琴房。
　　文慧靜坐在鋼琴面前，眼睛瞧向張宣，示意他可以開始了。
　　張宣沒理會旁邊一臉好奇的杜雙伶和鄒青竹，靠著鋼琴開始哼唱曲調。
　　聽到咿咿呀呀的聲音，文慧嘟起小嘴古怪地看他一眼，開始寫譜。
　　每寫一段，文慧就示意他停。
　　然後她會以自己的形式把曲子哼出來。
　　這時張宣在一邊聽，感覺哪裡和原作有差別的地方，就會一處一處地指出來，文慧著手改進。
　　每小段反覆10來次後，基本達到了張宣的要求。
　　直到他滿意為止，文慧才會開始下一段譜曲。
　　一個小時後，譜曲完畢。
　　文慧坐在鋼琴前，按照曲子開始從頭彈一遍。。
　　一遍結束，她抬頭看張宣。
　　張宣若有所思，隨後又指出幾個有細微出入的地方。
　　文慧很有耐心，陪著他一點一點摸索又是反覆幾次，文慧最後把整個曲子走一遍。
　　問:“這次怎麽樣?’
　　張宣高興地說:“不錯，我已經找不出毛病了。”
　　文慧聽了沒說話，把曲譜放一邊，盲彈一遍，好奇道:“這首歌挺好聽，你是從哪裡聽來的?”
　　面對三人的濃濃八卦之心，張宣伸個懶腰，敷衍道:“我夢裡聽來的。”
　　對這個回答，文慧沒有說不信，但更多的是疑惑你要是說張宣以後能寫出曠古絕今的小說，文慧都能接受。
　　可憑空出現一首這樣的歌曲，她更多的是持懷疑態度。但張宣既然不想說，她就識趣地不再糾纏這個問題。
　　文慧看著譜子問:“這首歌叫什麽名字?”
　　張宣回答:“一生有你。”
　　旁邊的鄒青竹聽呆了，眼睛瞟瞟，“大才子，你不會是寫給雙伶的吧?”
　　張宣乾脆利落地點頭:“當然。”
　　聞言，杜雙伶眉眼彎彎，抬頭望著張宣，望著望著眼裡都是笑，笑裡都是情。
　　杜雙伶心切地問:“歌詞呢，歌詞有了嗎?”
　　張宣說有，隨後拿過筆紙，開始寫因為夢見你離開，我從哭泣中醒來。
　　看夜風吹過窗台，你能否感受我的愛。
　　花幾分鍾寫完歌詞杜雙伶看完，喜上眉梢，幸福之情溢於言表。
　　鄒青竹直言:“雙伶，得夫如此，我真是羨慕你。”
　　文慧低頭看著沒做聲，只是抬頭的時候，望向杜雙伶的眼神中也暗藏一絲羨慕。
　　回到二樓，門一關。
　　走在前頭的杜雙伶反身抱著他，緊緊地抱著他:“親愛的，謝謝你！”
　　張宣愛憐地撫摸她頭髮，:“都喊我親愛的了，還謝我幹什麽。”
　　“嗯。”杜雙伶額頭抵著胸口蹭了蹭，隨後踮起腳，破天荒地吻住了他。
　　幾分鍾後…
　　張宣說:“我們去臥室。”
　　“嗯。”一個甕聲甕氣的聲音。
　　半個小時後…
　　張宣摸著她光溜溜的背，附耳說:“隨著社會經濟的快速發展，以後私家車越來越普追，你要早點學會開車。
　　杜雙伶嫵媚地片他一眼，堅決拒絕:“不學。”
　　“我教你。”
　　“也不學。
　　“打開喉嚨，穩定住喉頭。”文慧教他張宣像個小學生，依言而行。
　　文慧開口道:“說話和唱歌，除了旋律、節奏、氣息不同外，還有吐詞的方式不同你跟我著我唱。”
　　“我低頭，向山溝”
　　“我低頭，向山溝”
　　還是差了點。”文慧指出:“聲音應該以小腹為根源，想象聲音透過脊梁、到腦後、到口腔後跟，整個聲音應是豎立的，靠後的。
　　說著，文慧拿過一個蘋果，讓他找找具體感覺:
　　“你大口咬一口蘋果，露出上齒，在一口咬下去的同時發出“嗯”的聲音，感覺聲音在口腔後部和鼻腔上部的位置。”
　　“嗯。”張宣跟著做。
　　“感覺到了嗎?”
　　“嗯。”
　　“來，繼續跟我發音，追逐流逝的歲月…”
　　“追逐流逝的歲月”
　　一連練習十多天，張宣感覺效果不錯，其它歌曲會唱成什麽樣先不說。
　　但至少這首信天遊進步很快。
　　以至於高校長都驚訝到了:“你請了專業的老師?”
　　張宣沒有隱瞞，笑著解釋:“我有一有朋專門學過聲樂，她這些天在教我發音技巧。”
　　高校長點點頭，“你這朋友基礎功很扎實，你進步很明顯。”
　　這半個月下來，兩人天天湊一起排練，沒了當初的生疏感，已然很是熟悉。
　　張宣打趣問:“校長，我進步這麽大，您有沒有感覺到壓力。”
　　高校長轉身看著他，嘴巴一張，唱了一句。
　　張宣直接懵了。
　　這，這糟老頭子以前在讓著自己?
　　在藏拙?
　　高校長很滿意他的表情，臨了拍拍他肩膀，面帶笑容走了。
　　6
　　張宣沒脾氣！
　　11月5號吃完飯，看到張宣在沙發上清唱“一生有你”。
　　杜雙伶忽然建議說:“要不讓文慧給你鋼琴伴秦吧我感覺你們在琴房配合練習的時候，很有感覺。”
　　“你也這樣覺得?”張宣這次沒有拒絕。
　　杜雙伶輕輕點頭張宣不矯情:“那行，你跟我上去求人家去。”
　　杜雙伶笑吟吟地說好。
　　說明來意，文慧沒有意外，只是眼神在兩人之間快速過一遍就答應了。
　　管院反正推薦她去校慶上表演鋼琴獨奏，順便幫張宣一個忙，也沒覺得什麽麻煩。
　　事情搞定， 張宣帶著杜雙伶，除了晚上下去睡覺，吃住都在三樓。
　　這段時間基本就住在三樓了。
　　上午三、四節課是基礎會計學同往常一樣，小十一很是自然地霸佔了張宣右手邊的位置，管理2班的眾人對此已經見怪不怪。
　　課到中間，小十一傳過一張紙條:我看到節目單了，你要和文慧合作?
　　張宣瞄她一眼，沒理會，認真做筆記。
　　小十一又寫:杜雙伶怎麽想的，這是在引狼入室。
　　張宣無語，回:你說你個腦袋瓜子也不蠢，怎麽天天有的沒的，盡想些這個?
　　小十一眼睛一閃，寫:你沒看過水滸傳嗎?潘金蓮一見西門慶誤終身。
　　張宣蹙眉，回:你是潘金蓮?
　　小十一抿抿嘴，寫:你要是西門慶，就怕文慧會我跟搶潘金蓮的位置。
　　這個不要臉的，張宣又一次被打敗了。
　　ps:上一章有改動，心太軟改成一生有你。
　　之所以選這歌，是有特殊含義的，往後看你們就會誇三月的。
　　強調一遍:不開音樂bug支線，僅此一首，大家請放心。
　　要不是為了後面劇情需要，我都不會寫校慶的情節。
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　　(還有)
　　希捷的角色卡出來了，比心喲

　　
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