“老師你好，請問我可以在這兒借書嗎?”

　　坐在桌後的中年女老師，抬頭看了看，“有借書證登記就可以了”

　　看到淺樹拿出借書證。

　　“行，你想借什麽書自己去拿吧，一次最多只能借3本哦”。

　　謝謝老師。淺樹收起借書證朝書架走去。因為是中午時分，除去管理圖書館的女老師也就只有淺樹一人。距離中午上課的時間還有2個小時多，淺樹有充足的時間去查閱。

　　圖書館擺放的書籍比較多，幾分鍾看下來大多是關於忍者的基本理論知識研究，比如《三身術忍術的應用》、《忍者行軍注意事項》，甚至還有《武士精神的傳承》這樣的小說。

　　淺樹將圖書館裡關於刀術修煉的書籍也全部大致翻看了一下，總共有七本。期間因為身高的原因，淺樹主動將要看的書位置記下，托書籍管理老師取下來。

　　一個半小時後，淺樹選好了2本書籍，登記完畢後感謝了老師一番，離開圖書館朝教師走去。

　　2本書籍都是關於刀類武器修煉介紹，一本是《刀術詳盡及實戰應變》，對基本刀術的修煉介紹極為詳細，如刺、劈、格、擋的練習和運用技巧，同時還記載著居合、橫豎一文字斬和袈裟斬的招式。這些招式已經算得上是上流武士才能接觸學習到的珍貴技巧，但隨著武士時代的落漠，在忍者面前傳統刀術不被重視，收集起來難度並不大。真正對忍者來說珍貴的刀術都是一些家族的秘傳刀術，這些秘傳刀術都是將忍術與刀術結合，具備遠超常規忍術的殺傷力，戰鬥風格都極為快速，往往能一刀結束戰鬥。

　　另一本是《刀具的查克拉引導猜想》，書名雖然寫著猜想，實際上整本書主要是描述查克拉在刀類忍具上的運用方法，但是內容並不高深，寫書的作者實力上應該沒有達到上忍，涉及的查克拉使用技巧基本都是淺樹所知道的。但在書的最後卻是提到了通過用刀劍這樣的武器的動作來引導忍者體內查克拉的流動，將刀作為忍者手臂的一種延伸，代替傳統手勢結印的方法猜想。這種研究在各村子中以及實力強大的忍者中並不少見，只是不一定是通過刀這樣的武器實現。作者在最後甚至想象未來也能在激烈的戰鬥中通過手中武器實現結印，但在淺樹看來這真的只是作者的臆想，在激烈的戰鬥中，更加需要忍者注意力的集中，在戰鬥過程中還要分心進行武器結印釋放忍術，更大概率會被對手斬殺。但是通過這本書，淺樹能在結印上更一步，戰鬥能更加靈活多變。畢竟想要找到在這方面有研究的強大實力的忍者本身就是很難的一件事，淺樹可以依靠的也就只有自己了。

　　至於其他的書籍，一方面淺樹在學校中上課也是很認真，理論知識也是班級前列，再加上前身對火影世界的了解，理論知識的書籍在翻了基本沒見到有幫助的後也就沒有再拿。

　　回到教室，因為距離上課還有1個小時時間，淺樹休息了一番。

　　下午的時間學生基本都是以室外學習訓練為主，結束之後，淺樹也是收拾一番後離開學校。琴洛的父母后面也都有過來接送她回家，淺樹並不擔心她路上的安全。

　　回家的路上，淺樹特意繞道去了上次去過一次的忍具店。

　　“是你啊，才過了幾天你又過來買忍具嗎?現在學生，需要這麽多忍具，我記得平時學校是有忍具提供的”

　　“我是想看看有沒有適合我的刀器，我想接觸一下，

聽說會用刀的忍者都是好厲害的”　　“哈哈，小孩子的想法還真是多，諾，裡面那個區域有很多刀類武器。不過你這樣的身高，適合你的應該就是短刀了，你可以去看看”

　　“我想要長一點的，我很快就能長高的吧。長一點的等長高了也能用呢”

　　“也對，不過長一點的價格不便宜哦。”

　　“我隻想接觸一下，說不定過一段時間就放棄了呢。普通的刀就可以了。我去那邊看看”

　　說完這些，淺樹朝放刀的地方走去。不一會之後，淺樹拿著一把總共長約70cm的刀走到櫃前。

　　“就拿這邊了嗎?”

　　“是的”

　　“300兩就可以了”。(火影中1兩=10日元，1兩約為0.6元人民幣)

　　“給”。因為昨晚就想著今天問老師關於刀術修煉的知識，也考慮到今天會有可能購買刀器， 淺樹早上出門就帶上了500兩，正好可以支付。

　　拿著購買的刀器，淺樹也是極為開心的趕回家中。

　　三天后，淺樹將2本書記載的全部記下，書籍和借書證分別還給圖書館和老師。

　　這三天，淺樹對未來自己的忍術開發和戰鬥方向有了初步的構思。

　　在整個火影中，忍者的戰鬥中體術、忍術與武器的結合是殺傷力最大的，死於純忍術下的強大忍者少之又少。雷屬性查克拉和強大的精神力、反應速度可以使淺樹在這方向上發揮最大的優勢。於此同時，淺樹也有著水屬性查克拉屬性，但淺樹並不準備學習威力規模大的水遁，反而準備將精力放在對感知方向上的修習上，用以輔助自己在戰鬥前和戰鬥過程中進一步洞察對手的情況，通過感知能力鎖定對手，從來最大化提升自己的反應和命中。

　　淺樹也對自己後期每天的修煉計劃進行一些調整。原來每天需要進行體能訓練、手裡劍苦無練習、查克拉控制運用、結印及查克拉提煉，其中前2項修煉內容主要是在忍者學校進行的。在獲得刀術修煉方法後，刀術的訓練也提上日程。但由於學校管制刀具的限制，同時學校人員多的確不適合刀術修煉，也和查克拉練習一樣放在後山進行。在學校中進行短時間的體能訓練和手裡劍練習(主要為鍛煉手指靈活度和命中準向)，閑暇時間放在忍術的開發研究上，但是忍術的開發具體還要等完全掌握查克拉的形態和性質變化，同時忍術的開發實踐也需要在無人的後山森林中進行。