在新學期，他學到了很多新知識，也認識了很多新朋友，漸漸的，就像習慣學前班一樣，他很快習慣了一年級的學習生活，除了課本不一樣外，每天的作息、環境與學前班相比大同小異。一年級到四年級是一個重要的基礎時期，需要面臨著三次分班，不過幸運的是，每次分班他都和趙理一個班，四年級也是一樣，他們都分到了四二班。

　　“我們坐在中間吧！”趙理走到了第二組中間的桌子。四二班位於二樓最右側，與學前班隔著一層，由於地勢較高，這裡的光線比較充足，走廊上也比較寬闊，老式的玻璃窗上有很多貼上去的書紙，黑板上方有八個大字和一副畫像，黑板右側擺放著掃把、拖把、垃圾桶等雜物，黑板正前方是比課桌稍高的教桌，一個身材矮小的男子走到了課桌旁。

　　“我叫趙毅，是你們的班主任和語文老師，我來岩背小學才三年，可能你們很多人不認識我，想必你們也應該知道，四年級直到畢業都不分班，意味著我要教你們整整三年，雖然現在你們可能不喜歡我，但是時間還長，以後你們會了解我的，也許也有人已經知道我的脾氣，我個人比較暴躁，所以你們以後不要犯錯！”剛走進教室，趙毅就來了個下馬威。很多人已經知道趙老師的性格，不要看其身材矮小，氣勢卻不輸劉老師，動起手來很狠，是岩背小學讓學生聞風喪膽的老師。因比較矮，學生們背地裡叫趙老師小矮，不過沒有人敢當著趙老師的面那麽叫，據說去年有一個學生在背地裡這麽叫，正巧被趙老師撞見，趙老師十分憤怒，將這個學生的鼻子都打出了血，從此以後，很少有人敢叫趙老師的小名。

　　學生們悶悶不樂，教室裡十分安靜，這時，不知是誰發出了笑聲，趙老師大怒，走到了這個學生面前，不過趙老師的怒氣馬上消失了，因為坐在趙老師面前的是一個殘疾學生，名叫李康。李康邋裡邋遢，臉上時常泛出癡笑，今年已經十六歲，是班裡年紀最大的學生，如果李康身體健康的話，今年應該已經上高中了，但是由於天生殘疾，智力比較低，連最基礎的知識都學不會，家裡人十分擔憂李康，怕他出現各種意外，學校裡因此允許李康復讀，今年是其第三次複讀。

　　看到趙老師走過來，李康不僅沒有害怕，還朝著趙老師大笑，趙老師也笑了一下，接著又走到了教桌旁。“翻開語文課本第一頁，我們這堂課正式開始學習四年級上學期的語文課本！”趙老師開始講解文章的內容，枯燥乏味的文章加上悶熱的天氣，很多學生睡眼惺忪，不過還是強撐著，李康聽著聽不懂的內容，很快也睡眼朦朧，突的一下趴在桌子上，趙老師看到睡著的李康並沒有將其叫醒，因為就算醒著，李康也學不了什麽東西，還不如讓他睡覺，睡著後就不會大笑，不會擾亂課堂秩序。其他學生沒有李康那麽幸運，時時刻刻都被趙老師盯著，看到學生們的狀態，趙老師不停的在教室裡走來走去，手上還拿著戒尺，看到睡意連連的學生就敲打一下桌子，不少學生被敲打聲大嚇一跳，還以為是發生了什麽自然災害，不料是拿著戒尺的趙老師。

　　趙老師監督著學生們，但還是有不少學生趁其不注意的時候靠在桌子上，鄰桌的周清一會兒趴在桌子上，一會兒迅速直起腰來，在趙老師的眼神之間不斷切換著坐姿，就當周清將要再次趴在桌子上的時候，趙老師突然走了過來，周清並沒有看到趙老師，臉上微笑著，沉浸在睡意中。

趙老師沒有叫醒周清，而是拿出戒尺猛烈擊打周清的後背，周清一下子站了起來，首先意識到的不是劇烈的疼痛，而是瘋老師會如何處罰自己，趙老師接著揪著周清的耳朵，將其拉到過道上，接著打了三巴掌周清的臉，周清沒有哭泣，而是跑出了教室，直接跑回家去了。看到周清的遭遇，其他學生瞬間不困了， 就連聲音也比剛才洪亮了許多，趙老師這時臉上才露出比較滿意的神情，繼續講解剩下的內容，當然也有不少學生對課本上的內容感興趣。　　李康還在睡覺，直到下課五六分鍾後才醒，由於智力有限，而且年齡較大，班裡的學生大多對李康不理不睬，沒有人願意和李康做朋友，不少人還在嘲笑李康，他們以為李康聽不懂他們說的是什麽，不過李康臉色陰沉，半天都沒有露出笑容，顯然意識到了同學們的嘲笑，見李康一動不動，嘲笑李康的那幾個人變本加厲，不斷試探著李康的反應，李康雖十分生氣，卻也抓不住試探自己的竹棍，只能不斷揮舞著手臂。學生們哈哈大笑，嘲笑李康反應遲鈍，繼續將木棍接近李康，還不時與李康的身體接觸，李康沉默不語，對學生們的所作所為無動於衷，徑直走向大門，一個人在操場邊上坐了下來。李康以為這樣同學們就能饒過自己，因為自己不在他們眼前，想必不會讓他們感到厭煩，可是拿著竹棍的幾個學生緊跟著李康的腳步，在李康的身邊走來走去，不斷發出讓人發齒的笑聲，還有人撿起地上的小石子扔向李康，李康哭笑不得，突然哈哈大笑，笑完以後又愁容滿面，眼睛都紅了，雖然李康沒有哭。坐在地上的李康不知所措，任憑同學們任意妄為，沒有人對自己的所作所為感到羞愧，欺負李康在他們看來似乎是天經地義的，由於沒有人製止他們的行為，他們越來越變本加厲，竟然朝李康臉上吐口水，李康驚慌失措，用手擦去臉上的口水，急忙從地上站起來，馬不停蹄的朝公路上跑去。