星期六，一輛黑色小轎車在導師進修學院門口停下。

　　“晚上見，拜拜。”球媽甩下一句，一個箭步衝了出去。

　　“媽媽再見！”小球和歡歡衝著媽媽的背影喊道。

　　“孩子們，咱們春遊學城去！”球爸重新啟動小車。

　　“好耶好耶！”5歲的歡歡拍手叫好，要不是被安全座椅牢牢抱住，她早就蹦起來了。

　　剛搬家到學城，13歲的小球對這座傳說中的城市充滿了好奇。

　　當球媽走進教室，裡面坐滿了和她一樣的、由各地學校推薦而來的年輕教師骨乾，他們正在細細品味講台屏幕裡的兩句話:

　　一、適合時宜的教育能解決各種社會問題，反之則會產生更多問題。

　　二、好的教育系統必定具備強大的包容性，能包容各種不同的人生軌跡。

　　許三友導師走上講台，他向大家拋出一個問題:什麽是學歷?

　　“學歷就是接受文化教育的程度。”

　　“學歷等於文憑。”

　　“學歷是通行證。”

　　“······”

　　許三友說:“你們說的都對，但是都不全面，文憑僅僅是文化的憑證，卻不等於學歷。

　　學歷=文化憑證+職業憑證+閱歷。

　　每個人的學歷都是不一樣的，一萬個人就有一萬種學歷。”

　　學員們開始疑問:

　　“每個人的學歷都不一樣，這難度也太大了吧?”

　　“對啊對啊，一萬個人就有一萬種學歷，這怎麽可能呢?”

　　“是啊，連我們做老師的都覺得無法想象。”

　　許三友說:“學城實行終身職業教育制度，請大家先看看這四份學歷吧。”

　　於是，四份電子學歷依次展現出來。

　　第一份學歷:

　　姓名:丁小布/性別:女/今年:13歲/其他……

　　?必修學科:修12-9級

　　?晉升基礎學科(選修):

　　語文:升3-3級

　　數學:升3-3級

　　美術:升3-3級

　　?大學學科(選修)

　　服裝設計:網大3-1級

　　?專業學科(選修):

　　服裝設計:科普3-3級，晉升8-8級

　　服裝工程:普3-3級，升8-3級

　　紡織工程:普3-3級，升8-2級

　　市場營銷:普3-3級，升8-4級

　　財務管理:普3-3級，升8-4級

　　會計學:普3-3級，升8-4級

　　企業管理:普3-3級，升8-5級

　　花卉園林景觀:普3-3級，升8-2級

　　繪畫:普3-3級，升8-8級

　　音樂:普3-3級

　　舞蹈:普3-3級

　　室內設計:普3-3級

　　雕塑:普3-3級

　　陶藝:普3-3級

　　教育學:普3-3級，升8-1級

　　閱歷:

　　13歲:正在籌備服飾生產線及職業體驗園。

　　12歲:創立“萌布布”女裝品牌，月營業額50萬元以上。

　　11歲:創立“小布丁”童裝品牌，營業額30萬元以上。

　　10歲:為服裝品牌供稿及製版，月入2000元。

　　8-10歲:為服裝品牌供稿及打樣，月入約1000元。

　　5-8歲:為服裝品牌供稿，月入10-200元

　　電子學歷的每一項都可以點擊查看詳情，

譬如:必修課程、選修課程、選修專業及院校;級別成績;某年供稿的企業和款式，市場反應，銷量;體驗園的地址、籌備情況、團隊成員以及相關的照片和視頻等等。　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

　　第二份學歷:

　　姓名:韓子/性別:男/今年:13歲/其他……

　　?必修學科:修12-7級

　　?晉升基礎學科(選修):

　　語文:升3-3級

　　數學:升3-3級

　　物理:升3-3級

　　化學:升3-3級

　　?專業學科(選修):

　　機械電子工程:科普3-3級，晉升8-7級

　　材料成型及控制工程:普3-3級，升8-6級

　　計算機:普3-3級，升8-6級

　　電子信息工程:普3-3級，升8-6級

　　軟件工程:普3-3級，升8-5級

　　人工智能:普3-3級，升8-3級

　　3 D打印:普3-3級，升8-5級

　　紡織工程:普3-3級，升8-5級

　　市場營銷:普3-3級，升8-4級

　　財務管理:普3-3級，升8-4級

　　企業管理:普3-3級，升8-3級

　　教育學:普3-3級，升8-2級

　　花卉園林景觀:普3-3級

　　閱歷:

　　1、目前正在籌備服裝生產線及職業體驗園。

　　2、開發及維護相關軟件，月入約2000元。

　　3、投資經營一家茶餐廳，月入約1000元工資及股份分紅。

　　4、接多家企業的線上工作，月入約2000元。

　　5、接多家職校和企業的線下維修保養等工作，月入約2000元。

　　6、為企業難題提供有效的解決方案三個，獲得積分30分，獎金合計:6000元。

　　7、發表論文2篇，獲得積分40分。

　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

　　第三份學歷:

　　姓名:方居信/性別:男/今年:13歲/其他……

　　?必修學科:修12-5級

　　?晉升基礎學科(選修):

　　語文:升3-3級

　　數學:升3-3級

　　物理:升3-3級

　　生物:升3-3級

　　?大學學科(選修)

　　腦機接口研大:實驗生

　　生物醫學工程:網大4-2級

　　?專業學科(選修):

