有材料、加上熱水一樣經典而無錯。

不過除了這種經典的多人套路，顧商歌還想再寫一個單人主角的經歷。

然後到時候在裡面寫一些標注**件，比如主角團被困是xx山泥石流，單人主角逃生是xx發生火災，插一點這種一定會上新聞的設置。

寫完之後，把一篇留在電腦裡，把另一篇發給編輯。

過幾天看看新聞，看是發生A或者B事件，還是都發生了，就能知道起碼一個具現化的前提了。

比如所謂的寫文具現化，是在他成稿，寫完了一個具有系統性和完整性的文後，就可以具現化，還是在他發給編輯或者其他人，被其他人看過之後，才可以具現化。

之前的那些稿子，他都是寫完之後就立刻發給編輯，如果能再拖延症一下、稍微咕那麽一天再發過去，他就不需要再試驗一次了。

比如寫完《午夜公交》之後，他先不發給編輯，而是直接睡覺，然後躺幾天屍，繼續被人魚震驚幾天三觀，然後被目前的困境喪幾天。

再發給編輯。

那麽在幼兒園的時候，他就可以根據那兩個小孩子說出的‘第一次做夢’時間，判斷出到底是他一寫完就具現化，還是其他人看過才具現化了。

不過現在寫的這兩篇，也可以順便試探第二步了，那就是他具現化的范疇。

自然災害和**，可以具現化到什麽程度呢?

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