世界就是這麽奇妙，當你打開一扇大門的時候你會發現它連通的，竟然是扇窗戶！

　楚顏夕大小姐坐在安安靜靜沒有一點聲響的教室裡，看著方瀾一步一步走到了教室的中央。

　她的心裡面，思潮翻滾。

　當她的目光不經意間掃過教室中的某三個無恥之徒後，不自覺的就流露出清冷的寒意來。

　對於方瀾這麽受歡迎，她心裡面有點小小的意外，這通過她臉上溫婉的表情有些僵硬就可以看出來。

　深入打入敵後，是楚顏夕做出的一個決定性決定，在她的字典裡沒有被動兩個字，只有主動出擊。

　更何況，這次她是真的被深深刺激到了。

　這得益於三個膽大包天的非原裝小混混。

　不過，不得不說楚顏夕真不是一般人，在經歷了那樣的屈辱之後，她第一時間想到的竟然是要搞清楚方瀾的秘密。

　方瀾一定有秘密！

　楚顏夕心裡萬分肯定著。

　即使遭到黃平三人的戲耍，她也沒有盲目的認為這單純的就是一個陷阱。

　黃平三人這麽積極的保護方瀾的授課，讓楚顏夕更加肯定了一個事實，方瀾身上的確有大秘密，這個大秘密與授課有關。

　不得不說，楚顏夕是聰明的。

　但同時，她也是愚蠢的。

　因為她不該親自來聽方瀾的課。

　得益於黃平三人的幫助，方瀾終於在瓶頸上開出了一道小小的口子。

　既然黃平三人知道了神力的事實，那麽方瀾也就不怕在他們身上施展神術了。

　為了偉大的教學進一步實驗，黃平三人毅然承擔了其中最重要的工作。也讓方瀾從三人的教學實驗上獲得了一些信息與啟發。

　隨著方瀾走進教室的，還有他身上的神力。

　屏蔽神術首先就將整個教室包裹，屏蔽其他探測的力量，教室中的一切將真正秘密。

　屏蔽神術本身就有隱藏的特性，如果沒有絕強的修為不可能堪破。

　“清潭藝術科技學校”這麽一個普通地方。自然不可能出來高階道使。

　方瀾拿出了幾件陌生的道具，他自身是一名中級道者，拿出道具不奇怪，有些教師也會如此做。

　但方瀾拿出這幾件陌生道具是為了掩飾自己使用神術的事實。

　下一刻，整個教室就變化了，變成了一個新的環境。這是方瀾施展了環境類神術。

　“這一刻我要講的是真實視覺……”

　方瀾的聲音當中就帶著神力的波動，隨著聲音神術的施展，傳入了下方二百名學生耳中，好像一個個字符進入了學生的腦中。

　各類神術被方瀾信手拈來般的施展出來，代替了教學用的道具。工具，展現出來的效果是比之遠遠強大的。

　方瀾講述的內容一點一滴，毫無保留的進入了學生的腦中，心中，並且使得他們容易理解，變成自己的知識。

　方瀾的課上升到了藝術的層次，他的課已經不再是一門普通的課程，而是蘊含了奇妙知識的課程，上課的學生每一個人都會生出這樣的感覺來。

　方瀾施展神術並不會給學生們製造虛假信息。而是讓他們真正的理解，產生明悟，聯想，甚至有的學生會頓悟。走上修煉的道路。

　方瀾所講述的知識已經不僅僅是普通的知識了，有種撥開雲霧見本質的韻味，使得不少人從中看到了一條似是而非的修煉之路，也有的從中得到啟發。在自己的修煉一道上獲得巨大進步。

