看到這個標題的時候，劉然沒有任何的觸動。

　　只看名字也能知道這個設計方案大學生根本沒有能力做出來，這肯定是某個學生異想天開胡亂寫了一通。

　　不過學校的任務在壓在他的身上，劉然還是按著性子往下翻了幾頁。

　　嗯?這個設計似乎有點意思。

　　單兵粒子光刃設計與開發第一章，概論。

　　在波雲詭譎的現代戰場上，單兵作戰已經從之前經驗主義轉化為科技主義，科技的發展會對單兵作戰產生極大的戰力加強作用，單兵作戰裝備亟需根據現代科技的變化更新。

　　本設計方案根據相關理論設計一件簡單，方便，高效的單兵作戰裝備，將從以下幾個方面展開論述。

　　劉然只看前幾頁就能發現這個單兵粒子光刃的設計方案明顯經過精心打磨。

　　當老師那麽多年，有沒有用心做還是很容易看出來的，像之前的拿個吉利服一眼就能看出來是趕工做出來的畢業設計。

　　僅憑這一點這個畢業設計就已經超出了自己剛剛看的那些設計稿件了。

　　劉然甚至還發現這個畢業設計裡竟然還提出了具體方案和技術參數。

　　這也太逼真了，就好像對方已經將這個單兵粒子光刃設計出來了一樣。

　　但是這個念頭只是在劉然腦海之中閃過，很快就被他否定了。

　　這種攻擊類的單兵裝備，即使是不少科研所也不一定能研究的出來。

　　一個即將畢業的大學生而且僅花了一個月時間的畢業設計怎麽可能設計出真實裝備。

　　劉然的心中對這份畢業設計產生了一絲好感，能不能實現這回事先放到一邊，最起碼對方確實是認真的在做畢業設計，沒有想應付學校。

　　整個第一章的論述部分劉然已經看完了，僅僅憑這一章的論述劉然就已經看出來對方的基礎知識也相當的扎實，僅僅看了前幾頁，劉然就看出對方在機械和能源方面有不少知識儲備，甚至有一些即使是他也需要仔細想一想才能理解。

　　好久沒有見過基本功這麽扎實並且知識面如此廣的學生了。

　　劉然的興趣已經被這份畢業設計稿件勾起來了。

　　剛剛看到的知識這份單兵粒子光刃設計方案的緒論就已經足夠精彩，第二部分設計內容豈不更加吸引人?

　　劉然抬了抬眼眸，鼠標快速滑動。

　　單兵粒子光刃設計與開發第二章，設計原理與具體方案。

　　嗯?

　　嗯??

　　怎麽第二章自己就看不懂了?

　　劉然向前翻了翻緒論，明明第一章講的還是各種基礎知識，怎麽倒了第二章難度徒然就提高了?

　　劉然驚訝的發現即使自己是北方軍校的副教授，這份設計稿的第二章自己竟然只能看得懂一些基礎的概念和模型，一旦進入深層的設計理念，自己竟然一點也看不懂。

　　這怎麽可能！?

　　這就好比上課的時候自己說將公式進行簡單的變形就得到了第二個公式，但是在台下的學生根本看不懂如何變形的一樣。

　　劉然感覺自己好像就是那個看不懂變形公式的學生！

　　做到北部軍校的副教授，劉然自認為自己的智商肯定是在線的，但是今天他第一次感覺自己可能沒有想象中的那麽聰明！

　　第二章第一部分機械設計，略懂。

　　第二章第二部分理論原理，看不懂！

　　第二章第二部分能源設計，更加看不懂！！！

　　超高能電池組?這東西真的假的，我怎麽不記得北部軍校還教過這個東西?

　　最後劉然竟然發現整個第二章自己能看懂的竟然只有一點點的機械設計和最後的外殼設計！

　　太扯了吧。

　　劉然徹底坐不住了，他感覺自己的智商被按在地上瘋狂的摩擦，自己明明看的只是畢業生的畢業設計好吧，不是在攻克科研難題！

　　劉然甚至都想聯系教務處，看看這份畢業設計到底是誰做的，讓他當面講一講這份設計稿件裡的知識點。

　　他深吸了一口氣，將腦海內的不可思議暫時放了放。

　　這些設計方案和理論確實很扎實，並且有一步步的的理論依據支撐。

　　但是這只是一個畢業生的畢業設計，這些扎實的知識不一定能夠真正的實現，這只是方案而已。

　　就好比現在北方軍校老師眾多，有學院派和實踐派之分，劉然就屬於實踐派的一員。

　　設計方案做的再高深，再巧妙深奧，最後還是要落在實際上才有用。

　　紙上的設計和現實的工程是完全不同的，劉然見過太多優秀的設計方案最後因為各種各樣的原因無法落地。

　　這個小子這是來炫技來了，用這個單兵粒子光刃的設計方案來展示自己扎實的基本功。

　　分到劉然手上的設計稿一共一百件左右，劉然最終挑選出來四五件還看得過眼的給與了分數。

　　學校並沒有要求每個老師有什麽優秀指標，只要這些畢業設計優秀，都推薦上去也沒有問題。

　　但是劉然肯定也不會降低標準。

　　如果自己推薦上去的畢業設計狗屁不是，到最後連著自己也會一同丟人。

　　而不限制優秀個數的指標也是為了防止某個老師手上都是優秀的設計稿件，可能會造成審稿的不公平。

　　雖然這個畢業設計是今年第一次實施，但是北部軍校為了這次畢設已經做的多手預案。

　　北部軍校對這次畢業設計的重視程度並不低。

　　其他的稿件都已經打好分數並且填寫了推薦說明，但是對於那個《單兵粒子光刃設計與開發》劉然卻頭疼起來了。

　　以這份畢業設計的完整程度和專業角度來看它肯定值得被推薦進入二輪審核。

　　但是劉然頭疼的地方就在於自己到底應該怎麽給這個畢業設計分數和建議。

　　其他被推薦上去的畢業設計劉然都提出了不足和亮點，雖然基本上都有些缺陷，但是總歸瑕不掩瑜。

　　但是這個畢業設計自己怎麽打分?怎麽給建議?

　　建議寫的再簡單一點，自己看不懂?

　　自己可是審稿的副教授，要是寫成這樣的建議，自己的老臉還往哪裡擱?