　　腦機接口:科普3-3級，晉升8-8級

　　生物醫學工程:普3-3級，升8-8級

　　畜牧獸醫:普3-3級，升8-7級

　　種植業:普3-3級，升8-4級

　　計算機:普3-3級，升8-7級

　　自動化:普3-3級，升8-6級

　　電子信息工程:普3-3級，升8-4級

　　市場營銷:普3-3級，升8-3級

　　企業管理:普3-3級，升8-3級

　　教育學:普3-3級，升8-1級

　　閱歷:

　　1、投資經營一家茶餐廳，月入約1000元工資及股份分紅。

　　2、投資經營一家線上菜園，月入約3000元及股份分紅。

　　3、接多家企業的線上、線下工作，月入約2000元

　　4、為企業難題提供有效解決方案一個，獲得獎分20分，獎金3000元。

　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

　　第四份學歷是馳風的，同樣13歲，是學霸中的學霸，他的專業有等離子物理學、流體力學、計算機等，還有繪畫、花卉園林等藝術類的科目，但人家主攻的方向是可控核聚變，也有穩定可觀的收入。

　　怎一眼看到這樣的學歷，大家頓時炸開了鍋:

　　“許導，你確定這不是開玩笑嗎?”

　　“這可能嗎?才13歲的孩子呀！”

　　“這是怎麽做到的呢?”

　　“這樣的學生比我們都厲害囉，我們還怎麽教啊?”

　　“我們這些老古董要被拍死在岸邊囉……”

　　“讓孩子這麽小就有掙錢的觀念，真的好嗎?”

　　也有樂觀的人認為:“這樣挺好的，少年強則國家強嘛！”

　　球媽默不作聲，長期以來埋藏在她心底的隱憂，一下子被挖了出來，可是另一方面她又暗暗想:要是我的孩子也能像他們一樣該多好啊！

　　看到大家疑惑重重，許三友說:“這四份學歷很具有代表性，孩子們的未來既清晰可見，又蘊含無數可能。

　　我們可以把這四份學歷當成是一台機器，拆解它的零部件，所有疑問就都有答案啦。

　　簡單來說，這台機器除了組織架構、管理制度以外，主要由三個部分組成:課程、考試和教學。

　　學城實行終身職業教育，具體為三個方面:

　　第一、從學齡開始就接受職業教育。

　　第二、終其一生都能在教育系統裡接受正規的職業教育。

　　第三、可以在任何年齡段開始接受任何職業教育。

　　組織架構分三個部分:普職(普通職業教育)、網大(網絡大學)和研大(研究學院)。

　　普職是第一層，具備科普級、晉升級和創新級教學資源，是重中之重的基礎層，全民皆優質人才的願景，在這一層就能實現。

　　第二層網大具備精通級和創新級教學資源，是普職的進一步提升。網大生名額不設限，最好全民都能達到網大畢業的級別。

　　第三層研大具備創新級和貢獻級教學資源，人才佔比不高，主要目的是產出創新成果，是各行業的領頭羊，帶領各行業朝著最尖端的科技領域發展。

　　學歷證書分為:普職級、晉升級、精通級、創新級、貢獻級。

　　要求貢獻級達到某級才能獲得碩士、博士證書。碩士、博士們畢業以後，能終生得到母校的支持，享用母校的最新技術和資源，可以利用母校的資源組織團隊開發項目，所得成果與母校共享。

　　初期，所有學校都不具備發放畢業證書的資格，而是由國家教育部門考核發放，實踐一段時期後，再視情況是否逐步放權。

　　除了組織架構、管理制度以外，主要有三個部分組成:課程、考試和教學。

　　課程分為基礎學科和專業學科兩大部分，不分文理科，基礎學科包括:中文、數學、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、天文、邏輯、哲學。

　　從精通級開始，基礎學科和專業學科一樣，都是獨科頒發證書的，每升一級發一本證書，譬如:數學晉升三級;物理精通一級、二級、三級;化學創新一級、二級、三級;數學貢獻一級、二級、三級等等。

　　不管哪個專業，不管哪個級別，基礎學科都是統一的，並且都是免費學習的，沒有條件限制，學生可以隨意跳級學習，特別是網絡課程，尤其方便。

　　各大學根據專業需要，經相關部分審批同意後，對外公布晉升級必修科目，只要達到這些要求，即使普職還沒有畢業，也可以申讀和報考網大課程，這有利於學生早早明確目標大學，也有利於專業能力的提升。

　　普職都是必修課，在三至十二級之間，整體難度不高，為學生減負的同時有利於廣泛普及基礎知識。

　　晉升級是選修課，是考網大的前提，根據專業需要有針對性地加大難度，為達到精通級水準打下扎實基礎。

　　專業課均為選修課，在晉升級之前多了一個科普級，在一至三級之間，簡單易懂有趣，對行業進行客觀全面的介紹，為學生了解更多行業知識節省時間和精力，如果感興趣想發展為重要職業，再選修晉升級，進一步深造。

　　專業課覆蓋所有職業職位，包括與大學所有科目相對應的專業，普職要求選修2門專業以上。

　　另外，考生還可以同時報考多所大學、多個專業。”

　　“可是，大學課程已經包含基礎學科了，為什麽還要每科單獨頒發證書呢?”有學員疑問。

　　“獨科頒發證書能讓學生更有目標感和成就感，基礎學科和職業一起學習，相輔相成，才能最大程度發揮基礎學科的作用，大大促進基礎學科的發展，學生在選擇職業的時候也更加靈活方便。”許三友回答。

　　“感覺變化好大啊！”學員感歎道。

　　“變化確實很大！”