李校長臉上露出了自得的笑容:“的確是有幾位出色的教師，給我們學校增色不少啊。 ”李校長腦中頓時想到了一個年輕人的名字。

　參觀了宿舍區，食堂區，娛樂區，眾人來到了教學區。

　對於今後要生活工作的地方，劉華楊術等人也是非常期待的，環境好了，心情愉悅，自然歸屬感就強，效率就高。

　雖然來之前，楊術就在心裡面將環境因素給排除在外了，但看到不錯的宿舍，食堂，娛樂區臉上還是露出滿意的笑容。

　教學區是真正重要的地方，楊術的目光都變得銳利起來。

　此時，正有不少教師正在授課，李校長等人的到來引起了幾位教師的注意。

　但也有教師無動於衷的，沒有因為李校長等人的到來而影響授課。看到這些教師的表現，劉華等人點點頭，眼露讚賞。

　一行人到了方瀾教室外面。

　“在這裡授課的可是我們學校的一名很優秀的年輕人，一個叫方瀾的小夥子，上一次授課評價達到了六星。”李校長微微得意的說道。

　聽到裡面一個教師竟然能有六星評價，劉華等人的注意力都集中了起來，耳朵微動，仔細聽教室裡面傳出來的授課聲音。

　這個時候他們才發現，這裡竟然異常的安靜。教室裡除了一個人的聲音外，沒有其他雜音，這說明學生注意力非常集中，在認真聽教室講課。

　意識到這一點，幾人頓時面色嚴肅了幾分。特別是楊術，表情顯得更加認真，心裡面幾乎就認定了裡面的那人將會是自己今後在學校裡的最大競爭對手。年齡上也差不多。

　“小楊，裡面那小夥子上的好像也是視覺藝術啊。”劉華提了一句。

　楊術的注意力都被教室裡面傳出來的聲音吸引住了，沒有聽到劉華的話。

　其他人或許隻注意到了教室中那聲音的抑揚頓挫，顯露出來的清晰思路，有理有據，引經據典，聽起來十分舒爽，都是暗暗點頭，一臉的享受。

　而楊術則是被聲音中所講述的課程內容本身所吸引。

　楊術自己也是專攻視覺藝術的，教室中講課的內容都是他熟悉之極的東西，但不同的是教室中的聲音似乎更加吸引人一點。楊術下意識的就得出了這麽一個結果。

　在這之前，楊術從未想到過，視覺藝術當中有關色彩一方面的內容竟然有那麽多的道道，居然可以從許多個方面來將色彩體現出來，並且根據不同的情況場合，采取不同的色彩。

　教室中的聲音不僅從色彩的形成原理，色彩的明暗微弱變化等方面講解，還從色彩對空氣的影響，色彩對人體的心理影響，色彩對周圍環境的影響來闡述，涉及到了生活工作當中的方方面面，成百上千種情況，對應的也就有了成百上千種色彩運用手段。

　這樣的講解連他這個專攻視覺藝術的人都被吸引住，覺得大有收獲，更不用說是教室中那些剛剛學習的學生了。

　這裡竟然有這麽高明的教室，了不得啊。

　楊術頓時感覺自己的未來充滿了挑戰。

　楊術越聽越覺得精彩，越來越被吸引，好像教室中的聲音有一股魔力讓其不斷被吸引，沉入進去。

　楊術不知在一旁聽了多久，等反應過來，李校長和劉華等人已經到了教室中，見到了聲音的主人，方瀾。

　楊術隨後也跟了上去，眼睛不自覺的就向方瀾看了過去，想要看看到底是什麽樣的人能讓他都感覺厲害。

　教室裡面布置有一件立體影像工具，上面正不停的切換著畫面，隨著方瀾的講解，畫面中顯示出來對應的內容，聲音與畫面相結合到了一絲不差的地步，聲音剛落，畫面就相應的發生變化，使得學生的注意力始終被畫面吸引，而他們的耳朵裡聽進去的知識相應的反應到他們腦海裡，被大腦吸收。

　當李校長與劉華等人到來的時候，少數幾個學生眼睛望了過來，但大多數學生只是瞥了一下，就轉移開去，繼續看著前方的圖畫，聽著方瀾的講解。

　而在教室中發出聲音的方瀾，則是完全忽略了幾人的到來，注意力沒有一絲一毫的被轉移開去，始終保持著一定的語速，將自己所要講授的課程內容講解出來，並且控制著立體影像工具顯現出來相應的畫面。

　看到這一幕，楊術對方瀾的評價再次上升了一個台階。

　能夠絲毫不受外界的影響而集中注意力講課，這是非常優秀，自身素質極強的教室才能做到的事情。

　就算他楊術自己一般情況下也做不到，只有在特別投入，講課狀態非常好的情況下才能做到這一點。

　真厲害?莫非他知道今天會有人來旁觀?很快，楊術就否定了這個猜測。今天他們來到清潭藝術科技學校，是一件很低調的事情，只有極少數的學校高層知道，他不相信這個年輕人會提前知道。