　楚顏夕也不自覺的就進入了狀態，而且這個狀態極好，至少楚顏夕感覺她第一次感覺到學習有如此好的狀態。每時每刻都有種想要汲取知識的感覺。

　“怎麽會這樣……不應該啊……他上的課怎麽會有這樣的感覺……”楚顏夕心裡面不斷煩死否定，但她的眼睛，大腦都跟著方瀾的授課內容移動，來到了知識的海洋。

　楚顏夕本能就覺得不對勁，但在使用了幾件恢復道具之後就暫時打消了疑慮。她的道具並沒有檢測出異常來。

　楚顏夕像其他學生一樣漸漸沉浸在方瀾精彩的授課當中，不知不覺在心裡面徹底認可了方瀾。

　鄭多情第一眼看見方瀾的時候認出來了，這個神奇的老師就是那次在飛車上遇到的年輕人方瀾，這個發現讓鄭多情的心情頗有些複雜。

　不過這個複雜的時間並沒有持續多久，因為她也漸漸的被方瀾的授課所吸引，認認真真的開始了對於知識的學習。

　鄭多情認出了方瀾，方瀾也第一時間發現了鄭多情，不過授課就是授課，即使遇到熟人也並不能改變什麽。

　只不過方瀾的心情卻有些愉悅。

　施展神術消耗神力，但在上課的過程中，又有神力被方瀾所吸收，給他補充消耗。

　基本上如方瀾如今的消耗，補充的神力能補充百分之五十的消耗，這是一個非常可觀的數字了。

　神力的變化盡在方瀾心中，讓他對神力的認識更加深入，他感覺自己似乎也有了神明的能力。

　賜予黃平三人神力就讓他意識到了這一點。

　隱隱讓他感覺這是非常重要的情況，也許能讓他進一步產生突破。

　方瀾等於是在修行神道了，但這條路只有他一個人慢慢摸索，沒有借鑒也沒有參照，一切都得靠他自己。

　黃平三人身上的情況讓他感到振奮，感覺把握住了關鍵。

　因此每一堂課方瀾上的更加用心，也經常分出一部分注意力來關注學生當中幾個特殊學生的變化。

　回去之後他也關注自身的變化，體內幽暗空間的變化。

　四個小時說長不長，說短不短，對眾學生來說有點轉瞬即逝的感覺，在四小時裡他們學到的內容卻比其他老師的課一個月學到的還要多的多。

　這就是方瀾授課的效率，在學生心中有了極高的地位評價。

　授課結束，方瀾也沒有多停留，直接離開了教室。

　而有疑問的。現在一般有幾種選擇，一種是回去自己找資料解惑，一種是與其他學生交流。

　還有一種是詢問已經徹底領會了的一些人，這些是方瀾特意選出來，承認了他們對知識的掌握程度的。

　學生當中有第一次來的，都感覺到不虛此行，方瀾的課名不虛傳，收獲極多。

　而有些人的感覺就比較複雜了。

　……

　“好啊，你當初怎麽不跟我說你就是那個老師的?害我費了那麽大勁。”

　舒緩的音樂節奏，如流水一般流出。聲音入耳，格外愉悅。

　鄭多情，方瀾兩人坐在一間咖啡廳中。

　面對鄭多情的責問，方瀾只是微微苦澀一笑:“就算我說了你也不會相信的吧。”

　一句話就讓鄭多情啞口無言，鄭多情一想也的確是這樣，就算當時方瀾說了，她也不一定會相信。

　“哼，好，就算你有理。”鄭多情眼珠一轉。“但是這次肯定要接受我的采訪，至於上不上節目，等效果出來再說，怎麽樣?”

　方瀾很爽快的答應了。

　鄭多情這才眉開眼笑。臉上帶著笑容。

　“喂，你上的課怎麽這麽好的，我好好多學生全都被你的課都吸引了。我很好奇啊。”鄭多情一點也不放過每一個發問的機會。

　方瀾神秘的一笑，只是搖頭:“這是商業秘密。告訴你我豈不是沒飯吃了。”

　鄭多情立馬切了一聲:“誰稀罕！”

　兩人靜靜的談話。

　“我問你，你的課還招生麽?”鄭多情隨口問了一句。

　方瀾立刻心領神會:“你想來?”

