“莫余大叔，莫余大叔，你起來了嘛?”

　　天空的雲層剛剛發白，貝殼兒就來到了莫余住的房子外面喊。

　　聽到喊聲，莫余暗自慶幸，還好有苔蘚的叫醒服務，不然現在自己一定還在睡懶覺。

　　如今穿戴整齊洗漱完畢的他，聽到喊聲立刻走出屋子:“我在，你來了啊，貝殼。”

　　貝殼推著她的自行車，車把上還系著個布袋子，笑意盈盈地站在外面，看到莫余走出來，她麻利地喊道:“大叔，我給你帶了早飯，你吃完我們一起上路，她們幾個還得一會兒才能過來。”

　　說著，她支起自行車，將車把上的布兜解下，遞給莫余。

　　道過謝，莫余三下五除二吃光了早飯，然後將布兜還給貝殼，兩人一塊出門，在村口等到了昨天的海螺、帆葉、炊煙。

　　“大叔你坐在我後座吧。”貝殼說道。

　　“來我這邊吧，我更強壯力氣更大。”帆葉有不同意見，她塊頭確實比貝殼大一些，看起來是擔心貝殼騎不動，畢竟莫余的塊頭看起來實算不小。

　　“我來騎車吧，貝殼你坐在後座。”莫余提出了更好的辦法。

　　“噢大叔你會騎車啊，那就好辦了。”

　　“上來吧，給我指路就好，我們出發。”他騎車帶著貝殼，然後五人一起順著昨天的山路往另一個方向去。

　　天上的雲層越來越亮堂，周圍的山峰、車輪下的道路、道旁的灌木樹林，還有遠處浪濤陣陣的大海，都在更明亮的天地間變得更加清晰，細節愈發鮮明。

　　帶著鹹味的海風從四面不停吹來，借著自行車的速度，，給略顯悶熱的天氣帶來不少涼意。

　　道路很順，不需要花費什麽精力在騎行本身，所以幾人選擇聊天。

　　“你們老師是個怎麽樣的人?”莫余略微回了下頭問。

　　“和我們大家差不多嘛，是個很好說話的人，區別就是她知道的學問很多，各方面都是，所以我們才要過去學習。”貝殼說道:“大叔你問‘歷史’的事兒，在這翠雨島上，如果老師不知道，那也就不會有人知道了。”

　　“誒，你們在那裡求學，一共幾個人?學多久?收學費不。”

　　“學費是指要交錢的意思麽?不用的，老師從來不向我們收錢，沒聽說過學習還要花錢。至於和我一起學東西的人啊，都在這裡了，就我們四個，每天過去幫著老師乾半天活兒，然後讓老師教導我們半天，就回家，不知道要學多久。”貝殼的語速很快，但吐詞清晰，莫斯翻譯的更是迅速。

　　“沒有學校?島上有沒有不學習的孩子。”

　　“學校?那是什麽，沒有。不上學的很多啊，他們還有不少已經出海去找活兒乾呢……”

　　這番對話，讓莫余對這個世界的疑惑更多了。

　　遮遮掩掩的問詢，不僅沒有解決原本的問題，反而帶來了更多的問題。

　　比如，這個世界的工業技術是怎麽發展起來的?就比如身下的自行車，幾個人騎的車子外形很一致，明顯是工廠或至少是作坊裡的產品。

　　還有，在村子裡待的這一宿，莫余也觀察到村民們的計時方式很粗糙，對時間的計數方式很奇怪。而且至少在村子裡，莫余沒有找到他們有歷法的概念。

　　眾所周知，對時間和空間的測量，在地球早期技術發展過程中，有著舉足輕重的作用。空間的測量便是長度、面積、體積的單位和測量工具，而時間則是歷法和計時，缺乏了這些，

肯定會造成深遠的影響。　　還有，島上居民們的社會結構也很有意思，他們有的人有父親，有的人沒有，也即婚姻這種現象雖然存在，但並未成為主流，如何形成的這種局面，也值得探究一下，說不定便與報告主題有關聯性。

　　以及，天上常年都有著厚重的雲層，遮蓋了星星與太陽，那麽這些不停穿梭在島嶼之間的船，都是依靠什麽來導航的?反正六分儀肯定是沒有用了……

　　這一切都要靠自己去尋找原因和證據，這趟調查雖然沒有核爆，但依然不會輕松。

　　寫個報告也不容易啊。

　　或許，應該在從貝殼的老師那裡回來之後，再考慮自己的主要調查方向。畢竟現在自己的局面，屬於在陌生地域的兩眼一抹黑，僅有的認識還是通過接觸村裡的村民們。

　　所以，先多收集些概略信息總歸是不會錯的。

　　路上都是歡聲笑語，忽然，身後的貝殼忽然暫停了聊天的話題，拍了拍莫余的後背，說道:

　　“前面就是了，雲音老師就住在那裡。”

　　平緩的山坡上，座落了個大院子，院子裡面還有一排高高的建築，看起來像個工廠。院子一側還伸出條道路，通向海邊的水，那裡修築了個簡單的小碼頭，還有幾艘小船停泊在碼頭旁邊。

　　幾人走進院子，門口的保衛人員並未阻攔，而是看到貝殼幾人眼熟之後直接放行。

　　楓葉忽然說道:“貝殼兒，你先帶著這位莫余先生去見老師，我們先去車間裡面乾活兒，你完事兒之後來找我們吧。”

　　貝殼點點頭:“好嘞，這邊問題不大，我隻將莫余大叔引薦給老師，然後就來找你們，不再旁聽。”

　　莫余看楓葉三人走向車間，好奇地問貝殼:

　　“這裡是雲音老師的產業麽?”

　　“是的。”貝殼說:“十幾年前雲音老師討要了這塊地，然後平整完之後，蓋起來最初作坊。那時候我還小，只能聽別人說，雲音老師碰到了不少事情，中間甚至一度倒閉。”

　　“那……這裡的主營是什麽產品。”

　　“這個我也說不好，我們只是過來給雲音老師幫忙的，具體經營情況並不接觸，總之車間裡面製作的都是各種半成品配件。老師說等我們熟悉了車間裡的活計和相關知識之後，再將會計等知識教給我……到啦。”

　　貝殼兒笑嘻嘻的走上前，在在門上輕輕拍了幾下，喊道:

　　“雲音老師，您現在在家麽?”