走出教室，王旭絮絮叨叨著薑長生不知道珍惜機會，竟然冷落秦大美女的熱情，薑長生的目光卻是若有所思的盯著站在走廊，靠在護欄上，似乎有些不舒服的徐嬌。

　　徐嬌昨天請假，英語課由其他老師代課，今天過來上課，看起來倒是神色如常，但薑長生卻能看出，她似乎有病。

　　便見徐嬌靠在護欄上，一手摁著肚子，俏麗的螓首上面滲出一層冷汗，似乎在忍耐著某種劇烈的疼痛。

　　“徐老師，你沒事吧?”

　　王旭也看到了徐嬌似乎不舒服，兩人站在徐嬌身邊，王旭率先開口問道。

　　徐嬌搖搖頭，擠出一絲笑容道:“我沒事，緩緩就好。”

　　薑長生道:“多半是痛經了吧?”

　　王旭表情古怪的瞅了眼薑長生，徐嬌也是俏臉一紅，剜了眼薑長生:“你個小屁孩懂什麽?”

　　“哦，那我們走了。”

　　薑長生沒有多說，知道有些女人很忌諱和男性聊這方面的內容，更何況還師生有別，所以便拍了拍王旭，轉身要走。

　　“等等！”

　　徐嬌本來是沒想搭理這些學生的，但看見薑長生說走就走，卻是沒好氣的哼了一聲，對薑長生招手道:“過來扶我一把，扶我去教職工宿舍。”

　　薑長生向後退了一步，推了推王旭:“快點去，徐老師叫你呢。”

　　王旭愣住了，他怎麽覺得徐嬌叫的是薑長生?

　　不過猶豫了一下，王旭還是往徐嬌跟前走。

　　“不是你，我說的是薑長生，扶我去教職工宿舍，多少會耽誤下節課的上課時間，你是個好學生，老師不能耽誤你學習，薑長生就無所謂了，反正他在我的英語課上也總是睡覺。”

　　徐嬌對王旭揮了揮手，然後對薑長生招手道:“過來，扶我。”

　　薑長生無奈地歎了口氣，他這些年，最不想和英語老師接觸，尤其是單獨接觸，對方肯定會喋喋不休，挑他的英語成績說事。剛才他已經是反應迅速，讓王旭頂上去了，誰知道徐嬌竟然認定了他。

　　他來到徐嬌身邊，下手極有分寸的攙扶住徐嬌的肩膀，慢慢下樓。

　　王旭站在原地怔怔的看著，羨慕的嘀咕道:“我，我其實可以耽誤一點學習時間的。”

　　徐嬌可是三中的最受歡迎的老師，不少男老師也是非常吃她的顏值。

　　雖說大家都是很純潔的師生關系，可是這麽一個和美女老師單獨相處的機會，哪個少年又會拒絕呢?

　　走出教學樓，拐到向教職工宿舍走去的小路，前後無人，路徑幽深，徐嬌問道:“你怎麽看出來老師是痛經的?你似乎很有經驗?”

　　薑長生道:“我哪有什麽經驗，我就是瞎猜的，電視上不都這麽演嗎?”

　　“以後瞎猜的事情，不要隨便說，尤其是關於女孩子隱私方面的事情，你這樣只會讓人家難堪。”

　　徐嬌教訓了薑長生一句，薑長生連忙應是。

　　徐嬌看了眼薑長生俊俏的面龐，語重心長地道:“秦子韻的英語水平，強到讓我吃驚，她既然願意給你補習，你就多用點心，只要你把英語成績提起來，不說清北，稍微差一點的985還是有希望的。她這次轉到咱們班，和你成為前後桌，說不定就是你命中該得的貴人，你可得把握住了。”

　　薑長生:“……”

　　他是真沒想到，徐嬌竟然會給自己掰扯起命運之說，往常可都是他這麽對別人說的。

　　見他不答話，

徐嬌催問道:“我說的話你聽到沒有?”　　“聽到了，聽到了。”

　　徐嬌這才滿意的點點頭，等薑長生把她扶到宿舍大樓外時，她的腹痛也緩解了一些，就讓薑長生快點去上課。

　　薑長生猶豫了一下，還是提醒道:“徐老師，以後少喝點咖啡，你的痛經，很大原因是喝咖啡引起的，痛的時候，你可以用掌心在肚臍下三寸的位置順時針地揉搓，會有效緩解。”

　　說完，他便快步向教學樓跑去。

　　徐嬌一時沒回過神來，盯著薑長生的背影看了一會兒，才露出哭笑不得的表情:“嘿，這小子，還真猜到我的毛病了！”

　　轉頭，第二節課就到了尾聲。

　　這節課是語文課，班主任劉明瑞給大家講了出自杜牧的《阿房宮賦》。

　　這篇《阿房宮賦》，和昨天歷史課上講的秦始皇，可謂是相得益彰。由這篇文章也進一步得出了，秦始皇之所以統治不能久遠，即在於暴民取材、不施仁愛的結論。

　　薑長生在這節課上，走神的時間明顯比較久。

　　阿房宮始建於公元前212年，那一年，也是秦始皇三十五年，是秦始皇去世前的頭兩年。

　　薑長生清楚的記得，那個時節，嬴政正是苦求長生不老之方的時候。

　　自己這個活了三千多年的人站在嬴政面前，明確告訴嬴政，他絕不可能長生時，嬴政還是不相信。

　　嬴政指著阿房宮那浩大修建工地，豪邁地對薑長生說:“公子，你看看，這是盧真人給朕的仙策，等阿房宮建好了，朕在宮裡就能長生不死，千秋萬代！”

　　薑長生當時很想告訴嬴政，所謂的盧真人，就是個騙子，真正的真人，是不會插手這些事的。

　　嬴政乃真龍降世，應天而生， 做的就是統一六國的帝王之事，身為天子，又怎能違逆天道，求得長生?

　　可正因為他不能插手，所以沒法告訴嬴政盧生等人的真面目，以至於焚書坑儒、修長城、修阿房宮等一系列事，都因盧生而起。

　　後來薑長生仔細琢磨，就算他說盧生是騙子，恐怕嬴政也不會信。

　　只能說天命如此。

　　“薑長生，你來講講對於杜牧做這篇《阿房宮賦》的理解。”

　　拋開薑長生的總成績不談，單單語文課上的表現，還是很讓劉明瑞喜歡的。

　　有的時候，薑長生對於古文，古人的見解，比一些專家學者都還要精辟，入木三分。

　　所以每次上課，一旦想和學生互動，薑長生就是劉明瑞的首要人選。

　　薑長生沒站起來，沉吟了一會兒，就坐在椅子上，開始緩緩敘說起來。

　　這是劉明瑞給薑長生的特權，全班只有薑長生一個人有權利坐著說話。

　　而薑長生說話的時候，劉明瑞也是坐在了講台上，一副認真聆聽的模樣。

　　蓋因每次薑長生在語文課上的講述，都像是一個真實的故事，給他們一種，仿佛夢回當年，穿越到了那個朝代，站在那些古人的面前，親眼看著那些畫面和人物一樣。

　　給人一種第一人稱視角的沉浸式的極致享受。

　　班裡的同學全都習以為常，唯獨秦子韻瞪大眼睛，忍不住一次又一次的回頭瞥向薑長生。

　　天呐，難道仙人他……在秦朝的時候就存在於世了嗎?

　　他該不是真的見過秦始皇吧！?