　鄭多情說:“如果有其他課我會考慮考慮。”

　方瀾表示無能為力:“暫時還沒有，以後或許會有吧。”

　鄭多情聞言笑了一下。“有了記得叫我一下。”

　“行。”

　兩人隨後約了個時間再見面。

　鄭多情還記得要給方瀾采訪的事。

　回去之後，楚顏夕再讓手下去查方瀾的信息。今天一課讓他對方瀾的本事有了一個最直觀的了解，的確比她聽說的還要厲害。之前她只看過視頻，但視頻畢竟沒有現場的效果，反應不出方瀾的真正實力來。

　原本還想給方瀾製造點麻煩，楚顏夕暫時熄了這個心思。

　花樣別墅。

　楚世雄聽說了女兒的事情，難得的沒有的插手意思。

　他身邊一名中年男子笑容詭異，詢問道:“楚哥是想讓顏夕侄女磨練磨練?”

　楚世雄點點頭，表情一如既往:“聽說這次她吃虧了，我也想看看後面她要怎麽處理。”

　“你們暫時不要插手！”

　……

　托學生們的福，方瀾神力增長的很快。

　幽暗空間中，將視野拉遠了看，會覺得空間像是漩渦式空間，在裡面是最深沉的黑。

　隱約有一個方瀾的虛影，神光湛湛。

　周圍是百多點神力，大部分是玄冥神力，一部分是雜七雜八的信仰力量形成的神力，這部分神力威力沒有玄冥神力強，但勝在可常常補充。

　方瀾感覺自己的意識在虛影中，透過虛影掌控幽暗空間。

　在幽暗空間有幾條隱秘的通道，虛之又虛，玄之又玄，神力從幽暗空間通過那幾條通道傳遞出去。

　透過神力通道方瀾可隱約感覺到另一頭的情況，這是最近掌握的能力。

　最明顯是的黃平三人那頭的情況，這三人也不知為什麽能得到方瀾一小部分神力，就好像真的賜予了他們神力。

　雖然不知道怎麽開頭的，但方瀾知道怎麽結束，他能控制神力的傳輸多少，甚至能掐斷神力傳輸，等若是控制了黃平三人的力量來源。

　“他們三人究竟是怎麽得到我的神力的?”

　空余時間，方瀾最近就研究神力問題，他發現在自己的一群學生中又有幾個人有使用神力的跡象。

　當初他得到神力是因為玄冥之神賜予了幽暗空間，能得到神力。

　那他們是怎麽得到的呢?