　這麽一想，楊術又發覺，在教室裡多了好幾個人之後，方瀾的講課狀態沒有受到絲毫影響，不管是眼神，注意力，還是講課語速，聲音變化，都沒有絲毫的變化，好像自始至終就保持在一個水準之上。

　這個現象讓楊術立刻意識到了方瀾的不簡單，心中對方瀾更加警惕。他這次加入到學校是為了自己的前途，未來的發展，是要在學校裡一展抱負，大展宏圖的，怎麽能讓一個名不見經傳，名氣也沒有的人阻攔呢！

　如果是自己上課時，李校長和劉老頭等人來突然襲擊……

　楊術趕緊將這個可怕的假設從自己的腦子裡驅除出去，狠狠搖了搖頭，心裡跟自己說道:自己不一定就做不到，如果讓他做好了準備的話。

　事實上，如果是以前的方瀾，面對李校長等人的突然襲擊，也必然要被分散注意力，講課情況難免會受到影響。

　但加持了“提神術”這一神術之後，方瀾的注意力，精神等都被空前調動集中起來，除非是生死存亡的大事，否則方瀾想要保持原本的狀態還是不困難的。

　也幸好，此時還在神術的加持時間之內。方瀾心裡慶幸的想著。

　李校長等人的突然到來只是一個小插曲，很快他們就從教室離開，去了其他老師的教室。

　不過與別人不同的是，楊術心裡面始終徘徊著剛才見到的場景。

　除了台上那個教室的英俊面容，帥氣的外表，一絲不苟的講課態度外，還有可能威脅到他地位的講課水準。

　楊術始終無法釋懷，從他不是抿住的嘴唇上就可以看出，他心裡正在滋生一點點的不安。

　“再過些日子，就是招生大會，劉華老師，各位老師的到來給我們學校帶來的新的力量。我決定晚上召開一次全體師生大會，也好將各位介紹給本校的其他老師。”

　楊術最後隻注意到李校長的這句話，便心事重重的離開了。

　該死的，竟然沒想到學校了還有這麽一個狠人！

　楊術的目光中帶上了一絲自以為猙獰的神色。

　……

　目前為止，清潭藝術科技學校總共有二十七名教師，連李校長在內，就是二十八名教師，如果加上劉華，王燁，文明，楊術三人就是三十二名，這樣一個數目，對於一所專業類的學校，算是非常奢侈的了。

　而在這三十二名教師中，能達到六星授課評價的有五六人，能達到七星的極少，偶爾一年出現一個，都是年紀很大的教師了，一生中將大量的時間都放在了授課上。

　而學生的人數是八百多名。

　全體師生大會在學校大禮堂舉行。

　李校長的口才那是相當不錯，從大會一開始就滔滔不絕的在台上講著，也不管台下十什麽情況，一個人饒有興致的說著學校的目標，未來的方向，對教師鼓勵，對學生鼓勵。

　翻來覆去就是那麽些話。

　台下的學生老師不管是哪個，都將注意力從李校長身上移了開去。

　就算是自詡為未來清潭藝術科技學校頂梁柱的楊術也完全沒有將注意力放在李校長身上。

　或許只有那些同樣喜歡羅裡吧嗦的老教師才會聽李校長的廢話吧。

　楊術瞥了一眼前方的劉華，然後迅速將目光射到了離他位置不遠的一個身影身上，那個身影從背後看上去，曲線玲瓏，身軀姣好，散發著魅力，從側面看上去，凹凸有致，上面鼓起，形狀極美，帶著挺拔之姿，下面挺翹而渾圓。

　她的名字好像叫陳果兒。

　如果能摸一摸……楊術腦海裡衍生出來一系列的美好場景，眼神都直了。

　前方的那個身影似乎聽得很認真啊。楊術突然發現了這一情況，心裡一樂，果然是新入行的菜鳥，這樣的大會他已經是身經百戰了，領導不會關你認不認真，只要你拿出成績來，就算你在他講話的時候吐口水他也不會說了一點半點。

　菜鳥正好！

　不過楊術卻是很高興。

　等等！

　怎麽她的目光不對啊，她眼睛的方向是……好像正是那個讓人討厭的小子！楊術連忙順著陳果兒的目光往前，目光一下子就捅到了方瀾身上。

　果然是這個小子！討厭的小子！

　前面的那個身影一眼看上去就讓人感覺不簡單，身高標準，臉型標準，外貌出眾，臉上還帶著笑容。這是楊術最討厭的一個類型。不管是出於什麽理由，楊術都覺得今後他都會與這個身影勢不兩立。

