本來黎迦也想換個地方的，這條走廊實在太昏暗，空氣裡的血味彌漫不絕，晦陰的光線裡，斑駁的油畫影影綽綽，乍一錯眼看去，有些令人心悸。

　　像是某些輪廓混沌的怪物。

　　但他即使用全身力氣去推動地上的密碼筆記本怪物，後者雖然僵直，但像焊在地板上，無論如何努力，也沒辦法挪半步。

　　“怪了……”黎迦只能繼續在原地再次打開筆記本封皮，手掌傳來的觸感有點溫熱的綿軟，像是真皮做的一樣。

　　稍微攤開之後，整個筆記本怪物幾乎佔據了三分之二的走廊通道，本就昏暗的走廊裡投下一片更濃厚的陰影，觸摸封皮的時候，黎迦的指尖甚至感受到一片片凹凸不平。

　　再摸得細致一些，這些凹凸不平甚至有弧形的邊緣，宛如被扭曲後捶平的五官……

　　黎迦迅速收回手，將袖口墊在手掌上再繼續翻。

　　即使最近這段時間他精神狀態一直不怎麽好，但如果在這種幾乎相當於收割信息的時候被拉下，那多少有點不劃算。

　　密碼筆記本變成的怪物雖然拖不走，然而翻動起來卻沒什麽困難，密碼輪盤上的數字固定在0302，封皮被推得和地板直接接觸時，黎迦似乎聽見了一道細細的哀鳴。

　　內頁翻開，像一張張巨型的報紙，在黎迦眼前流過。黎迦定定神，看清第一張紙上的內容。

　　如他猜測的一般，這本密碼筆記本，確實是日記。

　　但和之前的詭異遊戲裡接觸過的字紙與日記不同，這本日記筆記潦草，用詞幼稚，還充滿了各種鉛筆繪製的粗略塗鴉。

　　從長著獠牙的太陽、四條腿的人，布滿尖刺的圍牆……到成片成片塗黑的段落，還有部分頁碼直接被撕掉了一半，粗糙的撕口還能看見雙面膠粘貼的痕跡。

　　一般而言，修補這樣的本子，小學生也知道應該用透明膠布。

　　……畢竟雙面膠的適用范圍確實比透明膠布更廣泛一些，但是，除非實在人緣不好或者被針對，在同學裡借一下也不算什麽難事，大概。

　　而除此之外，再往後翻，後面的日記塗改的部分就更加嚴重，明明是鉛筆的字跡，卻出現了塗改液塗抹的痕跡，白花花的顏色在紙面鉛筆字之間也很刺眼。

　　塗改液之間，紙張有皺縮的特征，那種被小滴液體打濕後又幹了之後的樣子。

　　“……淚痕?”

　　黎迦雖做揣測，動作不停。大約到他手腕的斷口都產生新的癢意，這才把手裡的密碼筆記本放下，按了按眉心。

　　“很好，這下就能串起來了……”

　　基本將筆記本內頁瀏覽一遍，黎迦心滿意足，同時沒忘了把筆記本的封皮重新給合攏，偽造一個無人打擾的現場。

　　那些幼稚變形的塗鴉，以及拙劣的字跡，通過一個小學生的口吻，講述了一個被校園霸凌的故事。

　　日記本的主人沒有透露自己的名字，他是一個從外地跟著打工的父母來到這裡讀書的小學生。

　　雖然是一個人，但是他並不覺得孤獨，因為有父母在身邊。

　　盡管他們都很忙，然而每周末也能陪著自己吃飯，他很滿足了。

　　因為想著要幫忙碌的父母減輕壓力，他拚命地學習，所有課間活動都不參與，連運動會也頂多是帶著作業本來到觀眾席上晃一晃就走了。

　　為數不多的閑暇時間，偶爾他就用來寫寫日記。

　　這種怪癖的，不合人群的學生當然會遭受來自同學有意無意的排擠。

　　最先是收作業的時候，小組長不收他的，以為他沒交的語文老師專門點名，被罰站了一節課的他下課後，在垃圾桶裡找到了已經撕爛的作業本。

　　他有點委屈，跟語文老師說了，於是語文老師讓他之後自己把作業本直接交給她。

　　這件事算是解決了，相關日記的配圖是一個垃圾桶，旁邊一個火柴人，頭頂旁飄著兩行眼淚。

　　然後，在他為數不多的課間上廁所時，發現有人聚眾看他的日記，幾個人圍在一起邊看邊時不時發出轟然的笑聲，等他憤怒地衝上前來時，又一哄而散。

　　他上前抓住一個人的袖子，質問對方為什麽要看自己的日記，得到後者的白眼。

　　【惡心死了，滾遠點兒，我們看你日記是給你面子，什麽怪胎神經病。】

　　寫到這裡，日記作者的狀態似乎很不好，文字波動強烈，鉛字甚至劃破了紙面。

　　黎迦看到這裡其實也有點心驚，但小學生，就算他們年齡還沒有到能承擔責任的地步，但已經具備了作惡的能力。

　　之前其實在支線副本裡已經感受過了，但再從這些文字裡體會一遍，就有些大腦昏沉。

　　【我不明白，明明我沒有惹他們，為什麽他們要說這些話，做這些事。】

　　日記的主人惡狠狠地自述，為了杜絕這樣的事情再發生，所有的日記從此都放進這個帶密碼的筆記本裡，之前的那些日記也統統摘抄過來，有始有終，這是媽媽教給他的道理。

　　辱罵，毆打，搶奪，竊竊私語的嘲笑，背後指指點點……類似的事情數不勝數，每一天日記主人從床上睜眼，只要是上學的日子，都覺得暗無天日。

　　班裡那些人後來還偷走了他的語文書，在書本上畫各種惡心的塗鴉和髒話，找回來的時候語文書上沾滿可疑的汙穢。

　　他氣得幾乎想要直接動手， 可是，沒有任何證據，也沒抓到是誰。

　　“……按照這個日記裡的時間線來看，那個年代應該還沒監控或者不怎麽完善吧……”

　　唯一的喘息，或許是語文老師不算昏聵。

　　她沒有說什麽“一個巴掌拍不響”的話，在聆聽完日記主人的控訴之後，安慰他，並給他重新買了一本嶄新的語文書。

　　和小學生那種無緣無故的惡意同樣，世界上確實也存在一些愚蠢的，但發自內心的善意。

　　事後語文老師還專門開了個班會，要求同學們學會尊重每一個有個性的同學。

　　事情到這裡，似乎一切都在往好的方向變化。

　　直到運動會那天。

　　【他們好像真的消停了，謝謝老師……以後等我工作了，一定要回學校看她。】

　　【書上說，接力賽也是可以在合作中找到成就感的項目。我身體狀況還不錯，雖然也不想跟人合作，不過，爸媽最近好像也有點擔心我的狀況。】

　　【還是去試試吧，明天報名截止，下課後我就去。】

　　讀到這一行字，黎迦看見紙面上，有一道狹長的凹痕。

　　類似掏耳杓或者牙簽攪動留下的痕跡。

　　“……密碼輪盤對這個小學生來說，或許意味著某種安全感，但是……”

　　眼前這個筆記本，雖然成為巨大的怪物，但這個凹槽，依舊是塑料質感，輪盤上的數字做工粗劣，甚至不少地方的上色塗出去了。

　　“這種廉價的密碼筆記本……很容易用掏耳杓或者牙簽什麽的捅開。”