　方瀾不知道他們體內是否也有一個幽暗空間，但直覺告訴他一定不同，因為他信奉的是一個真正的神明。而他們則是因為對方瀾產生了崇拜信仰才會發生這種事情。

　這個具體的標準方瀾也不知道。

　到底要達到怎樣的程度才會接收到神力，這是方瀾還搞不清楚的問題。

　不過方瀾相信隨著信仰的加深，這些問題都會漸漸被揭開。

　現在他要做的是讓更多的人崇拜信仰他，讓他神力增長，實力增強，其他都是細枝末節。

　所以鄭多情的欄目采訪正好能幫他這個忙，名氣越大，來聽課的人也就越多。

　雖然有更多暴露的危險，但方瀾實力增長也不慢，清潭鎮不過是個普通的鎮。沒有那麽強的修士。這是方瀾敢這麽做的原因。

　……

　鄭多情的能量不小，在采訪完方瀾後不久就立馬趕回了中海市，並且使得欄目采訪很快就在電視台播出了。

　中海市遠非清潭鎮可比，欄目采訪一經播出，方瀾的名氣在清潭鎮就徹底的響了起來，誰都知道“清潭藝術科技學校”出了個了不得的新秀教師。

　最積極的是那些苦於教育無方的父母，都想將兒子女兒送進“清潭藝術科技”。

　新的招生工作在這樣一個氛圍下開始了火熱的準備工作。

　方瀾的上課人數也增長到了三百人！

　李校長最近一些日子，臉上都是帶著花的，見誰都是一副笑臉。可想而知他的心情。

　沒有親身上方瀾的課是無法理解那種神奇的教學效率的，對於許多人來說，方瀾的神奇還隻停留在傳言中，心中存疑也是很正常的。

　但只要一開始嘗試就會一發不可收拾。

　所謂同行是冤家。“清潭藝術科技”的突然崛起頓時便威脅到了其他的專業學校。

　李健是一名“天地藝術科技”的一名授課老師，教的是平面設計，很是普普通通的一門課，在學校裡他也只是一個普普通通的教室。平時上課人數是三十五人。

　“清潭藝術科技”的崛起，勢必給一些人造成困擾。

　李健就是其中之一。

　他的確很困擾。

　因為“清潭藝術科技”的崛起，天地藝術科技形勢不容樂觀。因此學校就有傳言將會從外引進更多的優秀教師進學校以應對這一不利形勢。

　這也就意味著那些平時普通的教師將會丟掉他們的飯碗。

　李健相信他絕對是那即將要丟掉飯碗的其中一人。

　但怎麽能就這麽坐以待斃！

　沒有奮鬥過就絕不能接受現實。

　李健帶著熊熊燃燒的心加入了與“清潭藝術科技”的戰鬥中。

　他必須要做出貢獻來，只有將“清潭藝術科技”更多的情報帶回學校他才有希望繼續留在學校。

　他的手段很簡單，那就是混入方瀾的課中，然後將上課記錄起來。或許能發現點什麽。

　李健不是第一個這麽做的人，在過去的一些日子，不少學校已經派人這麽做了。甚至一些對方瀾課感興趣的人也都這麽做了。

　但李健絕不會知道那些上過課的人最後都怎麽樣了。

　因為方瀾課程的火熱，也使得一些人看到了商機，這一小部分人有著授課的名額，有時就會將座位賣給需要的人，那些懷著不良目的的人不管花多少代價都會拿下來。

　而隨著方瀾名氣越來越多，座位也越來越貴。

　無論是校方還是方瀾，都認可了這些人的行徑，睜一隻眼閉一隻眼。

　實際上他們的行為在一定程度上有利於課程宣傳，讓更多的人參與課程，也就將名氣傳了出去，只要授課足夠好，就會在那些人中打出名氣來，不怕其他人不知道方瀾的厲害。

　李健十分肉痛的花了一筆錢從一個學生手中買下了一個座位，同時準備了記錄課程的工具。

　李健早早的就在教室等待。

　令他沒有想到的是教室裡大部分人已經來了，這種現象在他的課上從他教學生涯以來從來沒有出現過。只有那些有名的教室，授課評價很高的教師上課的時候才會出現。

　頓時李健心中就流露出嫉妒來。

　李健心思複雜的觀察周圍的學生，其中有一部分也是跟他一樣一看就是外面的社會人士，並不是二十多歲的年輕學生。

　但李健並沒有從這些社會人士眼中看到有一絲一毫的急躁，也沒有從他們的表情上看到有任何不耐的情緒，似乎他們變成了這些學生中的一員。

　咦?

　李健發現了新情況。

　那不是“飛揚藝術科技學校”的張老師麽?他怎麽也來這裡了?

　李健還記得曾經“飛揚藝術科技學校”的張老師去過他們“天地藝術科技”，並且給學生上過課，李健也旁聽過，水平確實比他高了不少，曾經拿到過五星授課評價。

　李健心裡面帶著疑惑，眼角又看到了一個熟人。

　“新興藝術科技學校”的李老師?！

　李健揉了揉眼睛，心中冒出一個大大的問號，他怎麽也在這裡?

　這又是一個拿到過五星授課評價的老師，水平高過李健許多。

　李健絲毫沒有跟他們打招呼的打算，他這次來本就很隱秘，不想讓其他同行知道。只是他的心裡總覺得事情好像不太對勁，覺得自己好像是忽略了什麽。