　在他眼中的身影竟然意外的聽得格外認真，身姿一動不動的挺立著，沒有半分變化，聽得非常認真！

　裝，裝，裝你媽！楊術在心裡大罵，感覺前面那個小子真的是自己親所未有的勁敵，那勁頭完全由他當年剛入行的那會。

　而這個時候，方瀾在幹嘛呢。

　他當然不是在聽台上李校長的廢話。

　難得沒有上課，方瀾開始研究起體內的神力來，因為他發現神力似乎有了點變化。

　在他體內，有一個好像可以接受神力的地方，每天得到的神力就會在那裡產生。

　那是一個幽暗的地方，神力就是一個個的光點，一個光點代表了一點神力。別看光點很小，一點神力的作用也很大。

　現在每天他有十點神力，而提神術每次使用需要兩點神力，一次提神術是半個小時，十點神力能讓他堅持兩個半小時。

　方瀾的注意力就在那幽暗空間中的神力上。今天他總共使用了四次提神術，也就是八點神力，那麽應該剩下兩點神力。

　但是他發現在幽暗空間中還剩下了三點神力，也就是說多出來了一點神力。

　幽暗空間中多出神力這種事情也多稀奇，從方家本家剛離開的時候他只有兩點神力，之後隨著信仰的虔誠，慢慢增長到了如今的十點上限。

　每天，他都能獲得十點神力。

　如果當天沒有使用完，第二天也只會補充滿到十點，因為上限就是十點，十點神力是他能接受到的神力。

　除非幽暗空間發生變化，也意味著神力上限發生變化增長。

　但很明顯，幽暗空間沒有變化，但神力卻增加了。

　這一點神力是從哪裡來的呢?

　方瀾來了興趣，他感覺似乎發現了一個了不得的秘密，如果將這個秘密解開來，就可以突破神力上限，以比以前快的速度增強神力。

　即使多一點神力，對方瀾也有不小作用。

　神力使用多了，根據不同的神術，方瀾就有不同的收獲，神力強大了，方瀾可以施展一些改善自身素質的神術，那就賺大了。

　“我分明記得沒有突破神力上限啊。怎麽會有多出來的一點神力呢。”

　仔細觀察，他現在這多出來的神力比其他神力要弱一些，小一點，也就是力量要弱小。

　根據方瀾的推測，他的神力上限應該沒有增加，還是十點神力上限，多出來的神力是從其他地方得到的，因為神力沒有滿，所以正好補充了進去。

　方瀾記得自己今天唯一做的事情就是在學校裡授課。這些日子也基本是這一情況。

　為什麽會增加一點神力。

　唯一的可能就是在學校中發生了令他沒有察覺的事情。

　對於神明，方瀾了解的不多。但知道，神力是因為信仰產生，他信仰了神明，然後神明反饋給他神力。而這神力是從信仰力量中產生的。

　方家是神明家族，在神明上下了很大的功夫。

　去方家本家的時候，方瀾接受了不少家族神明教育，讓他對神明了解到一些隱秘。

　信仰力量就是其中之一。

　事實上，道術道學所產生的道力也是一種特殊的信仰力量，天圓地方界的人在信仰之力上面天然有著優勢。

　方瀾自然也是如此。

　有可能誕生信仰之力的地方……

　方瀾靈光一閃，瞬間想到了一個可能。

　如果真的誕生出來的信仰力量，那麽這個可能就只有在他上課的學生中間了。

　他給學生上課，這些學生因為莫名的原因而對他產生了信仰力量。

　且不去說這是否是信仰，但確實是產生了奇妙的力量，進入了他的體內，形成了神力。

　“莫非真的這種情況?那為什麽以前沒有神力產生?”方瀾想的深了。

　隨後又意識到以前他並沒有能夠產生神力的地方。

　那個幽暗空間。

　幽暗空間是在方家正式信仰神明之後才產生的，專門獲得神明賜予的神力。

　而現在這個幽暗空間卻使得他能夠得到其他人的信仰力量了。

　這是否意味著他能如神明一般，不斷從其他人身上吸收到信仰的力量呢?

　方瀾越想越是深入，越想心中越是興奮。

　神力的強大與神奇，方瀾這些日子見識到了，比修士道力神奇的地方有很多。在修士一方面他沒有多大希望了，如果再神道一路上能夠前進，同樣是一種強大自身的修行。

　如果我也成為神明……

　方瀾就坐在位置上不斷產生這樣的念想，一個個不停的假設，心中心潮澎湃，表情卻是不露出來一點，看起來就好像在認真聽著台上李校長的講話。

　台上。

　“……我校新來了幾位優秀的教師， 大家掌聲歡迎幾位老師上台……大約半個月後就是又一屆新生招生，在此希望各位老師做好迎接新生的工作……”

　楊術意氣風發的站在台上，接受眾多學生的注目禮，與劉華，王燁，文明等人一起向眾人自我介紹，說了自己的期望，未來的目標等等。

　楊術的目光時不時的在陳果兒和方瀾身上掠過，臉上帶著笑容說著，心裡卻是又妒又恨，對陳果兒是滿心的垂涎。

　“……希望以後大家好好配合李校長的招生工作，努力在新一屆的招生中……”

　“這一次的師生全體大會今天就到這裡……”

　楊術發現方瀾完全沒有將他放在眼裡，即使介紹到他時，聽到那引人驕傲的教學成績時也沒有任何的表情，好像是在聽一個完全不相乾的人，一個小人物。

　以後的日子還長著呢！楊術心裡恨恨的想著。第一天，楊術就在心裡面確定了一個永遠也趕不上的目標。